為什么特殊教育下降了,為什么特殊教育不被人們所知?

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于為什么特殊教育下降了的問題，于是小編就整理了1個相關介紹為什么特殊教育下降了的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么老師越來越少？

為什么老師越來越少？

感謝邀請！

沒發(fā)現(xiàn)老師越來越少呀！至少我們這個地方，有很多人希望能夠考上在編的正式老師——因為當老師不僅一年兩個假期，工資有保障，并且教師這個職業(yè)，即使個別教師人品被太多人誹謗，仍然比社會上那些人的德行高，即便壞，也壞得不那么惡劣和徹底！

我身邊的人，有不少寧可讓自己的孩子報班學習，沒有收入，也盡力讓孩子考上教師在編；我的一些年輕同事，也一直沒有停止學習，他們也盼望有朝一日成為正式公職教師；我的孩子，現(xiàn)在有了一份比較喜歡的工作，但是我仍然讓他考取教師資格證，以便多一條出路。所以，在我們這N線小城，大部分家長希望孩子當教師。

列舉當教師的幾大好處:

1.教學相長

當教師可以不間斷學習，使自己的精神世界更加豐盈和富足。

不管是什么畢業(yè)，自從走上講臺的那一天起，必須要看書學習，才能更好地給學生傳授知識，這就督促老師加強學習，以便課堂上更加運用自如。

2.天真單純

教師這個職業(yè)，面對的是一群比較天真單純的未成年人，雖然現(xiàn)在因為評職稱導致很多問題，讓校園這片最后的凈土，也深受污染，但是與社會上的陰暗相比，已經(jīng)光明的多了；爾虞我詐、請客送禮畢竟與社會其他行業(yè)相比，少之又少。

3.薪水有保障，假期比較多

總人口減少，教師肯定相應減少。目前，中小學校過度集中在大中小城市和人口較為集中的圩鎮(zhèn)。過去，居住人口過度分散，十多個、甚至幾個學生一個班，每個班必須配備相應的任課教師，這樣，自然而然地需要更多的教師。

現(xiàn)在，邊遠山區(qū)、人口過度分散的自然村，為了便于生活和工作方便，為了子女就讀，太部分村民向工作就業(yè)、生活方便、教育醫(yī)療也方便的圩鎮(zhèn)、縣城、市區(qū)買房或租房居住。這樣，人口多的地方，學校就有必要增加班級和班額。同時班級多和班額大，被動刺激教師的競爭性和有利調動學生的學習積極性。班級少了，教師的配置就相應減少。這樣整合資源，并對資源的充分和有效利用，能對社會的發(fā)展產(chǎn)生更好、更快的推動作用！

為什么老師越來越少？

你問的應該是鄉(xiāng)村小學的老師越來越少吧，其他地方，只要經(jīng)濟條件稍微好一點的，老師都是越來越多，很多人都是擠破頭都想進學校。

我們都知道，要想做老師的話，首先就得有一個教師資格證，沒有這個證是不能成為一名老師的。具備教師資格證的人群當中，大部分都是師范畢業(yè)的?，F(xiàn)在師范的學校并不少，像我們老家那邊是一個五線縣城，都有一所辦了幾十年的師范學校，是大專的，畢業(yè)之后考到教師資格證就可以有資格教小學了。在全國范圍來看，師范學校并不少，而且每年畢業(yè)的人數(shù)也有很多。對于這些畢業(yè)生來說，考一個教師資格證應該是比較容易的事，而且基本上都會考這個證的，即使以后不做老師，也會考一個傍身。

除了師范院校的畢業(yè)生，還有很多其他專業(yè)的學生會考取教師資格證。像我身邊就有一些朋友，在大城市做得不太好，都想考個教師資格證，然后回老家教書。這部分的群體其實也不少，我參加過一次教師資格證的考試，那個考場也舉行公務員考試的，可以說考教師資格證的人數(shù)不會比考公務員的人數(shù)少。從考試的情況看來，老師不會越來越少，反而會越來越多。

題主說到的情況并不會出現(xiàn)，就是師范生畢業(yè)之后會被分配到鄉(xiāng)村地區(qū)做老師，導致很多人不想做老師。其實并不會這樣，現(xiàn)在考到教師資格證并不是代表可以去學校教書，還要去學校參加考試面試，通過了才能進學校教書。這就相當于普通畢業(yè)生畢業(yè)之后去面試，而學習就相當于一家公司，面試之后才能進去上班。

到此，以上就是小編對于為什么特殊教育下降了的問題就介紹到這了，希望介紹關于為什么特殊教育下降了的1點解答對大家有用。