特殊教育學(xué)校教師的管理,特殊教育學(xué)校教師的管理制度

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校教師的管理的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校教師的管理的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特教老師要考什么證書？
2. 被老師列入“特別關(guān)心”名單了，不管我了，也不罰我了，我一直在道歉他一直拒絕，要我滾，我該怎么辦？
3. 你是怎樣應(yīng)對一個令人厭惡的老師的？

特教老師要考什么證書？

特教老師要考教師資格證書，報考條件是：

1、普通話水平達到普通話水平測試等級標準二級乙等及以上標準；

2、非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格證應(yīng)該補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格；

3、非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格證應(yīng)該參加教師資格認定機構(gòu)組織的說課；

特教老師即特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。 特殊教育老師需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等獲得國際認證的證書，或其他證書，例如：兒童口肌訓(xùn)練師”“語言訓(xùn)練師”國際國內(nèi)雙認證證書、“全國孤獨癥兒童啟音師資骨干培訓(xùn)班”進修結(jié)業(yè)證書等。

1、教師資格證

在學(xué)校以及教育機構(gòu)中從事教師工作的人員必須取得教師資格證才可擔(dān)任教師工作。

2、通過特殊教育指導(dǎo)師認證

1)助理特殊教育指導(dǎo)師

在特殊教育指導(dǎo)師認證中，助理特殊教育指導(dǎo)師認證的要求最低，屬于初級認證；

2)特殊教育指導(dǎo)師

在特殊教育指導(dǎo)師認證中，特殊教育指導(dǎo)師認證的要求較高，屬于中級認證；

3)高級特殊教育指導(dǎo)師

在特殊教育指導(dǎo)師認證中，高級教育指導(dǎo)師認證的要求最高，屬于高級認證。

被老師列入“特別關(guān)心”名單了，不管我了，也不罰我了，我一直在道歉他一直拒絕，要我滾，我該怎么辦？

其實不只是您這么認為，也還有很多人也認為老師會區(qū)別對待學(xué)生，真相是這樣子的嗎？我們看下以下大家的三個觀點。

觀點一：老師會不會區(qū)別對待學(xué)生？老師對學(xué)習(xí)和家長對孩子一樣，一家有幾個孩子，有家長會說，我最喜歡哪個哪個，家長有時也會說，談不上特別喜歡哪一個，為什么呢？因為手心手背都是肉啊。老師也是這樣，全班幾十個學(xué)生，有成績好的，也有成績差的，有遵守紀律的，也有調(diào)皮搗蛋的，還有的雖然成績差的，但遵守紀律、尊重老師的且關(guān)心集體的（作者您是哪一類型的呢？），所以老師總體上來說是喜歡每個學(xué)生的優(yōu)點，不喜歡每個學(xué)生身上的缺點，這時對學(xué)生，老師就有了區(qū)別的對待，我說的區(qū)別對待，和有些人說的區(qū)別對待，含意不完全一樣，比如對成績好的學(xué)生，是喜歡，喜歡多一點而已。而對學(xué)習(xí)差和紀律差的學(xué)生，老師出于教書，育人的角度出發(fā)，就會嚴厲對待，只有這樣成績差的才有可能提高，紀律差的才有可能遵守紀律，但卻有很多學(xué)生因為老師這樣的“區(qū)別對待”而產(chǎn)生不滿了。

觀點二： 一般都會區(qū)別對待，有哪個老師不喜歡聰明伶俐。一教就會又尊重老師的學(xué)生呢？而一般那些調(diào)皮搗蛋的所有問題學(xué)生，老師一般是很頭疼的，一般老師是避之唯恐不及（作者您老師也許就是這樣的心理），除非那些有真正教育情懷的老師，他們會平等對待，那些教師往往非常有耐心，真心和學(xué)生平等相處，相信親其師而信其道，這樣的老師受到學(xué)生尊重，學(xué)生更愿意和他學(xué)習(xí)。 對待差生，尤其是成績差又不招老師喜歡的學(xué)生，這樣的學(xué)生往往很老實，又沒什么特長，自卑、懦弱是他們的共性，一般老師對這樣學(xué)生置之不理。但優(yōu)秀的老師往往善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵、贊揚、肯定學(xué)生，讓學(xué)生逐步走出自卑的泥潭，被老師夸得自信滿棚，那么內(nèi)心的能量就會被點燃，成績會顯著提高，會有所謂的差生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。一名優(yōu)秀的教師區(qū)分不同學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、個人特征采取有針對性的教育，真正做到因材施教，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生不斷成長，不斷進步，達到人生的巔峰。

