大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于社會幼兒教育與活動指導(dǎo)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹社會幼兒教育與活動指導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。
舉例說明幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的活動性要求？
1.主動性原則：運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育時，應(yīng)置幼兒與活動的主體地位，讓他們始終自由主動地參與活動。
2、體驗性原則：所謂體驗，即通過自身實踐去認(rèn)識事物；體驗學(xué)習(xí)就是讓幼兒主體通過自己的多種感官直接參與學(xué)習(xí)活動，科學(xué)教育中的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)結(jié)合幼兒的日常生活實際 3、擴(kuò)展性原則：現(xiàn)代多媒體技術(shù)構(gòu)建的科學(xué)教育情境資源應(yīng)具備知識面寬、內(nèi)容豐富等特點，要能給幼兒留有發(fā)散思維的空間，以利于擴(kuò)展他們的認(rèn)知領(lǐng)域。
幼兒園課程設(shè)計單元主題活動活動時需要注意哪些問題？
幼兒園課程是指為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排的全部教育活動，是教師掌握的知識轉(zhuǎn)化為兒童的身心發(fā)展的結(jié)合點，也是教育觀、兒童觀綜合成的教育實踐和把教育實踐轉(zhuǎn)換成兒童發(fā)展的落腳點。其設(shè)計應(yīng)注意以下幾個問題：
一、樹立正確的兒童觀和教育觀
教育觀和兒童觀的正確與否，兩者擺布的是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到課程設(shè)計的質(zhì)量，影響著保教的水平。舊的兒童觀把兒童當(dāng)作被動的“接受器”只重視教師的教而忽略幼兒的學(xué)，致使教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、不符合幼兒的身心發(fā)展和活動特點，出現(xiàn)欲速則不達(dá)的局面。正確的兒童觀是：兒童是獨立的人，要尊重他們；兒童是發(fā)展中的人，要相信他們；兒童是主觀能動的人，要了解他們。盡力使他們的潛能得以調(diào)動，特點得以發(fā)揮，實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定了幼兒教育的目標(biāo)，活動內(nèi)容，指導(dǎo)要點，突出強調(diào)了幼教的整體性和“百花”型。要求教師合理地綜合各方面的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項活動之中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，沖破過去幼兒園課程六門學(xué)科的桎梏，根據(jù)幼兒不同時期的能力、興趣實施對幼兒的普遍化，特點化的綜合教育，完成幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展的目標(biāo)。這是幼兒教師應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的教育觀。
二、注重教育目標(biāo)的制定和實施
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出了促進(jìn)終生發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。教育目標(biāo)能使教育活動中的各個因素都圍繞一個中心目的發(fā)揮作用，使教育過程的各個環(huán)節(jié)有序地進(jìn)行，因此教育目標(biāo)規(guī)定了課程的內(nèi)容和進(jìn)展，是課程設(shè)計應(yīng)遵循的基點。同時課程設(shè)計過程中應(yīng)明確教育目標(biāo)的層次及在課程中的作用，達(dá)到逐步量化的目的。如何保證幼兒園教育目標(biāo)具體落實到每個幼兒的身上，關(guān)鍵問題是如何把高一層次目標(biāo)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為低一層次的目標(biāo)，目標(biāo)制定的越小越具體、目標(biāo)的完成也就越容易。教師應(yīng)清楚地把握和了解幼兒園教育總目標(biāo)與各領(lǐng)域?qū)哟文繕?biāo)的內(nèi)涵及相互關(guān)系，從幼兒體、智、德、美全面發(fā)展統(tǒng)一考慮，形成一條清晰的落實方案。
幼兒園集體活動名詞解釋？
幼兒園集體活動包括集體教學(xué)活動和生活活動，集體教學(xué)活動是指全班一起進(jìn)行的活動。這種活動的特點是在老師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、全體幼兒在同一時間所進(jìn)行的活動，具有集中性和統(tǒng)一性的特征。如：開展主題的圓圈活動、集體體能課程、集體藝術(shù)課程等。
幼兒集體生活活動指的是全體幼兒一起參與的餐點、午睡，起床等生活活動，是培養(yǎng)幼兒生活自理能力的活動。
集體活動對幼兒的成長起到積極的作用，是每一位幼兒成長路上不可缺少的力量。
集體活動增強孩子的集體榮譽感和合作意識，并在此過程中學(xué)培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和理解他人的能力。
集體活動培養(yǎng)幼兒良好的溝通與傾聽能力并培養(yǎng)個體責(zé)任感，加深對自我的認(rèn)識；
集體活動培養(yǎng)幼兒的自信心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、生活態(tài)度以及超越自我，積極創(chuàng)新的能力。
集體活動包含著深刻的內(nèi)涵、有著豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，對孩子的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。
作為成人我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造集體活動環(huán)境并鼓勵孩子參與集體活動。
到此，以上就是小編對于社會幼兒教育與活動指導(dǎo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社會幼兒教育與活動指導(dǎo)的3點解答對大家有用。
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