巴彥幼兒教育學校招聘,巴彥幼兒教育學校招聘信息

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1. 有人了解民辦教師的歷史嗎？

有人了解民辦教師的歷史嗎？

謝謝邀請：有，我。

我是1972年4月入伍，縣派的。2015年3月退休，正式教齡和工齡一樣都是43年。

1972年以前沒有民辦教師這個名稱，當時在中小學叫貧宣隊（即貧下中農(nóng)管理學校，擔任老師），這些都是由村（過去叫大隊）抽調(diào)有點文化，還有復退軍，還有在農(nóng)村勞動表現(xiàn)好的青年骨干進駐，當時小學正式教師靠邊站，中學領導全部是貧宣接管，教師在職的。

到了1970前后貧宣逐漸撤回去，留下部分有一定文化的人留校任教，當時在我縣叫隊派（即既拿一點學校開支補貼工資，又拿生產(chǎn)隊工分。這是歷史特定產(chǎn)物。

到了1972年4月本人入伍，（我縣第一批民辦產(chǎn)生），我任教學校有三種人：即公辦，民辦，隊派。公民教師財政全額撥款，我們民辦也是財政全額撥款，但是比公辦低，一個月24元，隊派上面講過。

到了1974年4月，我縣把所有當時在校任教的隊派老師改編為民辦教師，由財政全額撥款，一個24元，從此結束隊派這個名詞。（注當時留下隊派大部人是老三屆）

到了1984年我縣再不增收民辦教師，如有缺員學?？烧埓n老師，但在期間中等師范學校優(yōu)先錄取民辦教師考取師范學校。

到了1986左右，因為當時有相當部分補員老師非專業(yè)畢業(yè)，教育部出臺教師考取專業(yè)合格，即考巜心理學》，《教育學》，《教材教法》等，本人在1988年我縣首批考取《專格合格》證書的老師之一，并有幸參加我省1988至1989年開考的干部錄用考試后成績合格錄用。

我省最后一批民辦轉(zhuǎn)正是1996年，沒有轉(zhuǎn)正的只有超齡老師，（年齡超過6O歲，現(xiàn)如今每個月養(yǎng)老金大概二千多），從此再無民辦這個名詞。

當然從1984年以后只有代課老師，到現(xiàn)在也有。我市區(qū)對代課老師開通綠色通道，2000年以前允許考取中師。（單獨卷，優(yōu)先錄用），如果被清退的代課老師，前幾年我區(qū)全部對原代課老師教齡認證，每代一年60歲開始每個月可領養(yǎng)老金30元，以此類推，如果代10年，即每個月3OO元，當然，雖然這一點點錢微不足道，至少體現(xiàn)政府的關懷，我愿他們能增加養(yǎng)老金安度晚年。

據(jù)《教育大辭典》載，民辦教師是指中小學中不列入國家教員編制的教學人員。民辦教師是普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數(shù)在農(nóng)村初中任教外，絕大多數(shù)集中在農(nóng)村小學。他們一般都有初中及以上文化程度，由學校或當?shù)鼗鶎咏M織提名，行政主管部門選擇推薦，縣級教育行政部門通過文化考查批準，頒發(fā)‘民辦教師任用證’。生活待遇上除享受所在地同等勞動力工分報酬(1979年以后享受“責任田”外，另外國家按月發(fā)給5——10元的現(xiàn)金補貼)。

2003年9月，教育部對民辦教師實行“一刀切”清退政策，是全國44.8萬民辦教師被迫離開了任教一二十年的教學崗位。至上世紀末期，民辦教師徹底退出了中國教育的舞臺。自此民辦教師只成為一個時代一個特殊群體的歷史稱謂。

民辦教師時“前世”。1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議《共同綱領》中提出“要有計劃、有步驟的實行普及教育”。1951年8月27日，教育部召開第一次全國初等教育和師范教育會議，會議指出“1952——1957年，爭取在全國有80%的學齡兒童入學，并從1952年開始爭取十年內(nèi)基本普及小學教育”。

