幼兒教育分享主題活動方案,幼兒教育分享主題活動方案設(shè)計

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育分享主題活動方案的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育分享主題活動方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？

童年是培養(yǎng)孩子閱讀習慣的重要時期，大量接觸優(yōu)秀書籍會對孩子的氣質(zhì)、性格、觀念有著潛移默化的影響——可以說，一個被書香浸潤的童年，將讓孩子受益一生。以下是摘自各國進行親子閱讀的方法：

荷蘭四歲的孩子就要去圖書館

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荷蘭孩子滿四歲就去讀小學，小學八年制。

剛上學的時候就開始學著去學校的圖書館借書看。學校規(guī)定，每個孩子每周可以借一本書帶回家慢慢看。至于讀什么書，學校不管。

無限重復閱讀這個動作，自然能培養(yǎng)閱讀能力。

一、閱讀越早開始越好

多早算早？六七個月開始接觸閱讀，是父母讀給幼兒聽。從聽胎教音樂時，幼兒對聲音是有反應(yīng)的。出生后，對于聲音的敏感度會增強。通過父母閱讀，幼兒會獲得更多的安全感。不要管他聽得懂與不懂，只管讀給他聽就對了。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品占用了，孩子絕大部分的時間。如果在孩子沒有上電子癮之前，能培養(yǎng)起閱讀習慣，孩子成為電子產(chǎn)品俘虜可能性會大大下降。

再者，閱讀能力強大的孩子，理解能力不會差，學習各門學科都是有好處。

這是關(guān)鍵點。試想一下，一家三口，爸爸媽媽手捧手機，你玩游戲，她看視頻，孩子還能靜下心來進行閱讀嗎？身邊充滿誘惑，孩子只能是隨波逐流，一起加入到消磨時間的大軍里。

孩子不是苦行僧，閱讀也不是苦差事。在家里，營造出一種人人愛閱讀，閱讀是一項愉快的家庭活動。爸爸看書，媽媽看書，孩子要樣學樣，一樣會拿出一本書來看。

回想內(nèi)容，不是出題考孩子。討論書本的情節(jié)，引導他說出自己的想法。孩子剛開始可能會東說一句，西說一句，這是很正常。你在耐心聽完孩子講述后，可以試著將他說到的點，用自己的話語描述一遍給他聽。對于加深孩子記憶很有益處。

我5歲的女兒，經(jīng)過兩年多的閱讀，在我不經(jīng)意間，會讀一些繪本上的句子給我聽。她還能說出所讀內(nèi)容，是哪本書上來的。我相信只要堅持親子閱讀下去，女兒會帶給我更多驚喜。

新加坡總理李光耀曾說：“我們國家小國小民，沒有更大的資源，唯一的資源就是國民的腦力！”他倡導全民閱讀，所有大賣場樓上全部是圖書館，設(shè)有親子讀書區(qū)，要求孩子滿8個月后媽媽一定要抱著孩子給孩子讀繪本。反觀我們國家許多大賣場樓上是餐飲！但有幸的是國家在4月23日世界讀書日和9月28日（孔子誕辰日）全民閱讀日都有多種形式的鼓勵閱讀、幫助閱讀、指導閱讀的活動。如倪萍、白巖松、敬一丹等名人助力“拯救實體書店”活動并在抖音上宣傳，進行“直播帶書”，倡導全民閱讀成常態(tài)已指日可待！

由此我想，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首要是有閱讀的氛圍。

氛圍是我們成人制造的，良好的氛圍環(huán)境可以耳濡目染、潛移默化，如同網(wǎng)絡(luò)上那只會舞獅的大白犬，常看到附近廟會舞獅，結(jié)果也學得的惟妙惟肖，不差一二。古有孟母三遷今有白犬舞獅，都可說明環(huán)境、良好的氛圍對一個人強大的影響。所以，成人要有意識為孩子營造這種氛圍。

1-3歲寶寶：閱讀，是對圖畫、對文字、對符號的認、識。最初對家里一切事物的指認：這是毛--巾，那是水杯等等也是閱讀；對圖畫上人物表情的猜測：小兔媽媽傷心了，為什么傷心了呢？這更是閱讀；孩子年齡越小，繪本選擇時圖畫的比例要大，文字要少，漸漸可以反之。因為，這時孩子可以通過觀察畫面去猜測想像出他心中的故事，一千個孩子就會有一千個故事，這也正是為什么現(xiàn)在不讓幼兒“小學化”的原因。假若識字了，他只會讀出文字，也就一個故事。這時期成人可以每天有固定的時間從指認生活中常見的水果、動物、日常用品單圖開始，漸漸到看一些有簡單情節(jié)類的圖畫書，圖畫書可以反復閱讀，因這時候孩子喜歡她熟悉的事物，反復是還在積蓄能量，還有需要聽你讀出“小羊咩咩不開門”中的語句和情節(jié)，成人讀過的書也是孩子平時最喜歡自己翻看的，甚至有時會出現(xiàn)一個故事講一年的現(xiàn)象。

