國防教育空白手抄報,國防教育空白手抄報模板大全

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育空白手抄報的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育空白手抄報的解答，讓我們一起看看吧。

1. 走進國防英雄手抄報內(nèi)容怎么寫?。考奔奔奔?！跪求？
2. 9.18事變勿忘國恥手抄報文字？
3. 國家安全手抄報內(nèi)容文字簡短？
4. 小學(xué)生手抄報，家長代工的都得獎了，學(xué)生做的全部落選，你怎么看？

走進國防英雄手抄報內(nèi)容怎么寫?。考奔奔奔?！跪求？

傷殘英雄的國防情結(jié)

　　今年50歲的劉發(fā)奎，1976年入伍，參加了南疆作戰(zhàn)，1980年作為戰(zhàn)斗英雄、傷殘軍人回到深愛的家鄉(xiāng)。“咱身殘了，可志不能殘！”撫摸著兩枚軍功章，劉發(fā)奎決心要當(dāng)一個業(yè)余國防“宣傳員”。

　　20多年來,他利用“八一”、清明等節(jié)日，先后跑遍了全鎮(zhèn)26所中小學(xué)和附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校,為學(xué)校師生做國防教育報告120多場?？此L(fēng)塵仆仆，不辭辛苦，有的人對他說：“你身體不好，又不拿學(xué)校一分錢，何必這樣苦了自己？”他說：“我的戰(zhàn)友犧牲在戰(zhàn)場上，他們把生命都獻給了國防，與他們相比，我這點苦又算得了什么！”

　　每次到學(xué)校做國防教育報告后，劉發(fā)奎就把報告制作成錄音帶，通過鎮(zhèn)廣播站有線廣播向群眾反復(fù)宣傳，為搞好群眾性國防教育增添了一個新的渠道。為配合征兵宣傳，每年鎮(zhèn)武裝部開展征兵工作時，他都要給適齡青年作報告，鼓勵他們參軍報國。

　　劉發(fā)奎身在農(nóng)村，一家人主要靠種植5畝農(nóng)田維持生計。多年來，每當(dāng)他外出宣講國防時，妻子林付香便獨自一人默默承擔(dān)起全部農(nóng)活。望著又黑又瘦的妻子和地里的農(nóng)活，劉發(fā)奎深感過意不去。妻子卻總是善解人意地一笑說：“當(dāng)初嫁給你時看中的就是你的軍功章，你雖不穿軍裝了，但你仍為國防做事，我怎么能不支持你呢！”錢永廣、曹基攝影報道

9.18事變勿忘國恥手抄報文字？

1、天下興亡，匹夫有責(zé)

2、天下雖安，忘戰(zhàn)必危

3、國無防不立，民無兵不安

4、居安思危，有備無患

5、位卑未敢忘憂國

6、富國強軍，國之要務(wù)

7、國泰民安須思危，富國強軍防未然

8、居安思危固國防，富國強軍奔小康

9、強國必先強民，強民必先強心

?

國家安全手抄報內(nèi)容文字簡短？

1 國家安全手抄報內(nèi)容需要簡潔明了，以突出重點和提高閱讀效率為目的2 精選最新、最熱、最具有代表性的國家安全相關(guān)事件和信息，同時配以簡單易懂的文字和生動形象的配圖3 手抄報內(nèi)容涵蓋國家安全的各個方面，如網(wǎng)絡(luò)安全、反恐維穩(wěn)、臺海形勢、國防建設(shè)等，旨在提高廣大群眾的國家安全意識和認(rèn)知水平。

小學(xué)生手抄報，家長代工的都得獎了，學(xué)生做的全部落選，你怎么看？

小學(xué)生評比手抄報，家長代勞的得獎了，學(xué)生自己做的卻落選了，這種看似不可思議的現(xiàn)象并不鮮見。無論是我本人還是身邊的親戚朋友，家里有小學(xué)生的家長大都有過替孩子辦手抄報的經(jīng)歷，那么問題來了，手抄報到底是孩子的作業(yè)還是家長的作業(yè)呢？