事實上，當時國力嚴重不足，無力興辦教育，國家在積極創(chuàng)辦公辦小學的同時，發(fā)動群眾辦學、集體辦學。這就是民辦學校的教師，也是民辦教師的前身。1951年，全國小學民辦教師超過42.5萬人，中學為2.3萬人。1952年國家開始對民辦中小學進行整頓，大部分民辦學校轉(zhuǎn)為公辦的，使民辦教師的數(shù)量大幅度的減少。到1953年小學民辦教師減少到4.3萬，中學減少到0.8萬。1956年，受“一五”計劃和“三大”改造勝利的鼓舞，中小學教育到了空前規(guī)模，并得到了迅猛擴大，國家再一次號召群眾辦學。到1957年，小學民辦教師上升到14.1萬人，中學達到1.688萬人。

上世紀60年代初、中期，適齡兒童達到了入學的高峰期。1965年，小學在校人數(shù)增長至11620.9萬人，學齡兒童入學率達到84.7%。面對這種教育的形勢，國家不得不繼續(xù)擴大群眾辦學的規(guī)模，民辦教師隊伍再次壯大。到1965年，民辦教師小學增至175.1萬人，占小學教師總數(shù)的45.41%，中學為2.3041萬，占中學教師總數(shù)的5%。

1966——1976年是中國的特殊歷史時期，由于政治和具體的國情變化，從1968——1972年，四年的時間，小學入學人數(shù)每年增加462.6萬人，達到了3603.3萬人。與此同時，師范教育卻在不斷壓縮，1967——1970年全國師范生每年平均只有3萬人。師范教育的壓縮是公辦教師難以得到補光。唯一有時效和實際意義就是大量依靠和招收民辦教師。到1977年，民辦教師的人數(shù)達到了471.2萬人，占全國中小學總數(shù)的56%。

1978——1993年，國家對民辦教師開始治理整頓。1983年以前的民辦教師，決定權在各自的生產(chǎn)隊，先決條件是家庭出身好，是共產(chǎn)黨員、退伍軍人或貧下中農(nóng)的子女優(yōu)先錄用。當然也有不大情愿但為了及早選拔上大學或當工人的，城市來農(nóng)村插隊的知識青年，收臨時代課人員(非民辦教師編制)。

1984年開始，要想成為民辦教師必須參加由教育局統(tǒng)一組織的招錄考試。且報考對象必須是當年高考落榜生。錄取后須到當時“紅專學?！?即當今的教師進修學校，經(jīng)過短期，或中長期(中師班)畢(結)業(yè)后才能上崗任教。任教期間又要求民辦教師通過自學考試，或自費參加中等、高等師范函授教育。也就是說1984——1986年進校當民辦教師的都擁有相關的學歷證書。

隨著教人【1992】41號《關于加強和改善民辦教師工作若干問題的意見》的出臺，全國各地對民辦教師有了所謂的“政策年限”。即1984年12月31日(也有1986年一說)以前任教的為“計劃內(nèi)民辦教師”，之后的為“計劃外民辦教師”。國辦【1997】32號文件的再次出臺，對民辦教師采取“關、招、轉(zhuǎn)、辭、退”的“五字”方針。自此拉開了全國清退民辦教師的序幕。從九十年代末期開始，直到2003年9月，全國民辦教師被清退完畢。

民辦教師的“今生”。民辦教師一路走來，一波幾折，始終漂泊不定。因為沒有任何的“名分”，還只是農(nóng)民的身份。走進學校就是人民教師，走出校門就是只做過“教書匠”的農(nóng)民。

幾十年來，廣大民辦教師曾無限忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。在農(nóng)村學校，奉獻了青春年華。如今他們年齡最小的都50多歲，年長的都是古稀老人了。他們即將或已經(jīng)沒有其他的經(jīng)濟來源。養(yǎng)老生活也只能依靠國家發(fā)放的所謂的民辦教師養(yǎng)老補助，即每月領到每一年教齡的補助，個別省是20元，甘肅省才是8元，絕大多數(shù)省份還是10元。杯水車薪，民辦教師養(yǎng)老生活根本無法得到保證，生活舉步維艱。

如今，民辦教師早已成“過去式”，但歷史不應該忘記他們。是他們給我國農(nóng)民千萬家庭帶來了希望和光明，也奠定了無數(shù)農(nóng)村孩子走向知識和文明的基石。

希望國家盡早出臺解決原民辦教師養(yǎng)老生活的統(tǒng)一方案，即將教齡補助增加到每月100元以上，或按不同的教齡，每月發(fā)放1500元以上的生活補助費，讓民辦教師安度晚年。要知道，他們已經(jīng)到了等不起的年齡。??????#為生活而提神。

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