觀點三： 老師一定會對孩子區(qū)別對待，自古來都是因材施教。家長希望一直同仁，可是有的孩子接受知識快，有的接受知識慢，就會有差別，老師就會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力不同采取相應(yīng)措施，以保大家共同進步。但在工作中難免有些偏頗，閃失，就會讓人有不同的看法，老師出發(fā)點是好的，那就是一切為了孩子，一切為了工作，當然人都不一樣，也有個別老師為師不尊，做出讓人大跌眼鏡的事，讓人產(chǎn)生誤解。正如一顆老鼠屎壞了一鍋湯，甚至讓人懷疑所有老師。

您說您被老師列為“特別關(guān)心”的名單中，說白了，當年的我也是老師關(guān)心的名單中了，只是我特別關(guān)心不用像您這樣需要加上雙引號了，因為是真的特別關(guān)心，老師上課喜歡提問我（因為我喜歡回答問題且都能答出來），課后有時會讓我?guī)兔Ω耐瑢W(xué)的作業(yè)，期末讓我?guī)统瑢W(xué)的成績及操行評語等等，因為我成績好，遵守紀律而老師特別關(guān)心了我，而因為老師特別關(guān)心了我，我因此而更加努力做好自己(當時也不懂什么大道理，只是擔(dān)心如果自己不努力，也許有一天老師就不會再關(guān)心我，呵呵！)。特別關(guān)心您加了雙引號，說明您當時對老師的態(tài)度非常不好，您在學(xué)校的具體表現(xiàn)怎樣我也不懂，但從您的話語中就能感覺到老師已經(jīng)“放棄”您了！老師放棄您不外乎兩個原因：一是老師本身問題，這老師是一般老師，就像上面觀點所說的，對于“調(diào)皮搗蛋”的您，一般老師避之唯恐不及，所以不理您且讓您滾了；二是您本身的問題，老師曾對您盡心盡力，但您未改，甚至越走越遠，老師對您由希望變成了失望，所以不再理您，讓您滾了！獨生子是其父母的“唯一”，還經(jīng)常會有因為孩子表現(xiàn)太差，父母放棄孩子的事例，更何況一個班有幾十個學(xué)生，而您不是老師的“唯一”呢？所以，老師現(xiàn)在“放棄”您也是正常的，不要怪老師，您問怎么辦？其實也沒有什么好的辦法，只有你下狠心改變自己，從學(xué)習(xí)成績或遵守紀律等方面提升自己，以一個“不一樣”的您出現(xiàn)在您老師面前，相信不久將來，您會回到您老師關(guān)注的名單中，不會是“特別關(guān)心”，而是特別關(guān)心了！當然，如果您老師是一般的老師，且為師不尊，那您也沒有必要因為他（或她）不理您而感到不知所措了！同學(xué)，努力做好自己，您會有更好的明天的！加油?。?！

不知你做了什么事讓老師對你失望透頂？但是有一點你要記住:千萬不能自曝自棄。用實際行動痛改前非，默默的努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不要有心理負擔(dān)。經(jīng)過一段時間，你的學(xué)習(xí)成績提高了，在班級各方面做的都非常棒，老師會改變對你的看法，會原諒你的。

即使老師不原諒你，老師也不會跟你一輩子，千萬別和老師賭氣，不聽他的話，不聽他的課，學(xué)不到知識，可能會毀你終生，后悔莫及！

（原創(chuàng)作品）現(xiàn)在的老師難?。±蠋熞驗楣軐W(xué)生 ，被開除的己經(jīng)不是一個了，如果老師繼續(xù)管學(xué)生 ，將有很大的風(fēng)險，老師現(xiàn)在對學(xué)生 ，是打不得罵不得，批評不得，連老師罰站學(xué)生都叫體罰。老師現(xiàn)在管孩子真的是很害怕啊，稍不注意，老師的飯碗都沒了。

孩子你說你現(xiàn)在被老師列入 ，特別關(guān)心的名單了，不管你了，也不罰你了，那一定是有原因的。老師這樣做可能也是不得己而為之吧！

你說你一直在道歉，老師還叫你滾，孩子，你一直在道歉，說明你知道自己以前錯了，你有改正錯誤的決心了，這很好。老師還讓你滾 ，這是老師在考驗?zāi)?，看你是不是真的改正以前的錯誤了，如果你真的改正了錯誤，現(xiàn)在變好了，老師也會原諒你的。你這是浪子回頭，金不換啊，老師看到你改了錯誤，有進步了，老師會很高興的，天底下，除了你父母，在沒有血緣關(guān)系的人當中，老師就是最關(guān)心你進步的人了。放心吧！孩子，老師是不會記恨學(xué)生的，因為你們只是個孩子。

好好努力 ，你一定會成為好孩子的，成為老師最喜歡的學(xué)生的?？傆幸惶?，老師會像以前一樣，關(guān)心你，批評你的缺點錯誤，嚴格要求你，讓你健康成長的！

你老師能這樣對你，那就說明你是實實在在的傷了老師的心，觸犯了人家的底線。你真心意識到自己的錯誤了嘛？你去道歉想讓老師原諒你，但是你想想你都觸犯人家底線了，能輕易就讓人家放下嘛？

