思想教育對(duì)幼兒的好處,思想教育對(duì)幼兒的好處有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于思想教育對(duì)幼兒的好處的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想教育對(duì)幼兒的好處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
2. 小學(xué)教育到底有多重要？
3. 研學(xué)旅行對(duì)孩子們的教育有什么益處？

家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？

家庭是孩子成長(zhǎng)第一環(huán)境，家庭教育的好壞，決定著孩子生理，心理是否健康，能否順利進(jìn)入社會(huì)。

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

2.培養(yǎng)孩子各種角色的適應(yīng)

3.教會(huì)孩子情緒的管理

4.幫助孩子構(gòu)建以個(gè)人價(jià)值為核心，涉及家庭，社會(huì)，法律的價(jià)值體系

5.培養(yǎng)孩子在實(shí)施社會(huì)行為時(shí)候，要快樂(lè)，正確，合法三者兼顧

6.培養(yǎng)孩子快樂(lè)的能力，不僅是滿(mǎn)足自己需要對(duì)快樂(lè)，還有幫助他人的快樂(lè)以及不受他人影響的快樂(lè)。

首先，感謝悟空問(wèn)答的邀請(qǐng)。

這個(gè)問(wèn)答不是我熟悉和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，勉強(qiáng)回答恐班門(mén)弄斧。

最好請(qǐng)兒童教育專(zhuān)家，社會(huì)學(xué)家來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有，醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)患故事，以及與麻醉和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)科普。

謝謝！

家庭教育,基本決定一個(gè)人的走向.也就是說(shuō),一個(gè)人將來(lái)是干什么,基本上是由家庭教育來(lái)決定的.為什么說(shuō)基本上,那是因?yàn)槿f(wàn)事無(wú)絕對(duì),你很容易就能找出某個(gè)人的成就或跟家庭的教育沒(méi)有關(guān)系,但大多數(shù)的人,都是受父母的影響,這種影響有多有少,有的甚至長(zhǎng)到一生.....

我們不難看到,大批的人是在走父母走過(guò)的路,這就是家庭教育的結(jié)果,你看軍人的孩子,有很多都參了軍,他們從小受家長(zhǎng)的影響,向往部隊(duì)生活,你還可以看到,生意人的子女也在從商,那是他們從小就受父母的影響,清打細(xì)算,喜歡交易和買(mǎi)賣(mài).工農(nóng)子弟多半還是從事體力工作,那是因?yàn)樗麄儚男∫?jiàn)到的就是憑體力賺錢(qián),也沒(méi)有多的想法,學(xué)著父母生活的方式生活,書(shū)法畫(huà)家的孩子很多都在從事與藝術(shù)相關(guān)的工作,而知識(shí)分子的后代,多半都從事腦力勞動(dòng),例子太多,不再一一列舉了.從此完全可以看出,孩子從小受到什么教育和熏陶,長(zhǎng)大以后,就會(huì)跟隨什么方向發(fā)展,這就是家庭教育的作用.

這里必須指出的一點(diǎn)就是,有的父母根本不關(guān)心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可憐,這樣的父母對(duì)孩子的教育基本上沒(méi)有什么作用,例如,某個(gè)教師,整天把心事還有一種人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也與普通工農(nóng)子弟沒(méi)有什么區(qū)別,你可千萬(wàn)別來(lái)問(wèn)我,教師子弟怎么也在從事體力工作呀?還有一種人,由于歷史原因,一不小心也混了個(gè)教師的工作,可笑的是連常用字都經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),其子女的教育可想而知.所以不能拿特例來(lái)較真.

首先：家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種種影響。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。

其次：父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，

父母是孩子真正的“啟蒙老師”，在孩子詢(xún)問(wèn)世界，認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，他們最先接觸的是父母。父母的言行表達(dá)著他們的人生態(tài)度。父母總是最先被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，雖然是無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長(zhǎng)必須事事以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

最后：父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的父母大多忙于掙錢(qián)，為自己的孩子提供一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。世界上，沒(méi)有一條綴滿(mǎn)鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個(gè)又一個(gè)的果子，去體會(huì)種種成功的歡樂(lè)，誰(shuí)也躲不開(kāi)那生活中必然會(huì)有的失敗和挫折。

總之，孩子的教育不是一個(gè)人的事情，也不是一個(gè)人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績(jī)都有著重大的促進(jìn)作用。孩子的成長(zhǎng)，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來(lái)完成的，還有家庭的環(huán)境和家長(zhǎng)的教育。

家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。家長(zhǎng)應(yīng)該在不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，更新自己對(duì)孩子的教育思想觀念，提高自己對(duì)孩子的教育水平和能力。同時(shí)，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來(lái)，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

