幼兒教育不進反退活動,幼兒教育不進反退活動反思

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育不進反退活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育不進反退活動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對于成績不好的孩子暑假該怎么安排，上不上輔導(dǎo)班呢？求告知？

對于成績不好的孩子暑假該怎么安排，上不上輔導(dǎo)班呢？求告知？

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在當(dāng)今社會，除非孩子是含著金鑰匙出生的，否則以后想在社會上有立錐之地，還是需要真才實學(xué)的。因此，學(xué)習(xí)對大多數(shù)孩子而言，還是極其重要的事情。然而學(xué)習(xí)又不是一蹴而就的事情，是一個艱苦卓絕的奮斗過程。

對于成績不理想的孩子，如果家長對孩子的未來已做好規(guī)劃，那暑假補不補課都無所謂，如果還是希望孩子學(xué)有所成，那補課是勢在必行。趁著暑假兩個月時間，或復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，或預(yù)習(xí)新課，或者二者兼之。總之，暑假是一個很會的機會，暑期時間利用充分，會給孩子下一學(xué)期開個好頭，也會增加孩子的自信。

至于采用哪種方式補，有三種途徑可供家長選擇：

1.家長親自輔導(dǎo)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教學(xué)的優(yōu)勢日益凸顯。無論身處何處，都可以享受優(yōu)質(zhì)教育資源。如果家長有足夠的時間，那么借助網(wǎng)上課堂或相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，由家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該是首選方案。再好的老師，都替代不了家長的位置。

2.一對一輔導(dǎo)

如果家長實在沒有時間或沒有心思輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，退而求其次，那就交給一對一輔導(dǎo)的老師，雖然開銷有點大，但老師輔導(dǎo)起來針對性比較強，孩子總會有些收獲。

3.上輔導(dǎo)班

如果前面二者都不可行，最次也就是給孩子報暑期班，不至于孩子在這兩個月內(nèi)不進反退。

孩子好玩是天性，學(xué)習(xí)不好，只是沒有認真的去引導(dǎo)，沒有培養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)方法，在暑假期間，也不是全讓孩子放松的，可以根據(jù)自身情況對孩子加以輔導(dǎo)是有必要的，暑假生活應(yīng)該豐富多彩。

要看孩子的基礎(chǔ)水平，如果在班級前幾名，上不上輔導(dǎo)班意義不大。班級后幾名的學(xué)生，要是遇到不錯的輔導(dǎo)老師還可以輔導(dǎo)一下。學(xué)習(xí)在中游徘徊的學(xué)生，這個學(xué)生是最適合上輔導(dǎo)班的。

基礎(chǔ)不太好的孩子，補課效果會出現(xiàn)起初明顯，后來不太明顯的情況。大部分孩子自制力差，補課后，出現(xiàn)上課不好好聽講的情況，許多學(xué)生會想著課下找老師補課，然后對補課老師產(chǎn)生了依賴。

拿我們班上的學(xué)生來說，有一半兒以上的學(xué)生都在補課。這里邊兒有學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)差的，學(xué)習(xí)中等的。出現(xiàn)一個現(xiàn)象是學(xué)習(xí)差的學(xué)生開始不聽上課的內(nèi)容，把希望寄予補課。但課外班兒的大部分補課老師不會再講知識細節(jié)，大部分都是拿學(xué)生的錯題去講。

但其實學(xué)生學(xué)習(xí)不好是基礎(chǔ)不扎實，必須從這是點開始串起。串知識點之后做練習(xí)，做完練習(xí)才能做題。因為他只他基礎(chǔ)不好，查漏補缺并不靠譜，必須是全部把孩子的基礎(chǔ)知識全盤托起來。

一般情況下，老師都有進行大班授課，可能有個別照顧不過來的學(xué)生。但是針對這些跟不上課的學(xué)生，我有個建議，可還是必須好好聽，知識點要好好記。因為一周的上課時間遠比你補課的時間要長。補課的時候，課外班老師沒有辦法幫你把知識點全串一遍。所以在學(xué)校上課時記知識點非常必要。

那么究竟補課班兒的老師和上課老師哪個水平強？在我看來，名校名師的水平不是普通的機構(gòu)老師能比的。但普通學(xué)校的普通老師，水平也有待提高。

就是在校的好老師永遠是那幾個老師。那么，同樣道理，機構(gòu)老師補課，好老師也不多。

在這種情況下，選擇一個好老師很重要。所以家長不要怕麻煩，要多打聽打聽。一般情況下，一個機構(gòu)或是一個學(xué)校，好老師就那么幾個，很有名氣。

孩子成績不好，家長得先尋找原因，如果是孩子基礎(chǔ)太差，上課時跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致的孩子成績差，那么再孩子想補課的基礎(chǔ)上，可以給孩子報個暑假輔導(dǎo)班；如果是孩子根本就不想學(xué)習(xí)，那么報暑假輔導(dǎo)班可以說是沒有任何意義，其實大家可以想想，孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)機構(gòu)會老老實實的學(xué)習(xí)嗎？

當(dāng)人，如果家長比較有文化，也可以選擇在暑假自己輔導(dǎo)孩子，這樣更能知道孩子哪里不會。

關(guān)于輔導(dǎo)班的選擇，我主要從以下兩個方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

第一：如果孩子基礎(chǔ)太差，就報一對一輔導(dǎo)，雖然一對一比較貴，但是能起到事半功倍的效果，一對一輔導(dǎo)時，孩子不要跟著老師的節(jié)奏走，而是在補課之前，事先把自己不會的知識點告訴老師，就讓老師給你補自己不會的知識，而自己掌握比較牢固的知識，就沒必要浪費時間和金錢再盲目補習(xí)了。

第二：如果孩子基礎(chǔ)中等，可以選擇大的輔導(dǎo)班（這是在比較省錢的角度考慮的），在輔導(dǎo)班補習(xí)，學(xué)生比較多，學(xué)習(xí)氛圍就會比較好，所以孩子之間可以互相討論問題，也能起到比較好的效果，但是在大的輔導(dǎo)班，孩子必須有比較強的自制力，因此課多買一些資料書，利用暑假的時間，把自己不會的題目多與同學(xué)和老師交流。

學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不一定在明天就能得到回報，所以重在堅持。

到此，以上就是小編對于幼兒教育不進反退活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育不進反退活動的1點解答對大家有用。