法國(guó)幼兒教育背景及意義,法國(guó)幼兒教育背景及意義介紹

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于法國(guó)幼兒教育背景及意義的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹法國(guó)幼兒教育背景及意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 費(fèi)里教育法的主要內(nèi)容和歷史意義？
2. 主張促進(jìn)兒童的社會(huì)化的法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家和教育家是？
3. 盧梭兒童教育思想形成原因？
4. 幼兒教育的發(fā)展歷史有哪些？

費(fèi)里教育法的主要內(nèi)容和歷史意義？

費(fèi)里教育法案，是法國(guó)教育部長(zhǎng)J.費(fèi)里于19世紀(jì)80年代初期主持制定的兩項(xiàng)教育法令。

旨在確立法國(guó)國(guó)民教育的基本原則。費(fèi)里教育法規(guī)定：兒童6歲入學(xué)，初等教育為義務(wù)教育，實(shí)施初等義務(wù)教育的小學(xué)和實(shí)施學(xué)齡前兒童教育的母親學(xué)校都是免費(fèi)的。費(fèi)里教育法是法國(guó)歷史上實(shí)施最久的教育法。它制定了法國(guó)國(guó)民教育義務(wù)、免費(fèi)、和世俗化三大原則。為近百年法國(guó)國(guó)民教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

主張促進(jìn)兒童的社會(huì)化的法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家和教育家是？

愛彌兒·涂爾干

涂爾干認(rèn)為，教育的目的就是在兒童身上喚起和培養(yǎng)一定數(shù)量的身體、智識(shí)和道德狀態(tài)，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)的要求以及他將來注定所處的特定環(huán)境的要求。也就是說， 教育的基本任務(wù)在于培養(yǎng)個(gè)人使其具備作為社會(huì)成員與特定群體成員所必需的身體、智識(shí)與道德狀態(tài)

盧梭兒童教育思想形成原因？

盧梭教育思想的主要特點(diǎn)：

①提出獨(dú)特的自然教育理念。盧梭所主張的自然教育有兩層含義：一是“歸于自然”，主張遠(yuǎn)離喧囂的城市社會(huì)的教育，回歸于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。因此15歲之前的教育必須在遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村中進(jìn)行；二是“消極教育”，主張教育應(yīng)遵循自然天性，順應(yīng)兒童身心的發(fā)展秩序，也就是要求兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)地位，無須成人的灌輸、壓制、強(qiáng)迫，教師只需創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境、防范不良的影響。

②提出與公民教育對(duì)立的“自然人”的目標(biāo)。“自然人”是能獨(dú)立自主的人，平等的、自由的、自食其力的、道德高尚、能力和智力極高的人。

③提出別具一格的分階段教育。將自然人的成長(zhǎng)劃分為四個(gè)階段，按照年齡劃分，針對(duì)每一階段提出培養(yǎng)的目標(biāo)和方法，采用具體的內(nèi)容，滲透自然主義教育思想。此外還著重提倡女子教育。

   盧梭教育思想特點(diǎn)的形成原因：

幼兒教育的發(fā)展歷史有哪些？

教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)入小學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有計(jì)劃的教育。又稱學(xué)前西漢時(shí)期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國(guó)近代幼兒教育機(jī)構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903)，設(shè)于湖北武昌，名為蒙養(yǎng)院，1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初。法國(guó)牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。1802年，英國(guó)空想社會(huì)主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2～6歲工人子女的幼兒園。德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒教育的理論和實(shí)踐都產(chǎn)生過重要影響。在中國(guó)，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。中國(guó)的幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國(guó)頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》，提出了幼兒教育8個(gè)方面的內(nèi)容，即生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂和美術(shù)。綱要還指出，對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動(dòng)、上課、觀察、勞動(dòng)、娛樂等全部生活與活動(dòng)之中。蘋果應(yīng)用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源，其中包括點(diǎn)讀機(jī)，有聲讀物等等，為幼兒教育掀開了一個(gè)新的篇章。

到此，以上就是小編對(duì)于法國(guó)幼兒教育背景及意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于法國(guó)幼兒教育背景及意義的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。