特殊教育老師的缺點(diǎn)怎么寫(xiě),特殊教育老師的缺點(diǎn)怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育老師的缺點(diǎn)怎么寫(xiě)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育老師的缺點(diǎn)怎么寫(xiě)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 遇到一個(gè)師德不佳，教學(xué)水平不高的老師該怎么辦？如何保護(hù)自己或者維權(quán)？
2. 當(dāng)教研員與教師比哪個(gè)好？

遇到一個(gè)師德不佳，教學(xué)水平不高的老師該怎么辦？如何保護(hù)自己或者維權(quán)？

從你提出這個(gè)問(wèn)題來(lái)看，假如你是一個(gè)比較公正客觀的人，那你（或你的孩子，下同）遇到的這位老師不咋的，既無(wú)德又無(wú)才。對(duì)待這樣的老師只有一個(gè)字就可以解決：“走！”

第一、你走！轉(zhuǎn)班（即轉(zhuǎn)同校別的班去）或者轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。惹不起躲得起。

第二、他走！既然他無(wú)德無(wú)能就不配當(dāng)老師。我相信其他家長(zhǎng)一定也有同感，你們聯(lián)合起來(lái)讓他離開(kāi)講臺(tái)。

問(wèn)題問(wèn)得有點(diǎn)無(wú)厘頭，這是不是叫噴，恕我初上頭條，還不懂什么叫噴，還不習(xí)慣這樣的生活狀態(tài)。

首先我要說(shuō)，凡是在崗的老師，不管如何說(shuō)，都應(yīng)當(dāng)尊敬，這是常識(shí)而且還是尊師重教的必須！

你見(jiàn)了問(wèn)題中的老師也不應(yīng)該噴，噴不是解決問(wèn)題的方式。真愛(ài)教育，采取的方法應(yīng)有兩個(gè)：一是舉報(bào)這樣的老師，讓他下崗；二是上訪有關(guān)部門(mén)，為什么讓這樣的老師存在，啟動(dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制，誰(shuí)聘用了這樣的老師，因?yàn)槔蠋煻际瞧竵?lái)的，不是招來(lái)的。

由此可見(jiàn)，噴容易噴錯(cuò)方向，而且噴的范圍很大，定會(huì)傷及無(wú)辜！

我就是一名教師，你這個(gè)問(wèn)題某種程度上讓教師難受！

首先，我們教師絕大多數(shù)是完全能做到“授業(yè)，解惑”的，而且都以授業(yè)、授德奉為本身的至上，都是在燃燒自身，讓桃李滿天下。也正是這樣，我加入了"蠟燭"系列，并以此為驕傲。

其次，任何事情都有例外，你講的事有，一定有，也是社會(huì)所唾棄的。之前也曾報(bào)道過(guò)。如果真的就發(fā)生在你身邊，我認(rèn)為做法有四：一是報(bào)告學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人。二是保留證據(jù)。三是向上級(jí)教育主管部門(mén)進(jìn)行反映。四是如果教師確實(shí)違紀(jì)違法，可以向政法機(jī)關(guān)進(jìn)行反映或控告！

不用對(duì)付，因?yàn)榧葲](méi)有師德，水平又極差的老師自身根壞藤死花自凋，還要你對(duì)付？他們的校長(zhǎng)干什么去了？教育部門(mén)，公安機(jī)關(guān)白設(shè)了吧？筆者所見(jiàn)更多沒(méi)有師德的教師教學(xué)水平還有兩下子，他總得有遮羞布，擋箭牌呀！不然他當(dāng)不了阿混，更無(wú)從實(shí)施不道德行為，這絕非僅僅是偏坦“一個(gè)沒(méi)有師德而且水平極差的老師”吧！

不知道你所說(shuō)的沒(méi)有師德跟水平極差是什么評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)？

如果他傷害了你，或者說(shuō)他的具體的行為違反了相應(yīng)法律法規(guī)或者教師的行為準(zhǔn)則，當(dāng)然可以采取法律武器來(lái)保護(hù)自己，向有關(guān)機(jī)構(gòu)反映，通過(guò)正常的渠道采取相應(yīng)措施，我們是生活在一個(gè)法制社會(huì)的。

如果這個(gè)老師在某些方面和你預(yù)期的不一樣，你看不順眼，就要審視一下自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和角度了。

的確，教書(shū)育人的老師及治病救人的醫(yī)生，都是受人尊敬的高尚職業(yè)，但也是最難受到監(jiān)管制約的行業(yè)，是需要靠良心來(lái)做的職業(yè)。

當(dāng)然，沒(méi)有遇到好老師也不要緊，也許哪天他被什么事觸動(dòng)到了，突然就變成一個(gè)好老師了，也不一定。如果你也是老師或者校長(zhǎng)的話，有能力就去感化他，引導(dǎo)他，如果沒(méi)有能力，至少能不要成為這樣的老師。當(dāng)然，你也可以遠(yuǎn)離他，所謂敬鬼神而遠(yuǎn)之。

所謂人生五大幸福的事：

第一是出生的時(shí)候遇到一個(gè)明理的父母，

第二是讀書(shū)的時(shí)候遇到好的老師。

第三是工作的時(shí)候遇到了好的長(zhǎng)官老板，

第四是生命中遇到志同道合的朋友，

當(dāng)教研員與教師比哪個(gè)好？

教研員不是隨便個(gè)人都能當(dāng)?shù)贸傻?。教研員一般認(rèn)為要比普通教師高個(gè)檔次，在評(píng)職稱時(shí)教研員肯定優(yōu)先。因?qū)W校教師人多，教研員畢竟人少，又跟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)近，跟領(lǐng)導(dǎo)也能經(jīng)常接觸，所以受到照顧的機(jī)會(huì)也多一些。

原則上選教研員是選理論水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的人才能擔(dān)任教研究。但也有教研員連個(gè)公開(kāi)課，示范課還沒(méi)有學(xué)校老師上得好，有的甚至一次也沒(méi)上過(guò)，只會(huì)夸夸其談的也有。

要說(shuō)工作輕松，肯定是教研員，而且評(píng)職稱還優(yōu)先。但從培養(yǎng)人才的角度來(lái)看，有的教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能的老師，根本上瞧不起有的教研員。但不得不說(shuō)，一個(gè)教研究室里肯定還是有拿得出手的教研員，也有高手，說(shuō)個(gè)個(gè)是高手，那就不一定了。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育老師的缺點(diǎn)怎么寫(xiě)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育老師的缺點(diǎn)怎么寫(xiě)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。