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如何給員工灌輸企業(yè)文化?
真正讓核心員工忠于你的,不是金錢,不是升遷,而是認(rèn)同你的領(lǐng)導(dǎo)。人們對(duì)金錢與升遷的欲望是無限的,你不能一直不斷的滿意他對(duì)于金錢與權(quán)利的欲望。任何一家企業(yè)的文化都是不一樣的。他認(rèn)同了你的企業(yè)文化,就很難再真正接受另一種企業(yè)文化。認(rèn)同的本質(zhì)又是價(jià)值觀相融,價(jià)值觀決定“本性”。唯有建立在價(jià)值觀認(rèn)同基礎(chǔ)上的忠誠(chéng),才是持續(xù)且難以改變的,才是一種發(fā)自內(nèi)心的精神追隨。
一、“同道”者是選擇的第一要義
一是通過“招聘”,遴選“同道中人”?!暗啦煌幌酁橹\”,通過招聘可從源頭篩選出潛在的“易感人群”和“同道者”,為企業(yè)文化獲得認(rèn)同打下第一層基礎(chǔ)。只有企業(yè)和員工的價(jià)值觀“性相近”、“習(xí)相投”,才有相互融合的基礎(chǔ),進(jìn)而也才更容易相互認(rèn)同。價(jià)值觀本質(zhì)上是在各主體的成長(zhǎng)過程中緩慢形成的,相對(duì)固化于各自的個(gè)性之中,正所謂“江山易改,本性難移”。好的招聘過程,一方面能夠準(zhǔn)確選擇潛在的文化認(rèn)同者,另一方面也能夠很好地向這些潛在的文化認(rèn)同者進(jìn)行初步的價(jià)值觀灌輸和輻射。
二是通過培訓(xùn),培養(yǎng)認(rèn)同感。企業(yè)針對(duì)核心員工的培訓(xùn),主要不是技術(shù)活技能方面的,而是價(jià)值觀方面的。目的就是在系統(tǒng)地向員工灌輸企業(yè)價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地培養(yǎng)他們對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感。培訓(xùn)的方式很多,如企業(yè)家的演講——杰克.韋爾奇在任期間的工作重心之一,就是巡回于GE總部及遍布世界各地的分支機(jī)構(gòu),進(jìn)行價(jià)值觀方面的演講。這取得了非凡的效果,不僅使GE成為全球最受尊敬的企業(yè)之一,也為自己贏得了“世界頭號(hào)經(jīng)理人”的殊榮。此外,還可以搞專題教育、拓展訓(xùn)練及一系列相關(guān)活動(dòng),但講故事時(shí)其中最有效的方式之一。通過把企業(yè)價(jià)值理念故事化及故事理念化,并配合有效宣傳,對(duì)培養(yǎng)員工的認(rèn)同感起到極好的效果。
三是老員工的言傳身教及員工在工作過程中的耳濡目染,都有助于培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同。企業(yè)文化氛圍愈濃厚,效果愈明顯。
回答網(wǎng)友:如何給員工灌輸企業(yè)文化?
1、企業(yè)文化要與價(jià)值觀相結(jié)合
要讓員工有積極的價(jià)值觀,利益觀,人生觀。對(duì)事物有著正向的價(jià)值判斷和選擇,懂得吃虧、學(xué)會(huì)吃虧、吃虧是福。從價(jià)值觀念上來灌輸企業(yè)文化。
讓員工要有正向的利益觀,不與上級(jí)爭(zhēng)功名;不與下級(jí)爭(zhēng)利益;不與他人爭(zhēng)對(duì)錯(cuò);自己利益為小、他人利益為大。自己想要的一切,先加倍給予他人,只有懂得先付出、先讓別人滿意,以后,才能獲得別人對(duì)自己的支持。
2、企業(yè)文化要與感恩相結(jié)合
企業(yè)就是一個(gè)沒有圍墻的大學(xué),不僅僅是給予員工物質(zhì)上的收獲,更多的是給予思想教育,使員工懂得感恩、有愛心、有善念。
心懷感恩的人,懂得報(bào)答那些幫助過自己的恩人,學(xué)會(huì)感恩,才能去幫助更多人,幫助人等于給自己積累福報(bào),人都是有情的,別人受到了你的幫助,自然會(huì)銘記于心,在有好機(jī)會(huì)的時(shí)候,被你幫助過的人,會(huì)第一個(gè)想到你,為你提供更好的機(jī)會(huì)。
讓員工從感恩中學(xué)會(huì)做人、從感恩中學(xué)會(huì)做事、從感恩中學(xué)會(huì)敬業(yè)。
3、企業(yè)文化要與奉獻(xiàn)相結(jié)合
奉獻(xiàn)是一種精神、奉獻(xiàn)是愛崗敬業(yè)的一種表現(xiàn);我們要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神,拿出一些優(yōu)秀案例,優(yōu)秀事跡,給員工講解、分享。
到此,以上就是小編對(duì)于職工思想教育相關(guān)照片的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于職工思想教育相關(guān)照片的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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