幼兒教育從哪個(gè)階段抓起,幼兒教育從哪個(gè)階段抓起孩子

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育從哪個(gè)階段抓起的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育從哪個(gè)階段抓起的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中秋故事對(duì)幼兒的教育意義？
2. 娃娃的教育在哪個(gè)階段最重要？

中秋故事對(duì)幼兒的教育意義？

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中有明確的內(nèi)容進(jìn)一步指出，在教育過程中要充分的利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際的感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，使幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感得到充分的激發(fā)，由此可以很明顯的看出，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育要從幼兒階段抓起，讓孩子們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中能夠耳濡目染，循序漸進(jìn)，逐步的接受到中華傳統(tǒng)文化獨(dú)有的情懷，并感受到思想內(nèi)涵的熏陶。

對(duì)幼兒進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育要與情感教育緊密連接，這是因?yàn)橛變旱那楦泻苋菀资艿礁腥?，愛的情感要從低到高逐步深化發(fā)展。在我國傳統(tǒng)文化中，傳統(tǒng)節(jié)日是重要的組成部分，它的內(nèi)容十分豐富，為幼兒教育提供了廣闊的空間，也能夠讓文化教育中積極引入傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，能夠讓幼兒充分的了解到傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義，對(duì)幼兒實(shí)施傳統(tǒng)文化的情感教育有重大作用幼兒深刻的體會(huì)到民族傳統(tǒng)。

娃娃的教育在哪個(gè)階段最重要？

幼兒階段的教育遠(yuǎn)大于初高中教育！

我們中國有句古話叫做三歲看大，七歲看老，就是說這個(gè)孩子呀，在小時(shí)候是什么樣子，基本上就決定了他長(zhǎng)大了會(huì)變成什么樣子，為什么呢？

美國著名心理學(xué)家布魯姆曾做過對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看作100%，那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力，其余的30%是在4～7歲間獲得的，剩余的20%則在7～17歲間獲得。

并且也基本形成了他的性格。所以我們現(xiàn)在可以看，無論任何工作，無論做的任何事情也都和你這個(gè)人的性格有關(guān)系。

如果你的孩子性格樂觀開朗，那么就更容易在工作上跟領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系，跟同事處理好關(guān)系，如果孩子的性格坦率開放，你就更容易能跟朋友建立的關(guān)系，如果孩子性格和善和善良，那你就更容易處理好夫妻關(guān)系。你這個(gè)人的性格，很大程度上能決定了你與人相處，你的事業(yè)你的家庭能夠有什么樣的發(fā)展和前景。

總而言之，娃娃的幼兒階段基本上就很大程度的形成伴隨他一生的智力和性格，你說重不重要呢？

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

關(guān)注我，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！

一個(gè)無中有生的生命突兀地來到世上，在平均兩萬五千天的人生中，必須在最初最弱的一千多天中完成從混沌走向清朗的大飛躍。

這是生命中最初的一次飛躍，也是最重要的一次飛躍。一個(gè)人將來站立在什么位置和高度，固然和他成年后的努力及機(jī)遇有關(guān)，但基礎(chǔ)卻是童年打下的。這就是啟蒙教育的意義。

啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要，影響深遠(yuǎn)。黃金期在3歲前，之后的十多年時(shí)間也是關(guān)鍵期。從出生到進(jìn)入青春期，都可以稱作啟蒙教育階段，這個(gè)時(shí)期的孩子有極強(qiáng)的可塑性，教育在這一階段最能表現(xiàn)它的影響力。

這種影響力，從前往后逐漸遞減。所以這項(xiàng)工作越是做的早，越是做得好。真正的一寸光陰一寸金。

（摘自尹建莉老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》）

對(duì)孩子的教育最重要的階段是12歲之前。

12歲之前分0到3歲，3到6歲，6歲到12歲三個(gè)小段。

從發(fā)展心理學(xué)角度分析來看，0到3歲是認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，觀察力，模仿能力，語言能力都是在這一時(shí)期形成的和發(fā)展起來的。

這一段時(shí)間，孩子一般沒上幼兒園，也很少與其Ta小朋友互動(dòng)，除了父母和祖輩之外也接觸不到更多的人，是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中成長(zhǎng)。

這個(gè)階段父母的行為及行為方式直接影響著孩子未來的潛意識(shí)行為。爺爺奶奶外公外婆也會(huì)有一定影響，這與誰跟孩子在一起的時(shí)間長(zhǎng)有很大關(guān)系?，F(xiàn)在的年輕人因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時(shí)間陪伴孩子，在這個(gè)階段大多數(shù)年輕父母請(qǐng)孩子祖輩來帶孩子。這雖然減輕了父母的壓力，但造成的直接結(jié)果就是孩子不服父母的管教。很簡(jiǎn)單是因?yàn)槟愀⒆硬挥H！親不親是養(yǎng)出來的，親情是長(zhǎng)期相處的結(jié)果。

未成年階段都是重要的階段！

因?yàn)檎l都不知道我們每天會(huì)遇到什么人什么事，未成年的小孩子思想不成熟，情緒不穩(wěn)定，做事沒深淺，我們作為家長(zhǎng)要經(jīng)常參與孩子的生活，要了解他的想法，及時(shí)糾正小孩子的不足和過失！

在小孩子的成長(zhǎng)過程中慢慢的教會(huì)他解決問題的方法，指導(dǎo)他做人做事的正確方向，等他長(zhǎng)大三觀穩(wěn)定了，就會(huì)養(yǎng)成比較好的習(xí)慣了！

謝謝邀請(qǐng)

孩子的教育每個(gè)階段都很重要！只是每個(gè)階段的教育側(cè)重點(diǎn)不同，需要父母引導(dǎo)教育的方式也有所不同。

本文將孩子的教育階段大致分為以下幾個(gè)為例解讀教育側(cè)重點(diǎn)，每個(gè)階段的教育還可再分段細(xì)化。

１、０-３歲為嬰幼兒期。家長(zhǎng)更多的精力是怎么照顧好寶寶，讓他們身體健康，發(fā)育正常，初步培養(yǎng)生活習(xí)慣。如早睡早起、自己穿衣、自己吃飯等生活能力。

２、４－６歲幼兒期。此時(shí)孩子上幼兒園了，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，孩子的大腦和認(rèn)知能力都有了很大的發(fā)展和提高，這個(gè)年齡段的孩子通常喜歡在活動(dòng)或游戲中的發(fā)展學(xué)習(xí)能力，動(dòng)力能力明顯增強(qiáng)，語言表達(dá)能力也得到快速提升。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育從哪個(gè)階段抓起的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育從哪個(gè)階段抓起的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。