國家對藝術教育的評價文件,國家對藝術教育的評價文件有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國家對藝術教育的評價文件的問題，于是小編就整理了2個相關介紹國家對藝術教育的評價文件的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對藝術的認識與看法有哪些？
2. 怎么評價孩子的繪畫作品呢？

對藝術的認識與看法有哪些？

如果生活沒有藝術，所有的創(chuàng)造將失去價值！

美妙的旋律，寫意的山水畫，憂傷的舞蹈，逗趣的電影，都是生活必不可少的精神食糧。不然，穿衣服還有什么意思，直接裸奔好了！??

藝術源于生活.而生活源于

柴米油鹽醬醋茶.

怎樣欣賞和認知藝術其實就是心中的無我.

我說我飽讀詩書.而不無我.那是才華流失還是自已張揚過段？

藝術就是另內的美.高于一切卻和一切息息相關.

怎么評價孩子的繪畫作品呢？

評價孩子的作品一定不能敷衍。一味說很好，或者說很壞，都會傷害孩子的心靈。

我是一個高二的學生，也是一個畫手。開始入繪圈是初二的時候。因為家境原因，當我和父母提出我要學美術的時候，他們只會一味的指責我，批評我，反對我畫畫。當我拿這畫好的畫去給他們看，他們就會很敷衍的說“好好好”或者“這是什么東西？”當時我真的很傷心，再也沒有把作品和他們分享過。別人想看我畫的畫時，我也會十分的害怕，怕別人嘲笑我，否定我。當我知道，繪圈里的好多人都和我有想同情況的時候，我開始和他們分享自己的經過。他們給了我正確的建議，并且讓我不要放棄繼續(xù)加油，這真的讓我很開心。他們的鼓勵與指點成為了我的動力，讓我繼續(xù)走了下去，并且越來越自信。

所以說，評價孩子的作品之前一定要考慮孩子的心情。孩子需要的不止是一味的夸獎，不然他會很難進步。鼓勵和指點一定要走心才行！

對于孩子的繪畫作品，我覺得可以從以下幾點進行點評：

1.整體評價，應給予充分的肯定和認可！因為，我覺得孩子是需要在鼓勵中成長的，尤其是當孩子興致勃勃的拿著自己的繪畫作品要和你一起分享的時候，更不能上來就批評，找毛病，這不利于孩子的興趣培養(yǎng)和自信心的養(yǎng)成！

2.找到畫面中的優(yōu)點和進步點，給予表揚，要讓孩子把優(yōu)點繼續(xù)保持！

3.畫面中覺得不是很好的地方，可以引導讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，找出，這樣的方式，更容易讓孩子了解自己，家長再適當的給予正確的引導，告訴孩子怎么改正會更好，同時也讓孩子明白，自己下次可以做的更好！

以上是我的個人淺見！

先來看看三歲寶寶，創(chuàng)作視頻，可以打開網址

https://www.ixigua.com/i6731967357561864718/

這是孩子自己在家長陪伴下，畫出的一家人，自家得小區(qū)，有游泳池，有汽車，有樹，有蚊子，有天空，家得顏色是黃黃的。

家長不要去看畫的像不像，色彩豐富不，構圖飽滿不。

繪畫不是要記住形象（大家認為的像不像），而是要把自己的想法通過形象表現(xiàn)出來。用來表現(xiàn)想法的形象不是別人教會的，而是自己創(chuàng)造出來的，每個孩子都擁有與生俱來的繪畫能力！

畫畫涂鴉對于孩子，僅僅是表達心情的一種方式而已，就像我們大人用語言表達，用文字訴說，一模一樣。正常的人際交往就是用語言表達出自己想要表達的意思就夠了。我們大人只需要多聽就可以了。

家長也不用擔心（我家孩子不會畫）這種能力是和自身的發(fā)展規(guī)律相匹配的。

不應該用“好壞”“像與不像”來評價，所謂的好與壞，像與不像是大人自己多年學習，生活所積累得的評價標準，孩子都沒有長大，也沒有經歷你所經歷得一切，為什么要用自己制定的標準來評價孩子。何其得不公平。

怎么聽呢？

對于2-3歲的孩子就問她：“這是什么？”

對于4歲以后的孩子就問她：“他們在做什么”要聽聽她畫力的故事內容。

到此，以上就是小編對于國家對藝術教育的評價文件的問題就介紹到這了，希望介紹關于國家對藝術教育的評價文件的2點解答對大家有用。