藝術(shù)教育是工匠精神的基礎(chǔ),藝術(shù)教育是工匠精神的基礎(chǔ)嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是工匠精神的基礎(chǔ)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育是工匠精神的基礎(chǔ)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 工匠精神的由來(lái)及實(shí)質(zhì)？
2. 工匠精神的培育環(huán)境有哪些要素？
3. 弘揚(yáng)工匠精神的背景和意義？
4. 工匠精神的引言？

工匠精神的由來(lái)及實(shí)質(zhì)？

“工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他培養(yǎng)出來(lái)的一流木工匠士，正是來(lái)自于這種精神。相信隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和教育戰(zhàn)略的調(diào)整，人們的求學(xué)觀(guān)念、就業(yè)觀(guān)念以及單位的用人觀(guān)念都會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，“工匠精神”將成為普遍追求，除了“匠士”，還會(huì)有更多的“士”脫穎而出。

工匠精神的實(shí)質(zhì)是敬業(yè)、專(zhuān)注和創(chuàng)新。工匠精神，英文是Craftsman'sspirit，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。工匠：有工藝專(zhuān)長(zhǎng)的匠人，現(xiàn)代被稱(chēng)為大師傅，技術(shù)員。專(zhuān)注于某一領(lǐng)域、針對(duì)這一領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)或加工過(guò)程全身心投入，精益求精、一絲不茍的完成整個(gè)工序的每一個(gè)環(huán)節(jié)，可稱(chēng)其為工匠。

工匠精神的培育環(huán)境有哪些要素？

匠人精神的第一要素是樂(lè)趣和熱情，匠人精神的第二要素是堅(jiān)持不懈，匠人精神的第三要素是堅(jiān)強(qiáng)和忍耐。匠人一般是指技藝高超的手藝人。也指有相當(dāng)寫(xiě)作水平的人，這些人往往是追求更高的技術(shù)，或藝術(shù)境界。匠人精神是只要專(zhuān)注、踏實(shí)地做好一件物品，哪怕只是一枚螺絲釘，也能獲得成功。

弘揚(yáng)工匠精神的背景和意義？

工匠精神是工匠們以質(zhì)取勝的價(jià)值取向，以及對(duì)自己所熱愛(ài)的事業(yè)無(wú)比執(zhí)著的職業(yè)追求。

再次是一種品質(zhì)。是工匠們執(zhí)著于產(chǎn)品和品牌，鍥而不舍、心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志的品質(zhì)。

最后是一種氛圍。是全社會(huì)對(duì)工匠們的敬意，以及相應(yīng)較高的社會(huì)地位。工匠精神的提出，對(duì)于當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

提倡工匠精神，是實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略，推動(dòng)中國(guó)制造走出去的需要。當(dāng)前，在中國(guó)制造走出去的過(guò)程中，一些產(chǎn)品的質(zhì)量也常常受到詬病，迫切需要提高產(chǎn)品質(zhì)量。因此，要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，關(guān)鍵在于提高中國(guó)制造的產(chǎn)品質(zhì)量。

只有充分發(fā)揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的大國(guó)工匠，才能打造高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)中國(guó)制造走出去

工匠精神的引言？

從前“車(chē)馬很慢，書(shū)信很慢”的時(shí)代早已離我們遠(yuǎn)去。取而代之的是機(jī)械化工業(yè)時(shí)代。中國(guó)式制造業(yè)大國(guó)，而現(xiàn)在很多企業(yè)都追求“投資少，見(jiàn)效快”的理念，從而能忽略了“工匠精神”，導(dǎo)致如今中國(guó)人去日本等地大批量采批生活用品，甚至連馬桶蓋，剪刀等也求“日本制造”，對(duì)中國(guó)制造敬而遠(yuǎn)之。

出現(xiàn)正是因?yàn)楝F(xiàn)在“工匠精神”的缺乏，放眼周遭，浮躁之風(fēng)滋生蔓延，所以我們才需要工匠精神。，需要它讓我們追求完美。榮寶齋的王玉良大師一生追求完美，他所做的《夜宴圖》木板復(fù)刻至今無(wú)人再做第二份，因?yàn)樗龅奶?，難度太大。他用1667塊木板才做成，先打板打印，不合適的再修改，如此反復(fù)，一年半才做成，其堅(jiān)守細(xì)致完美的工匠精神令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術(shù)精品。相信有了這樣追求完美的精神，那些粗制濫造的產(chǎn)品也就不復(fù)存在了。

需要它來(lái)讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術(shù)家金媛善認(rèn)為，工匠精神需要堅(jiān)守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個(gè)小時(shí)做出世人精絕的《百花爭(zhēng)艷》，在外國(guó)展覽上備受稱(chēng)贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術(shù)，反觀(guān)我們的制造業(yè)，恨不得一個(gè)小時(shí)做出成百上千的次品，讓國(guó)人對(duì)“中國(guó)制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專(zhuān)心做自己的產(chǎn)品，“中國(guó)制造”一定會(huì)大放異彩。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育是工匠精神的基礎(chǔ)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是工匠精神的基礎(chǔ)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。