孩子的性格是3歲之前形成，三歲看大6歲看老就是這么個(gè)理。而6歲之前孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最多的。大家可以想一下自己性格上的缺陷，突破不了自己的很多都是童年給的。就像我，我爸媽小時(shí)候大打出手打仗，我性格有懦弱的一面，只要看到打仗，怒吼，我老公朝我發(fā)脾氣的時(shí)候我就怕的要死。所以我感覺(jué)我做事的魄力不是很足，遇事會(huì)選擇逃避，或者延遲去做，自我安慰。這個(gè)陰影始終突破不了。還有我姐光打我，我很害怕，所以自卑。到現(xiàn)在看到像我姐一樣的人我就害怕！家庭真正教育的不是知識(shí)因?yàn)橹R(shí)由老師來(lái)教。家庭教育的內(nèi)容是性格，品格，德行，責(zé)任心，自省能力，抗壓性，失敗時(shí)候的承受能力，感恩的能力，做一個(gè)幫助別人的人，知道自己的底線(xiàn)等等，這一些比任何知識(shí)更有價(jià)值。在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候能給他專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解，分解，建議讓他成長(zhǎng)，不要只是單純的認(rèn)為孩子考好高中，好大學(xué)，研究生，博士，博士后就飛黃騰達(dá)，這是不對(duì)的，真正成就他的是他綜合素養(yǎng)，品格！

小學(xué)教育到底有多重要？

一座高樓的基礎(chǔ)有多重要，這個(gè)問(wèn)題不用思考也想得到?；A(chǔ)不穩(wěn)固，樓蓋的越高危險(xiǎn)系數(shù)越大，最后很可能一毀俱毀。

小學(xué)教育對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，就如同蓋高樓大廈需要打好基礎(chǔ)同樣一個(gè)道理。

小學(xué)階段的教育包羅萬(wàn)象，這個(gè)時(shí)候的孩子內(nèi)心還是一張白紙，教師會(huì)引導(dǎo)孩子在這張白紙上開(kāi)始繪畫(huà)，從整體設(shè)計(jì)到局部細(xì)節(jié)，從顏色搭配到布局合理都會(huì)一步步教導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)斟酌，一步?jīng)]畫(huà)好，就會(huì)全盤(pán)皆輸。

有些人會(huì)說(shuō)，小學(xué)時(shí)期讓孩子玩好，不要讓金色的童年失去了顏色，

說(shuō)這些話(huà)的人很可能他們的孩子并不是這樣做的，可能比其他人做的更好、更精致，標(biāo)準(zhǔn)更高。

因?yàn)樗靼紫旅娴穆?tīng)眾之所以來(lái)聽(tīng)他的課，都是家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題的家長(zhǎng)，急需要尋找一個(gè)宣泄口，或者一個(gè)足矣安慰自己內(nèi)心焦慮的借口，他為了達(dá)到演講效果，滿(mǎn)足主辦單位的要求，才這樣講的。

孩子的童年確實(shí)不可以要求太嚴(yán)格，但絕對(duì)不能以這樣那樣自欺欺人的借口放松對(duì)孩子的教育，或者延緩降低對(duì)孩子要求 最估計(jì)為時(shí)已晚，因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)大了，從小在心中形成的定勢(shì)已經(jīng)根深蒂固，很難得到改變。

我們經(jīng)?？吹接行└改赴押⒆由乱院缶徒唤o祖父母帶，自己在外忙著打工賺錢(qián)，或者圖省事自己瀟灑，而祖父母因?yàn)槟鐞?ài)孩子，或者因?yàn)楣芙滩粐?yán)，從小放任自流，寵溺嬌慣，等待他們把孩子接到身邊的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題太多了，而這時(shí)候父母的教育已經(jīng)絲毫不起作用了，因?yàn)樗娜松A(chǔ)從根子上已經(jīng)走歪了，你再怎么矯正也難以徹底改變過(guò)來(lái)。

因此，對(duì)于孩子的小學(xué)教育千萬(wàn)不要掉以輕心，這時(shí)候無(wú)論是孩子的做人，還是學(xué)習(xí)都需要格外加以重視，他的人生觀、價(jià)值觀正在逐步建立，他的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成，他對(duì)待問(wèn)題和困難的態(tài)度正在摸索之中，他交友的標(biāo)準(zhǔn)和喜好也在逐步建立。

