楊賢江教育思想的特點(diǎn),楊賢江教育思想的特點(diǎn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于楊賢江教育思想的特點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹楊賢江教育思想的特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 楊賢江教育思想的特點(diǎn)？
2. 五育的目標(biāo)和內(nèi)容？
3. 我國(guó)教育方針的理論基礎(chǔ)？

楊賢江教育思想的特點(diǎn)？

“全人生指導(dǎo)”教育思想是楊賢江長(zhǎng)期從事教育管理和指導(dǎo)青年過(guò)程中，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校教育和青年學(xué)生實(shí)際需要，以馬克思主義“人的全面發(fā)展”理論為基礎(chǔ)，吸收借鑒古今中外優(yōu)秀的教育理論提出的。它是馬克思主義教育理論中國(guó)化的重要成果，是我國(guó)素質(zhì)教育的重要理論來(lái)源之一，至今依舊閃耀著理論的光輝，充滿生機(jī)與活力，對(duì)當(dāng)代學(xué)生思想政治教育具有重要啟示作用。

“全人生指導(dǎo)”思想與我們黨的教育方針有著內(nèi)在的統(tǒng)一性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。如何在新時(shí)代條件下繼續(xù)堅(jiān)持“立德樹人”中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全員、全方位和全過(guò)程育人，進(jìn)一步做好各級(jí)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為學(xué)校思想政治教育的重要課題。對(duì)此，可以從中國(guó)共產(chǎn)黨早期教育家楊賢江的教育理念中尋求豐富的理論滋養(yǎng)。這也是作者撰寫這本書的動(dòng)機(jī)和緣起。

五育的目標(biāo)和內(nèi)容？

五育方針是由中國(guó)革命家、教育家、政治家蔡元培先生提出的一種中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主主義的教育方針。

五育方針是在辛亥革命勝利不久，南京臨時(shí)政府剛剛成立時(shí)提出來(lái)的。要使資產(chǎn)階級(jí)對(duì)封建教育的改革能夠深入、健康地開展，迫切需要在統(tǒng)一的教育思想指導(dǎo)下，盡快地確定一個(gè)反映資產(chǎn)階級(jí)要求的教育宗旨，來(lái)規(guī)定資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求。

于是在這樣的形勢(shì)下，1912年2月間蔡元培發(fā)表了著名的教育論文《對(duì)于新教育之意見》比較系統(tǒng)地提出了五育并舉的思想。

蔡元培先生明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)的封建教育宗旨。他提出的五育目標(biāo)為：

（1）倡導(dǎo)以軍國(guó)民教育為急務(wù)；

（2）以實(shí)利主義教育為急務(wù)；

（3）以道德教育為中心；

（4）以世界觀教育為終極目的；

（5）以美育為橋梁。從而初步建立了資產(chǎn)階級(jí)的新教育體制

1、誠(chéng)信教育：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，教育學(xué)生時(shí)時(shí)處處事事講誠(chéng)信，對(duì)待社會(huì)、集體、他人講誠(chéng)信。

2、敬畏教育：教育學(xué)生常懷敬畏之心，敬畏大自然、敬畏生命、敬畏法律、敬畏師長(zhǎng)，成為一個(gè)自謙、自律、自省和充滿愛心的人。

3、感恩教育：教育學(xué)生懂得感恩國(guó)家、感恩父母、感恩老師等，激發(fā)學(xué)生的道德感情，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

4、責(zé)任教育：教育學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國(guó)家、集體、學(xué)校、班級(jí)、他人等要有責(zé)任心。

5、榮辱教育：教育學(xué)生樹立正確榮辱觀，增強(qiáng)學(xué)生正確辨別是非、美丑的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

我國(guó)教育方針的理論基礎(chǔ)？

1．教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國(guó)教育工作的總方向。

2．教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。整個(gè)教育事業(yè)要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，并在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項(xiàng)不可忽視的重要內(nèi)容。

3．在德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)?！暗隆辈粌H僅是品德，還同時(shí)包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì)；“智”也不僅僅是掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神；“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì)，還包括掌握體育知識(shí)和技能、娛樂(lè)身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進(jìn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

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