幼兒教育心理主要觀點包括,幼兒教育心理主要觀點包括哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育心理主要觀點包括的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育心理主要觀點包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育應(yīng)該注意些什么？

幼兒教育應(yīng)該注意些什么？

對于這個問題，郝老師的孩子正在上幼兒園大班，我結(jié)合自身實際給大家說說我的教育過程。

• 郝老師就談?wù)劥蟀嘤變旱慕逃?jīng)歷。

• 培養(yǎng)感情：現(xiàn)在女兒比原來長高了許多，梳著兩條小辮子。說話聲音清脆可愛。只要我一放學(xué)就會很親切的喊著“爸爸”，問東問西的問個不停。喜歡看動畫片，說她的偶像是“林秋男”。小弟弟怎么“欺負(fù)”她都會說“弟弟小，不懂事”，從來沒見對弟弟生氣。
• 學(xué)會思考：只要從幼兒園回來都會給我說學(xué)校的事兒，我就是再忙，看著孩子認(rèn)真說話的樣子，都會陪著她，傾聽她的“道理”。有時我覺得她說的不對，給他講我認(rèn)為正確的“道理”，就會引來她的“說教”，在我們“討論”過后，對于她認(rèn)為正確的我覺得又沒有太大問題的答案，我是支持孩子的。但是出現(xiàn)認(rèn)識偏差的問題，我會慢慢的說服她。

• 互幫互助：她對魔術(shù)和手工游戲感興趣，我就從網(wǎng)上現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，有時引得她“目瞪口呆”，有時因為揭穿我而高興不已。她要玩手工游戲，我會讓她先準(zhǔn)備好材料，我們一起動手制作。通過比賽我好多次都“落后”了，所以看著女兒“得意”的笑容我覺得我“輸?shù)摹焙苄腋！?/li>
• 當(dāng)老師的好助手：每次回家女兒都會問我老師讓我們做什么？我會讓她先猜猜，猜對有“獎”?；旧虾⒆用看味紩聦ΑＪ且粋€“提示”起的作用。孩子到學(xué)校都會認(rèn)真聽講，所以老師布置的任務(wù)都記在心里?；丶液笸ㄟ^這種“作弊”方式“贏得”無數(shù)的獎勵。家里她的臥室墻上貼滿了她在家獲得的“小紅花”，比她在學(xué)校獲得的還多。

• 在家做個小“大人”：我們家就是一個小“班級”。每天都有“值日生”，有“班長”，有“老師”。女兒當(dāng)班長的時候，就會對我值日表現(xiàn)進(jìn)行“點評”，說“爸爸打掃衛(wèi)生不徹底、說爸爸沒有擦窗臺、爸爸你的臭襪子沒有洗……”。面對“班長”的批評我只能虛心接受，但是心里是暖洋洋的。就這樣，女兒班上出現(xiàn)問題也會給老師提出來，有時還給她老師說：“老師，我給您提個建議，這個怎么是對的，那個……”。

就在這樣的家庭環(huán)境中，我用我所懂得的知識陪伴女兒的成長，也沒有教女兒這個年齡段要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因為我相信她在幼兒園都學(xué)到了。我們家長能做好的就是用言語和行動做出表率。用言行和愛心呵護(hù)女兒的發(fā)展。

所以作為家長，教育孩子不需要懂多少教育理論、方法。只需要記住一句話：“孩子是父母的復(fù)印件，原件很重要哦”。

隨著時代的發(fā)展，社會越來越注重孩子的素質(zhì)教育?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上 ”，當(dāng)孩子即將上幼兒園的時候，就會找當(dāng)?shù)睾糜變簣@開始奔波，一心想讓孩子在幼兒園就能得到一個良好的教育，幼兒教育因此越來越被重視。

那么，幼兒教育作為教育體系中非常重要的階段，我們應(yīng)該注意些什么呢？下面我們就一起來探討這個問題

了解幼兒特有的心理特點，是搞好幼兒教育的前提

作為教育者，不管是家長和老師，要想教好孩子，都需要充分了解孩子不同年齡階段不同的心理特點，在教育過程中采取適合孩子年齡特征的教育方法和手段，這樣才能起到事半功倍的教育效果。

