幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)短,幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)短范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)短的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)短的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園小孩打架應(yīng)該怎么教育？
2. 怎么教育上幼兒園的孩子？

幼兒園小孩打架應(yīng)該怎么教育？

我以前是這么跟我兒子說的：

“如果對(duì)方小朋友不是故意的，偶爾不小心碰一次，那么就算了，不需要介意。要是因此疼了，就要告訴老師，看看自己有沒有受傷，如果有，一定要讓爸爸和老師知道，帶你去醫(yī)院，看病的費(fèi)用一定會(huì)是打你的那個(gè)小朋友家長(zhǎng)出的，不管多少！

但是，如果對(duì)方小朋友是故意的，或者連續(xù)地追打你，那么，你首先要大聲呵斥對(duì)方，讓其他小朋友或老師聽到為你做證，然后在保護(hù)好自己眼睛等要害部位的前提下，使勁還手，打到對(duì)方不敢再打你為止！記住，不管在幼兒園還是以后在學(xué)校里，做人一定不能慫！越慫越被人欺負(fù)，即使對(duì)方是一堆人欺負(fù)你，你只要認(rèn)準(zhǔn)為頭那個(gè)，把他往死里揍，這事就算當(dāng)場(chǎng)最好的解決方法了！打完一樣要告訴老師，是對(duì)方先動(dòng)手的！之后，不管對(duì)方是死是傷，由爸爸幫你擔(dān)責(zé)任，不需怕！誰先動(dòng)手誰完蛋！

來！我現(xiàn)在教你怎么保護(hù)好自己的重要部位，同時(shí)來狠狠打擊對(duì)方，跟著我學(xué)！”

記得我的孩子當(dāng)時(shí)是略帶驚訝的眼神看著我的。

從小到大他也沒怎么認(rèn)真被人欺負(fù)過。

因?yàn)樗滥欠N嚴(yán)重后果，懂得遠(yuǎn)離麻煩。

私下解決不了的矛盾，他一定會(huì)告訴我，因?yàn)樗?，最終，有我會(huì)不管不顧的替他撐腰！

最主要的是他記住了我跟他說的話：誰先動(dòng)手誰完蛋！

他從小到大宅心仁厚，從來不和人動(dòng)手。

我的教育理念就是“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”。

我一直都在告訴我的孩子們，如果在幼兒園或?qū)W校被打了一定要告訴老師和爸媽。如果是兩個(gè)人一起鬧著玩別無意中弄傷（不嚴(yán)重的情況下）的話就得處饒人且繞人別太介意。如果對(duì)方是故意打你的，你打得過他就還回去，如果打不過告訴寶媽不用怕的，爸媽打得過他你放心。我們做父母的不能一味的教育孩子忍讓，要分好壞，自己有理的事不用事事退讓，態(tài)度要強(qiáng)硬點(diǎn)，這樣做人才不會(huì)被人欺負(fù)。

我就是一名幼兒園老師，我們班也常常會(huì)發(fā)生小朋友打架的事件。班里那么多孩子在一起，有時(shí)走路都會(huì)撞在一起，磕磕絆絆是正常的。孩子有了糾紛，老師會(huì)及時(shí)調(diào)解處理。孩子之間小打小鬧，事態(tài)發(fā)展不嚴(yán)重，孩子雙方?jīng)]有在糾紛中發(fā)生身體傷害，老師一般不會(huì)特意打電話告知家長(zhǎng)，會(huì)在放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

今天老師特意打電話給你，說明孩子這架打得不輕。你說孩子是第一次打架，說明孩子平時(shí)沒有攻擊性行為習(xí)慣，這次一定事出有因。

首先，我建議家長(zhǎng)用平和的語氣和孩子交流，詢問他與同伴打架的原因。你不要一上來就強(qiáng)調(diào)：“你今天打人就是不對(duì)”。這樣孩子會(huì)覺得你不通情達(dá)理，不理解他，站在了他的對(duì)立面。他會(huì)關(guān)閉與你溝通的心門。

家長(zhǎng)詢問出打架的原因，如果是對(duì)方的錯(cuò)，家長(zhǎng)可以耐心地陪孩子一起分析：今天的事情除了打架，還有沒有更好的辦法來解決？讓孩子掌握更多的處理矛盾的方法，如，在班上受了委屈或被人欺負(fù)，可以先告訴周圍的小同伴，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)理，給予輿論的支持，幼兒園的孩子個(gè)個(gè)都是正義的化身，他們永遠(yuǎn)會(huì)站在對(duì)的一面，愛欺負(fù)人的孩子往往會(huì)受到大家的孤立。如果還是沒有用，可以告訴老師。老師一定會(huì)幫助弱小的一方，伸張正義。

如果錯(cuò)在自己，家長(zhǎng)可以讓孩子大膽說出心里的真實(shí)想法，切不可一上來就大聲訓(xùn)斥。當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，一般不會(huì)意識(shí)到自己犯錯(cuò)，他們會(huì)站在自己的角度，把責(zé)任推給對(duì)方。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽孩子把話說完，并安撫他直到他情緒穩(wěn)定。這時(shí)家長(zhǎng)再幫助他分析自己的行為后果，直到他接受意見，決心改正。