所以你現(xiàn)在道歉了好多次了，既然沒原諒你，那你就先暫停道歉，從行動上好好表現(xiàn)，平時好好學(xué)習(xí)，遵守道德紀律，慢慢的老師也許會對你態(tài)度改觀。一直道歉，光說不做，最終勉強換來個原諒，那也只是為了你自己心里舒服而已。

用實際行動來解決這個問題。

從心里，你要認識到，這個世界上，除了父母，就是老師，對自己是真心的。

父母對你真心，有血緣關(guān)系，或多或少還會想到，你將來能養(yǎng)他的老。老師不一樣，他只想你好，絕對不會指望你養(yǎng)他的老的。

你好了，老師會高興，你不好，老師會難過。老師從你那能得到的最大回報是，等有一天，你功成名就了，他會自豪地對別人說: 那是我的學(xué)生！

他一點都不會介意，你記不記得他了。

開頭我就說了，以實際行動來解決這個問題。怎樣的行動呢？

不要想著老師不管你這件事了。

遵守紀律，刻苦用功學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)成績的進步來回報老師的苦心。

請你相信，你的老師現(xiàn)在這樣對你，也是他教育你的另一種方式，也許是他最后的一招了，老師永遠不會記學(xué)生的仇的。

老師對學(xué)生只有愛。

你是怎樣應(yīng)對一個令人厭惡的老師的？

遇到喜歡的老師，是發(fā)自內(nèi)心的要好好學(xué)習(xí)。遇到讓你厭惡的老師，更要自律，好好學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)是自己的事，還有用你的成績證明你是一個好學(xué)生。如果你是一個各方面缺點較多的孩子，因為老師多管教你，你心里討厭她，那還是請你用你的進步和成績，向老師證明，“我沒有你說的那么糟糕！”如果這位老師令大家都討厭，那么這位老師自身肯定有問題。如果就你討厭她，其他人覺得老師很好，那么一定是你有問題。在成長的過程中，我們會遇到很多老師，不一定個個都能讓你喜歡。但是請你記住:學(xué)習(xí)是自己的事。還有就是懷有一顆感恩的心，生活會更美好！

不喜歡某位老師，就不學(xué)他教的這一學(xué)科！平時上課要么打瞌睡，要么做小動作搗亂，等到學(xué)校評教評學(xué)時再給老師一個差評！

這是有些同學(xué)不喜歡某老師時的做法！表面很解恨，最終的受害者是誰，同學(xué)你想過沒有？

爹娘養(yǎng)身，自己長心！

好的，我來回答牛人提出來的這個????問題。

當一個老師到了令人厭惡的地步，應(yīng)該表現(xiàn)在以下三點:

一.語言表現(xiàn):這樣的老師說話粗魯無禮，以自我為中心，經(jīng)常動不動就帶臟字，不管是教訓(xùn)學(xué)生還是和同事交談，口無遮攔，沒有一點素養(yǎng)。按說教師這個職業(yè)，社會的定位是有知識，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的統(tǒng)稱，但是令人討厭的老師這些都成功避開了。我的一個同事老師就這樣，一開口吐沫星子四濺，經(jīng)常說別人一些“犯賤”的字眼，雖感覺是開玩笑的話，但是太不中聽了吧，犯賤是用在什么時候，這樣侮辱性的話實在令人厭惡。這樣的老師還愛背地里說人壞話，當著一個同事說另一個同事的壞話，這不是令人討厭是什么，一點素質(zhì)都沒有。令人厭惡的老師還經(jīng)常去校長那打小報告，當校長的狗腿子，點頭哈腰，阿諛奉承，一副的丑惡嘴臉，實在令人厭惡！我想校長也不會喜歡這樣的老師！

二. 行為舉止:令人厭惡的老師，他（她）的行為舉止也不大方，愛占便宜，把不屬于自己的東西想法設(shè)法的據(jù)為己有。經(jīng)常把學(xué)校的A4打印紙拿回家，給自己的孩子當算草紙，學(xué)校食堂的飯菜偷偷拿回家，供全家吃。這種貪占便宜的人，實在令人厭惡，老師們都對其嗤之以鼻！

三. 教學(xué)水平:令人厭惡的老師在教學(xué)水平上多半是知識陳舊，學(xué)生不愛聽他的課，引起學(xué)生的反感情緒，惡性循環(huán)下去，成績肯定也不會好。這樣不僅學(xué)生不待見，牽帶著家長也會有一些不滿的話。但是這種老師卻滿不在乎，照樣夸夸其談，談的也是與教學(xué)無關(guān)的東西。這種老師只喜歡聊天，不喜歡學(xué)點專業(yè)技術(shù)。

對于這樣的老師我送你四個字:敬而遠之。

純屬個人偏見，愚見。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校教師的管理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校教師的管理的3點解答對大家有用。