只有這個(gè)時(shí)候塑造出來(lái)的良好品質(zhì)和習(xí)慣，才可以促進(jìn)他一輩子的路不被走歪。

小學(xué)教育有多重要呢？應(yīng)該是無(wú)比的重要，小學(xué)的教育就像蓋樓打地基一樣，如果沒(méi)有地基，那如何建成高樓大廈？

從素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，小孩子的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀還是一張白紙，給他灌輸什么樣的思想，他將來(lái)就會(huì)成為什么的孩子。如果等孩子長(zhǎng)大了，你再想去改變他的思想意識(shí)，那機(jī)會(huì)是不可能的。試想一下，當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀，那他走上社會(huì)后，給社會(huì)造成危害的可能性就會(huì)比較大。

從知識(shí)層面來(lái)說(shuō)，如果不接受小學(xué)時(shí)期的教育，不接受最基本的基礎(chǔ)知識(shí)教育，那他后期怎么進(jìn)行深一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果你的孩子是神童，那么可以忽略。但是基礎(chǔ)的素質(zhì)教育總是躲不過(guò)。

所以不管孩子是不是神童，都不可避免的要接受小學(xué)教育。光有基本素質(zhì)沒(méi)有文化不行，有了文化沒(méi)有素質(zhì)更可怕，事情發(fā)展的規(guī)律就是循序漸進(jìn)，拔苗助長(zhǎng)的事情還是不能做。

我是一位從事了18年教育事業(yè)的一線(xiàn)教師，以我自己的教師生涯得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育是孩子學(xué)習(xí)階段的重中之重。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“當(dāng)你把學(xué)校給你的所有東西都忘記以后剩下的就是教育?！敝R(shí)忘記了，我們的能力沉淀下來(lái)；灌輸?shù)耐浟?，我們的熏陶沉淀下?lái)。我們所剩下的東西越多越能說(shuō)明教育的效果顯著，什么都沒(méi)剩的教育就是無(wú)效的教育。一個(gè)人從小接受了良好的小學(xué)教育，養(yǎng)成了優(yōu)良的綜合素質(zhì)，就具備了人生長(zhǎng)期發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。良好的行為習(xí)慣、健康的道德觀念、強(qiáng)烈的求知欲、和諧的人際交往能力、科學(xué)地獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、法制意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和健康意識(shí)等，關(guān)乎兒童終身發(fā)展，都必須從小抓起。而兒童階段又是這些習(xí)性養(yǎng)成的時(shí)期，是接受教育的“黃金時(shí)期”，這也就賦予小學(xué)教育培育兒童良好習(xí)性的歷史重任。

我自身是一名大學(xué)老師，自己家孩子剛從小學(xué)畢業(yè)，身為首次當(dāng)父母那種不知所措，到現(xiàn)在對(duì)二寶的胸有成竹，在大學(xué)里看太多孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，而初中和高中孩子們忙碌的沒(méi)有一點(diǎn)自由時(shí)間，讓我更加認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育和學(xué)前教育的重要性。現(xiàn)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)給出各位家長(zhǎng)如下建議，以供參考：

（1）一定要重視學(xué)前教育。孩子呱呱墜地，像一張潔白的白紙，具有我們無(wú)法想象的學(xué)習(xí)力，如果不注意保護(hù)，那么這種學(xué)習(xí)力和求知力慢慢呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，學(xué)前教育的重要性又往往被我們很多人所忽視，用大人的角度來(lái)看問(wèn)題老師說(shuō)：“小屁孩，什么都不懂”，其實(shí)真的不是這樣的。

（2）學(xué)前教育興趣班的浪費(fèi)。幼兒園的小朋友，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子上很多興趣班，例如畫(huà)畫(huà)、音樂(lè)、語(yǔ)言等，而家長(zhǎng)對(duì)這些班有的缺少認(rèn)識(shí)，只是注重孩子學(xué)到了哪些內(nèi)容，而沒(méi)有注重孩子能力的提升，我說(shuō)的能力是綜合方面的能力，學(xué)習(xí)班的理念、授課模式、教師的教育理念、與孩子互動(dòng)的每分每秒都是要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。如何選擇學(xué)習(xí)班的問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，如果有興趣可以關(guān)注我的頭條號(hào)，后期會(huì)給予分享。

（3）小學(xué)教育的重要性我簡(jiǎn)直找不到一個(gè)合適的詞來(lái)形容，太太太重要了。特別是低年級(jí)同學(xué)，是由自由散漫型的學(xué)習(xí)向強(qiáng)制學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，那么后來(lái)他所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的掌握，家長(zhǎng)對(duì)孩子輔導(dǎo)的方式等，都嚴(yán)重影響到孩子將來(lái)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)能力和良好的親子關(guān)系。