3-6歲寶寶：培養(yǎng)孩子自主閱讀能力。自主不是放手不管，自主在幼兒學會了正確翻書、知道書的反正、懂得頁碼等讀書常識之后，引導孩子通過看書的封皮、扉頁、封底等介紹作者和寫作背景，猜測書的內(nèi)容后，孩子就可帶著問題去看書。如:瞧，這是一本關(guān)于月亮的故事，小動物有沒有夠到月亮呢，答案就在書中！請寶寶自己看書吧！告訴孩子有看不懂的可以做標記，然后問媽媽，媽媽和寶寶一起尋找答案。這個過程是引發(fā)孩子閱讀興趣、讓孩子懂得書是可以幫助我們解決問題的，書里有太多好玩的事物，書是神奇的，從而更加愛上閱讀。

6-12歲：這時期孩子入小學了，應(yīng)鼓勵看一些課外讀物如《胡小鬧日記》等等解決孩子與同學相處的問題。最重要的是父母在孩子讀書或作業(yè)時也一定在旁邊看書，切忌看電視、玩手機，這會讓孩子感到不平衡，一起閱讀的氛圍破壞掉了。待孩子完成作業(yè)可以和孩子一起看會兒電視，并參與對電視的討論，這是在隱性的引導。

總之，說話是人的本能，不教也會，但閱讀是習慣，需要有良好的氛圍去影響和培養(yǎng)！

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以從小堅持親子閱讀，這是最有效的方法，說說我家的情況：

1、我家親子閱讀是從孩子2歲時我大量買書開始的，家里有足夠適合孩子閱讀的書，父母堅持念書給孩子聽，這個習慣自然很容易保持下去。那時候孩子對書的喜愛，連吃飯時都捧著一本書，早上起來第一件事是要看書。當然，閱讀氛圍的營造還包括家里布置的圖書角，有孩子自己的專屬書架，還有父母經(jīng)?？磿?/span>，閱讀就是全家共同參與的活動。

2、給孩子辦一張繪本館的借閱卡，并經(jīng)常帶孩子去。家附近正好有一個規(guī)模比較大的繪本館，藏書豐富，還經(jīng)常舉辦故事會等適合孩子的活動，全家人都很喜歡那里。書可以借回家里看，看完后及時調(diào)換，嚴寒酷暑都不例外，而在繪本館參與活動，可以結(jié)識不少同齡的小伙伴，直至現(xiàn)在都是很好的朋友，而繪本館恰好給這些好朋友提供了玩耍和交流的空間。

3、孩子稍微大一些，閱讀面拓寬，繪本館的書不能完全滿足孩子的需求了，我們又轉(zhuǎn)向了各大圖書館，我們經(jīng)常光顧首都圖書館、國家圖書館、區(qū)少年兒童圖書館，每逢周末時帶孩子去看書順便借書回家，還能約上小伙伴一起去。

4、選書也很重要。孩子覺得閱讀是快樂的，自然會喜歡閱讀。這就考驗爸爸媽媽的眼力和對孩子的了解程度了。抓住孩子的興趣點，并找準恰當?shù)臅r機進行延伸，就可以拓寬閱讀面。比如孩子參觀完博物館回來，正好可以閱讀《博物館奇案》，剛看完一部兒童電影，也可閱讀相關(guān)書籍，如《冰雪奇緣》、《海洋奇緣》等，孩子最近對“小偷”這個職業(yè)非常感興趣，我就刨根挖底地找出和偷盜相關(guān)的繪本，共讀的過程滿足了她的求知欲和好奇心，我也跟著大開眼界呢。

5、讀完書之后鼓勵孩子以喜歡的形式記錄下來。在讀書的過程中父母可以引導孩子說出很多對這個故事的想法，可以鼓勵孩子記下來，畫畫、寫日記、錄制音頻都可以。我給孩子注冊了一個電臺，遇到她喜歡的故事她可以錄下來，電臺開播已經(jīng)快一年了，欄目日漸豐富，有科普故事、中國漢字、童書繪本、詩歌兒歌等，這恰好是孩子閱讀活動的一個延伸。

以上就是我家的獨門秘籍啦，希望更多的孩子喜歡閱讀，從閱讀中受益，如果您家也有一個愛閱讀的寶寶，歡迎多多交流哦~

到此，以上就是小編對于幼兒教育分享主題活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育分享主題活動方案的1點解答對大家有用。