總而言之，孩子年齡小，情緒管理能力還有待完善。他們一言不合就容易發(fā)生肢體碰撞。這就要求我們家長(zhǎng)千萬要保持冷靜，以身作則教會(huì)孩子智慧的解決糾紛，切不可以暴制暴！

自己的孩子在幼兒園被打，肯定是火冒三丈。但是最好的防衛(wèi)是孩子自己，怎么教育他不才能不被人欺負(fù)，而且又想把他教育的彬彬有禮不會(huì)成為報(bào)復(fù)心強(qiáng)的孩子呢？這個(gè)火候?qū)嶋y以把握。這是個(gè)教育上的難題。

監(jiān)控錄像還原了當(dāng)時(shí)發(fā)生的一切。

如果發(fā)現(xiàn)是自己的孩子有錯(cuò)在先，可能是由于自己的孩子特別淘氣好動(dòng)，去招惹了同學(xué)，反而被同學(xué)打，那么回家就應(yīng)該教育自己的孩子，不要招惹同學(xué)。

如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子很乖，根本沒有妨礙到別人，而是他的同班同學(xué)特別霸道，純屬欺負(fù)人，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該理直氣壯的跟老師溝通，希望老師以后關(guān)注那個(gè)愛打人的孩子，不要讓自己的孩子再受欺負(fù)。否則自己就要找對(duì)方家長(zhǎng)理論了。

必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該跟打人孩子的家長(zhǎng)溝通一下，希望他回家管教自己的孩子。

孩子年齡小，可能會(huì)表述不清，所以家長(zhǎng)可以跟孩子利用過家家的形式在家里試著演練演練，表演表演，讓孩子熟悉怎樣把發(fā)生在自己身上的挨欺負(fù)現(xiàn)象告訴老師。家長(zhǎng)可以扮演老師，讓孩子扮演挨打后，教孩子把事情的經(jīng)過講清楚。

會(huì)哭的孩子有奶吃，孩子再挨欺負(fù)，能跟老師講明白。也就等于給了自己一層保護(hù)傘。

感謝邀請(qǐng)回答這個(gè)問題。個(gè)人認(rèn)為，幼兒園小朋友之間的打架、沖突、糾紛等等，有利于培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，有利于提高孩子與人交往，適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)也能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。因此，我們應(yīng)該理智對(duì)待，積極引導(dǎo)，幫助孩子正確處理。

當(dāng)孩子和別的小朋友發(fā)生沖突后，首先要鎮(zhèn)定自己的情緒，并穩(wěn)定孩子的情緒，心平氣和地引導(dǎo)孩子講出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，確定相應(yīng)的責(zé)任。如果是自己孩子的責(zé)任，要帶孩子主動(dòng)和對(duì)方道歉。如果是對(duì)方責(zé)任，要告訴孩子這是一種錯(cuò)誤的行為，不可以模仿，并鼓勵(lì)孩子心胸開闊，不去斤斤計(jì)較一些小事。

同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子自己提出解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力。如果方法很合理，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)。如果方法不妥，要幫助孩子分析不妥之處，并共同商量解決辦法?？傊⒆觽儼l(fā)生沖突，我們應(yīng)該視情況采取不同措施。更為重要的是，日常生活中就要教給孩子一些處理矛盾的方法，這樣孩子才能在遇到問題時(shí)采取積極的回應(yīng)措施。

怎么教育上幼兒園的孩子？

幼兒園階段最重要的是什么？

在幼兒園階段，最重要的是對(duì)孩子智商、情商的培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候的小孩，我們不要急于讓他們學(xué)會(huì)多少知識(shí)，能背多少兒歌，我們要的是孩子們能夠在幼兒園這個(gè)大環(huán)境下在玩耍中學(xué)到很多有益的知識(shí)。讓孩子在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，這些個(gè)才是最主要的。

通過什么可以提高孩子的能力？

在幼兒園階段，孩子最主要的就是身體要健康，心情要愉悅，玩耍中成長(zhǎng)，在游戲里學(xué)知識(shí)。讓孩子在幼兒園階段形成令自己終生受益的品質(zhì)、情感、能力，這才是重中之重。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)恼莆找恍┍匾闹R(shí)和生活技能，這也是幼兒園階段的孩子們主要的任務(wù)。

選擇適合孩子的“游戲”來進(jìn)行對(duì)孩子的培養(yǎng)

什么樣的教育方式才是最適合孩子的教育方式呢？是填鴨式：耳提面教式？還是循循善誘的說教？其實(shí)，不管什么方式，適合的才是最好的。而這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的就是“游戲”。那么，最好的教育方式就是在游戲中滲透的。讓孩子通過游戲明白人與人之間的謙遜禮讓，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)怎么樣跟小朋友和平相處。讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)有商有量。。。。。。