（4）小學(xué)教育是具體的、細(xì)致的、和孩子一起探討成長(zhǎng)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，特別是頭胎的家長(zhǎng)，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，一切都在變化，切不可以咱小時(shí)候怎么怎么樣，父母怎么做的理念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子，每個(gè)國(guó)家有國(guó)家的國(guó)情，每個(gè)時(shí)代的孩子有每個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)的教育觀念也得改變。

（5）其實(shí)教育是個(gè)大課題，這些大道理人人都懂，但真實(shí)落地卻需要實(shí)實(shí)在在的方法，如果你有問(wèn)題想具體咨詢(xún)，可以關(guān)注我的頭條號(hào)，與我進(jìn)行進(jìn)一步的具體細(xì)節(jié)的交流，我相信只有針對(duì)自己孩子制定出的方案才是因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)才是最好的方案，只有真正實(shí)施堅(jiān)持落地的教育才是真正的教育。

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，也就是象建大樓時(shí)的打地基。大樓的穩(wěn)固與長(zhǎng)久，關(guān)鍵在地基。因此，小學(xué)教育的內(nèi)容不在多，而在實(shí)。教實(shí)用的東西，實(shí)實(shí)在在的學(xué)。例如象漢語(yǔ)拼音，象漢字的筆劃順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，課堂常規(guī)，小學(xué)生守則，衛(wèi)生習(xí)慣，校院生活習(xí)憒，等等。這些可以影響學(xué)生一生的東西。小學(xué)教育的目的，除了必需掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活行為習(xí)慣。因此，小學(xué)教育是養(yǎng)成教育，音，體，美，勞這些課程都要開(kāi)，而且要養(yǎng)成習(xí)慣?？纯船F(xiàn)象一些小學(xué)的考試或練習(xí)題目，什么腦筋急轉(zhuǎn)彎，發(fā)散思維，超前教育等，急于求成，目標(biāo)是奔著考試去的。如果這部分內(nèi)容過(guò)多，那就違背了小學(xué)教育的初衷，是不可取的。

研學(xué)旅行對(duì)孩子們的教育有什么益處？

研學(xué)游是“寓教于游”的教學(xué)新業(yè)態(tài)，其宗旨是走出校門(mén)將研究性學(xué)習(xí)與旅行體驗(yàn)相結(jié)合，從而開(kāi)闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生生活技能以及實(shí)踐能力。隨著中國(guó)人均收入水平和人均教育文化娛樂(lè)支出的提高，人們個(gè)人參加和為子女報(bào)名參加研學(xué)游項(xiàng)目的意愿愈加強(qiáng)烈。政策紅利的不斷釋放和研學(xué)游企業(yè)數(shù)量的增長(zhǎng)不斷助推研學(xué)游行業(yè)的發(fā)展，iiMedia Research（艾媒咨詢(xún)）數(shù)據(jù)顯示，2022年研學(xué)游行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模為909億，預(yù)計(jì)2026年將達(dá)到2422億。

你好，我是90后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師，從事家庭教育和戶(hù)外研學(xué)課程。非常開(kāi)心能夠回答你的問(wèn)題。

對(duì)于你的問(wèn)題，研學(xué)旅行對(duì)于我們孩子的好處是什么？我是這樣回答的。

首先，研學(xué)旅行給到了孩子離開(kāi)父母，可以獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓很多孩子學(xué)會(huì)了自立，獨(dú)立的照顧自己的生活起居，從而鍛煉了生活技能，經(jīng)常參加游學(xué)的孩子，更細(xì)心，更體貼，會(huì)照顧人。

其次，研學(xué)旅行給到了孩子一個(gè)良好的同齡伙伴關(guān)系，解決了獨(dú)生子女的問(wèn)題。孩子們?cè)谝黄鹕?，游戲，拓展，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，融合。學(xué)會(huì)了處理摩擦，處理人際關(guān)系。從團(tuán)隊(duì)當(dāng)中也容易出現(xiàn)具有領(lǐng)導(dǎo)能力，組織協(xié)調(diào)能力的孩子。這是集體生活才有的。

研學(xué)旅行，注重學(xué)與玩結(jié)合，經(jīng)常參與的孩子見(jiàn)識(shí)更廣，格局更大，對(duì)于很多事情的認(rèn)知水平高。這樣的孩子更自信，也很善于表達(dá)自己。

更重要的是，長(zhǎng)期的研學(xué)拓展使孩子的人格更加的健全。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，與社會(huì)實(shí)踐能力的結(jié)合，更有利于在社會(huì)立足。

總而言之，研學(xué)不僅僅是玩，更是深層次的學(xué)習(xí)，希望我的解答能夠幫助你。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育對(duì)幼兒的好處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育對(duì)幼兒的好處的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。