學校藝術(shù)教育教學評估細則,學校藝術(shù)教育教學評估細則最新

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學校藝術(shù)教育教學評估細則的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學校藝術(shù)教育教學評估細則的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何評價教師講課的藝術(shù)？
2. 綜合素質(zhì)評價藝術(shù)素養(yǎng)怎么寫？
3. 均衡教育的八項指標？

如何評價教師講課的藝術(shù)？

作為教師，并不是你學文多高就能教出好學生來。教學，絕對是藝術(shù)，你不需要太高的學文，只要滿足你所教學生知識即可，但是你能有能力讓你的學生把你的知識學會嗎？不要搖頭，你做不到。學生，都不一樣，什么樣的都有，假如都是天才，舉一反三，你教初一，他把高三的都會了，還用的著你嗎？能把壞學生教好，能把好學生的愿望實現(xiàn)，你就是合格了教師了。而現(xiàn)在的老師為什么而奮斗？………不是指所有，而是指大多數(shù)哦。變了，和以前的老師的初衷不一樣了。有的話我不想得罪所謂的靈魂工程師。我就不說了。其實大家心里都明白。還用我說嗎。

評價老師的講課主要從以下幾方面來綜合考慮：

一看教學目標是否完成。

二看學生是否學會而且樂學。

三看師生配合是否愉快。

四看處理課堂應(yīng)急事件是否有智慧。

五要看教師在課堂上是否懂得尊重學生。

趣味性——教師課堂教學必不可少的部分！

教師在開展教學時，不管是室內(nèi)教學還是室外教學，不管是教學內(nèi)容簡單容易或是難以理解，教師在教學過程中都必須要貫穿著趣味性。因為，趣味性教學有其優(yōu)勢：

首先，趣味性較強的教學，師生互動活躍，學生學習積極高，對于教學內(nèi)容更容易接受、消化。

其次，教學充滿趣味性，會使教師本身的教學工作，變的輕松一些，教學心態(tài)也會更加樂觀，對職業(yè)倦怠有一定的抑制作用。

再次，趣味性教學，會培養(yǎng)學生積極回答問題、勾起學生學習熱情，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣和樹立正確的學習態(tài)度。

當然，如果在教學中，教師把控課堂的能力不強的話，那么在開展教學時就要提前做好準備，合理把控趣味性的課堂貫穿，這樣才能取得預(yù)期教學效果。

以上，是我的一些愚見，如有不對之處，敬請大家諒解、指正。

綜合素質(zhì)評價藝術(shù)素養(yǎng)怎么寫？

主要圍繞學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄學生在音樂、美術(shù)（手工藝）、舞蹈、戲?。☉蚯?、影視、書法、播音主持等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的經(jīng)歷與成果，以及對生活美學的領(lǐng)悟與踐行等。藝術(shù)審美與體驗是記錄學生參觀藝術(shù)場館、參加藝術(shù)學習、觀看藝術(shù)演出展覽、參與藝術(shù)活動等方面的活動記錄，以及其他日常生活中形成藝術(shù)體驗的記錄。

綜合素質(zhì)評價藝術(shù)素養(yǎng)可以這樣寫，首先對綜合素質(zhì)評價藝術(shù)素養(yǎng)的主要內(nèi)容進行概述評價，其次對綜合素質(zhì)評價藝術(shù)素養(yǎng)的主要內(nèi)容進行綜合評價，最后有需要強調(diào)和補充的進行強調(diào)和補充

均衡教育的八項指標？

所謂八項指標，是指生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設(shè)備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)。

1、全面發(fā)展：以培養(yǎng)學生的智力、身心、社會與文化能力為目標，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。

2、適應(yīng)性：不同學生有不同的學習需求，根據(jù)學生的特點和個性，實施適應(yīng)性教育，促進學生的發(fā)展。

3、多元化：實施多元化教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高學習興趣和能力。

4、關(guān)愛：建立和諧的師生關(guān)系，充分尊重學生的意愿和特點，培養(yǎng)學生的自信心和獨立性。

5、創(chuàng)新：積極推動教育創(chuàng)新，注重學生的實踐能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。

到此，以上就是小編對于學校藝術(shù)教育教學評估細則的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學校藝術(shù)教育教學評估細則的3點解答對大家有用。