答案不言而喻，做手抄報應(yīng)該是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和動手能力的一項作業(yè)。

客觀地講，讓孩子學(xué)著做手抄報是有很多益處的（前提是獨立自主完成）。做手抄報的過程，可以鍛煉孩子的各項能力。

首先，根據(jù)手抄報的主題，搜尋相關(guān)資料，篩選、確定合適的內(nèi)容，可以鍛煉孩子的閱讀理解以及鑒別能力。這些對于成年人來講或許是信手拈來的，對于孩子們來講，卻需要一個認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的過程。從長遠來看，這也是在培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。要知道，高中以后，特別是上了大學(xué)，主要靠的就是孩子自主學(xué)習(xí)了，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是要陪伴孩子一生的。

其次，認(rèn)真書寫、自主編輯手抄報的內(nèi)容，也是一個鍛煉孩子書寫能力和寫作能力的過程。手抄報上面的文字有大有小，為了美觀可能還會用到其它字體，孩子在書寫模仿的過程中不僅能更加熟悉文字的結(jié)構(gòu)，還能領(lǐng)略到文字的美感。而為了適應(yīng)版面，對一段文字進行刪減修改，則可以鍛煉孩子對語文基礎(chǔ)知識的掌握，對文字表述的理解，進而提高自身的寫作能力。這些都是潛移默化的影響，雖然不會立竿見影，但若長期堅持下來，定會由量變到質(zhì)變的。

再次，在設(shè)計手抄報版面、繪制花邊、上色涂色等方面，可以鍛煉孩子的審美能力和統(tǒng)籌安排能力。手抄報作業(yè)一般都是從小學(xué)三四年級開始布置的，這個年齡段的孩子已經(jīng)具備了初步的動手能力和思考能力，一些思維活躍的孩子，還會把豐富的想象力呈現(xiàn)在紙面上，這些都是極其寶貴的。不得不說，通過做手抄報來不斷磨合提高自身的各種能力，對于孩子的成長來講是有裨益的。要注意的是，每個孩子都有自身獨特的審美能力，家長和老師可以適當(dāng)引導(dǎo)但絕不要粗暴否定。

從上面不難看出，讓孩子做手抄報的初衷是好的。老師和家長應(yīng)該注重孩子獨立制作手抄報的過程，而不是最終呈現(xiàn)出來的結(jié)果。

小學(xué)生手抄報，家長代工獲獎又怎樣？小學(xué)生失去了什么？這是筆者關(guān)心的。

小學(xué)生的事，家長可以指點，但不能代工。家長代工的危害多：

一、家長代工獲獎，小學(xué)生沒有得到鍛煉。

孩子的動手能力，動腦能力，想象力都沒有得到鍛煉。家長代工獲獎把自己降低到小學(xué)生身份，不值得。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

二、家長代工獲獎，沒有誠信。

給孩子幼小的心靈留下“做假”的烙印，影響小孩子的人生觀。

三、家長代工獲獎，學(xué)生自己做的落選，有失公正，寒了孩子一片心。

成年人攪和什么？掉價。孩子是參與者，重在過程。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

四、作為家長正確引導(dǎo)孩子，不要有點利益就上。

對孩子的事包辦代替，這樣做暫吋獲獎虛名有什么用？對孩子的危害得多久能消除。

五、他年之后，孩子回想起這段經(jīng)歷會有榮譽感嗎。會有成就感嗎？

小學(xué)生手抄報，是為了鍛煉孩子的動手動腦能力。家長手別伸太長，你代工獲獎?wù)娴墓鈽s嗎？

圖片來源網(wǎng)絡(luò)

到此，以上就是小編對于國防教育空白手抄報的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育空白手抄報的4點解答對大家有用。