社會(huì)上最熱點(diǎn)的問題可以通過課堂教育傳授給孩子

其實(shí)，孩子不一定只能學(xué)課本上的知識(shí)。對(duì)于一些是非曲直的判斷、人文理論的了解也可以通過課堂知識(shí)傳授給孩子。

比如垃圾的分類。垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，這相信是很多家長(zhǎng)都會(huì)交給孩子的生活常識(shí)。但是，在真正的執(zhí)行過程當(dāng)中，家長(zhǎng)就不一定會(huì)做的很到位。老師通過對(duì)孩子的教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾是不對(duì)的，應(yīng)該將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。生活垃圾應(yīng)該放到哪里，什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾等。

通過課堂教育，讓孩子學(xué)會(huì)“關(guān)愛、分享”

首先我們要認(rèn)知一件事情，幼兒對(duì)于英文單字的認(rèn)識(shí)，很多時(shí)后是不知道這個(gè)單詞的意義、而是一堆符號(hào)拼湊成的未知密碼，對(duì)他而言就是他是無法吸收的。

我們可以透過與生活中的事物鏈接、游戲的方式跟孩子互動(dòng)，如果孩子喜歡玩球，可以拋球給他的同時(shí)，說出一個(gè)單字，讓孩子找到是哪個(gè)單字，一次又一次的玩，孩子也會(huì)在不知不覺中熟悉、記起來。

游戲，是孩子的天性。我們利用孩子的天性借力使力，這樣才會(huì)不費(fèi)力！

謝謝邀請(qǐng)父母圈。

幼兒園的孩子，有很多不同的類型，那我們作為老師或者園長(zhǎng)，如何引導(dǎo)老師孩子教育好，而且非常重要

第一，從心理學(xué)角度去教育認(rèn)識(shí)孩子。孩子來到幼兒園，最重要的是得到我們的愛和關(guān)注！老師應(yīng)該多去關(guān)注孩子，讓孩子感覺，來到幼兒園，跟在家里一樣，能得到老師的關(guān)注，肯定鼓勵(lì)，肯定，賞識(shí)等讓孩子逐漸愛上幼兒園。

第二，從孩子的不同性格來教育。根據(jù)性格色彩學(xué)，可以把孩子分為四種類型，了解孩子性格之后，可以很好的，去，引導(dǎo)孩子，了解孩子。知道孩子缺什么，如何去幫助他？這樣孩子，才能得到更好的教育。這種性格的，分析，可以參考父母圈里文章關(guān)于性格的分析。

第三，在幼兒園里培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。蒙臺(tái)梭利里邊，他們最重要的是讓孩子提升他的認(rèn)知，獨(dú)立，感統(tǒng)綜合的訓(xùn)練，讓孩子更好的去獨(dú)立生存，最重要的是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

第四，孩子興趣的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，當(dāng)我們了解孩子以后，可以更好的去家長(zhǎng)溝通。如何讓家長(zhǎng)幫助孩子，在某個(gè)特長(zhǎng)方面培養(yǎng)。孩子能夠更好的去獨(dú)立發(fā)展成長(zhǎng)。

第五，孩子語言的培養(yǎng)。3到5歲是孩子語言發(fā)育的重要階段。孩子能夠完整的去表達(dá)自我。闡述某個(gè)事情的完整性?？梢栽谟變簣@里邊，讓孩子去講故事，上臺(tái)發(fā)言的。真正的培養(yǎng)孩子說話及表達(dá)的能力。

第六，自我判斷的能力。在幼兒園里邊去學(xué)習(xí)還是會(huì)學(xué)會(huì)辨別好壞，自我認(rèn)識(shí)的一種能力。逐漸學(xué)會(huì)，自我分析判斷的能力，讓孩子在這個(gè)階段當(dāng)中，得到全面的發(fā)展。

其實(shí)，還有很多，我們可以一起互相探討學(xué)習(xí)，幼兒園階段的教育非常多，對(duì)于老師也非常關(guān)鍵。

1、玩的開心很重要，玩即是幼兒園孩子學(xué)習(xí)的過程，玩中交友、玩中對(duì)事物產(chǎn)生興趣、玩中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作等等，玩是幼兒園孩子成長(zhǎng)的法寶。

2、同伴教育:就是同伴之間的互相學(xué)習(xí)、比如互相模仿好的或壞的怪的動(dòng)作語言等，所以引導(dǎo)孩子好的行為習(xí)慣和語言習(xí)慣很重要。同伴之間發(fā)生摩擦又可能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折如何和別人相處的本領(lǐng)。

3、教師的童心很關(guān)鍵，有童心就會(huì)和孩子打成一片并且用孩子的思維去思考孩子之間發(fā)生的事情，這樣更利于保護(hù)孩子的探索世界的童心，為孩子的未來開啟一把勇于探索的雄心！

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我就是一名幼教，現(xiàn)在擔(dān)任大班老師，很多時(shí)候是看家長(zhǎng)，畢竟家園共育，才能起到更好的的作用，在我看來孩子在幼兒園:第一安全很重要什么事情該做什么事情不該做。第二培養(yǎng)興趣藝術(shù)方面的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作。第三獨(dú)立思考學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，思考問題。在幼兒園快快樂樂的，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)短的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)短的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。