特殊教育學(xué)校線上數(shù)學(xué)教學(xué),特殊教育學(xué)校線上教學(xué)方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校線上數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校線上數(shù)學(xué)教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊時(shí)期，你覺得初中生線上課程重要嗎？

特殊時(shí)期，你覺得初中生線上課程重要嗎？

這個(gè)要看情況，線上課程確實(shí)不如線下課程互動(dòng)性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)于自律性高，基礎(chǔ)較好的孩子線上課這種形式影響較小，但對(duì)于后進(jìn)生，或者基礎(chǔ)差的可能需要及時(shí)提問(wèn)。線上課是線下課的有益補(bǔ)充，絕大多數(shù)情況下是有一定幫助的。

您好，我是小剛老師，主要是教初中數(shù)學(xué)。

初中生和小學(xué)生不一樣，如果是小學(xué)生我覺得沒(méi)必要那么著急上網(wǎng)課，但是初中生我覺得上網(wǎng)課很有必要。

首先初中生是有升學(xué)壓力的，絕大部分都是要參考中考，所以這段時(shí)間不應(yīng)該放松，特別是初三的學(xué)生，現(xiàn)在正是一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，查漏補(bǔ)缺，誰(shuí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，誰(shuí)就能在考試中一鳴驚人，金榜題名。

其次，初中生年齡稍微大一些，是有自主學(xué)習(xí)能力的，不像小學(xué)生，需要很多的課堂互動(dòng)，初中生主要是邏輯思維的培訓(xùn)，更多的還是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。

最后，在網(wǎng)課也有好處，初中的知識(shí)點(diǎn)比較難，知識(shí)的系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂可以反復(fù)觀看，直到弄懂為止，所以應(yīng)該好好利用線上課程的優(yōu)勢(shì)，好好充實(shí)自己。

所以初中生學(xué)習(xí)線上課程很有必要，一定要好好在家學(xué)習(xí)，不斷努力。

我們來(lái)看看線上課程帶來(lái)了哪些便捷：

1.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不需要出門，在家跟著老師學(xué)習(xí)課程，完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，線上老師批改和講解作業(yè)。

2.對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是難得一個(gè)團(tuán)聚的日子，可以和老人和小孩一起聚一聚。并且在這線上課堂的時(shí)間可以督促孩子在課堂上的學(xué)習(xí)，也可以了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3.對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，線上的課堂對(duì)其授課能力，知識(shí)解題比較有考驗(yàn)，也是一個(gè)自檢的過(guò)程，快速的去提升自我?guī)椭鷮W(xué)生。

4.對(duì)我們來(lái)說(shuō)，線上的課堂讓我們?cè)诩揖湍軐W(xué)習(xí)，解決了孩子們上學(xué)的問(wèn)題，特別是對(duì)于要參加今年的小升初、中高考的學(xué)生。

特殊時(shí)期初中生線上上課重要嗎？這個(gè)問(wèn)題我們可以分幾個(gè)層面來(lái)回答，首先我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分為基礎(chǔ)一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)優(yōu)秀以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的同學(xué)來(lái)分析討論。

首先是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，一般的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程中，其實(shí)他們?cè)诨A(chǔ)和方法以及習(xí)慣上是具有比較好的一個(gè)保證呢，因?yàn)樗茉诰€下課程中達(dá)到一個(gè)一般的成績(jī)，那么首先它在很多方面是可以自行做好的，所以他在網(wǎng)絡(luò)課程中只要講究好方法，然后調(diào)整好自己的習(xí)慣，然后付出多倍的努力的話，也是可以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果的。

而學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)習(xí)還是在線下的面對(duì)面授課中學(xué)習(xí)，其實(shí)他們的成績(jī)影響的因素其實(shí)是比較相對(duì)比較小都的，成績(jī)也相對(duì)比較穩(wěn)定，因?yàn)檫@些孩子身上他們是比較具有自我學(xué)習(xí)方法，自我控制能力和學(xué)習(xí)的一些動(dòng)力等等可以保持穩(wěn)定。所以他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。，其實(shí)也可以利用他們之前的一些優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)效果和成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)。

而成績(jī)最差的一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，他們需要付出的可能比前兩種同學(xué)的要多都的多，而且學(xué)習(xí)效果也不好把控，因?yàn)槭紫人麄兂煽?jī)比較差，也就意味著他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我管理能力，課堂的一些紀(jì)律性方面等等都做出有不少的問(wèn)題，那么這些如果在網(wǎng)絡(luò)課程中沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，或者說(shuō)只有憑目前的老師的一些線上語(yǔ)音課的話，那么他們所能做到理解和消化的就更加少了，而且他們很容易被其他的事情所干擾，所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收的效果是最差的。

所以說(shuō)綜合上面的情況來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程是我們當(dāng)下無(wú)論哪一個(gè)階層的教育所采取的一種手段。，來(lái)讓孩子們?cè)谘娱L(zhǎng)假期中能夠很好的過(guò)渡到開學(xué)的一個(gè)階段的手段，但是我們不排除這種網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)于每一個(gè)成績(jī)階段的孩子都具有一定的影響。

特殊時(shí)期，我覺得初中生線上課程是十分重要的！

首先，學(xué)生放假已經(jīng)有1個(gè)多月的時(shí)間了，已經(jīng)超過(guò)正常開學(xué)10天左右。學(xué)校安排的線上每天上課可以更好的養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程表也是學(xué)校，班主任等多位教師共同安排的，相對(duì)比較合理。我們學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)數(shù)外＋專業(yè)課程（中職學(xué)生）。每天都有教師按時(shí)督促學(xué)生上課。

如果學(xué)生自己在家學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)性，也沒(méi)有時(shí)間性。今天學(xué)1小時(shí)，明天學(xué)習(xí)3.4個(gè)小時(shí)，今天只學(xué)語(yǔ)文，不學(xué)英語(yǔ)等，不系統(tǒng)不合理，不科學(xué)。相對(duì)于學(xué)校安排的課程，更加科學(xué)合理性！

疫情期間我們學(xué)校要求加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新型肺炎的宣傳，讓學(xué)生能更好的保護(hù)自己。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。同時(shí)加入心理健康課程，針對(duì)這次肺炎特殊時(shí)期為孩子們?nèi)娴闹v解課程，讓他們更好的了解本次疫情知識(shí)，不恐慌不大意。增強(qiáng)孩子們的愛國(guó)主義情懷。

雖然說(shuō)開學(xué)后會(huì)從0學(xué)習(xí)，有部分教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還不熟悉，不能很流暢的給學(xué)生授課，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)也不全能很流暢的學(xué)習(xí)。各地的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平參差不齊。有很多不經(jīng)如意的地方！

但是我認(rèn)為特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)課程還是十分有用的，孩子已經(jīng)初中，初中的學(xué)習(xí)壓力還是相對(duì)較大的，所以不能松懈。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)利大于弊。我認(rèn)為十分有必要。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校線上數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校線上數(shù)學(xué)教學(xué)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。