孩子在幼兒階段，智力發(fā)展迅速，記憶力強，對什么都有非常濃厚的興趣。因此，應(yīng)該盡量培養(yǎng)孩子的興趣，這對孩子的智力發(fā)育非常重要。另外這個階段的孩子語言發(fā)展和思維發(fā)展正處在初級階段，家長和老師要注重對孩子語言表達(dá)能力和良好思維的培養(yǎng)。

幼兒階段其實是對新鮮事物接受度最廣也是最快的時候，這個階段的孩子整體的世界觀和人生觀都沒有成型，因此，家長們一定要把握好這個特殊的時間點對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

陪伴是教育永恒的主題，多一些陪伴，孩子就多一些進(jìn)步！

幸福溫暖的家庭環(huán)境永遠(yuǎn)是孩子幸福的港灣，陪伴是搞好幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。只有我們給孩子多一點陪伴，給予孩子充分的愛，孩子才會有愛自己和愛別人的能力。一個充滿愛、充滿安全感的家庭環(huán)境，才是讓孩子接受新思維、嘗試新方法，真正了解和探索這個美好世界的前提。

要特別注重孩子良好生活習(xí)慣和性格的培養(yǎng)

孩子在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，在幼兒階段，家長一定要注重對孩子的良好生活習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。如飯前便后要洗手、自己收拾玩具、幫媽媽一起干活等，現(xiàn)在孩子在家里都是“小皇帝”，而將來的社會不可能都以孩子作為中心，作為家長，我們需要做的是合理安排空間讓孩子融入生活，感知世界，讓孩子健康的成長。

以上是我認(rèn)為目前在幼兒教育方面，我們應(yīng)該注意的地方。希望對大家有所幫助，也非常希望大家能夠留言討論，我們一起成長！

本人曾擔(dān)任村小校長十年，學(xué)校從幼兒園（學(xué)前班辦到五年級），學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一般都在全鎮(zhèn)名列前茅，我們學(xué)校一般在一年級開始就確定了領(lǐng)先優(yōu)勢，在這十年中，本人也一直在學(xué)前班兼課。那么，幼兒教育倒底要注意什么呢？一、要讓幼兒對學(xué)前班產(chǎn)生溫馨的感覺。教學(xué)要生動有趣，活動要適合孩子。要讓幼兒們覺得，學(xué)生生活豐富多彩，十分有趣。自己在家玩沒有趣味，在學(xué)校要有味得多。對學(xué)校產(chǎn)生向往之情。做游戲、看動畫、唱歌、跳舞、吃糖糖、交朋友等等，孩子在集體活動中產(chǎn)生無窮的樂趣。二、要教會孩子的安全知識，并且養(yǎng)成安全習(xí)慣。安全大于天，要從幼兒班抓起。校長也罷，幼師也罷，出不起安全事故。三、要教會孩子遵守學(xué)校的規(guī)矩，逐步適應(yīng)學(xué)校的生活。四、不論什么活動，都應(yīng)啟迪孩子的智慧。讓孩子養(yǎng)成動腦筋的習(xí)慣比學(xué)什么都強。五、在孩子不厭學(xué)的情況下，在活動中，還是要滲透學(xué)科教學(xué)甚至直接進(jìn)行簡單小量的學(xué)科教學(xué)。在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時，嚴(yán)禁拔釘子打老虎，人人過關(guān)。沒有學(xué)會的幼兒留下！這樣，只能使孩子在幼兒班開始就厭學(xué)！只能玩玩而已，只能充分利用無意識記！聽?wèi){學(xué)生喊口號！甚至還可以考試，畫個圈、填個數(shù)，找個不同的花花之類。但一定要啟智，一定要滲透一點點學(xué)科知識，為一年教學(xué)工作的開展做點前期工作。我們村小，只有一年的幼教，而鎮(zhèn)上和片校都至少是兩年或兩年以上的幼教，所以我們必須搞好幼教。我規(guī)定，不論什么人當(dāng)幼師，你必須教自己班的一年級！至于后面，幼師可能跟班上，也可以輪換。只教幼兒的教師，我們村小不要（學(xué)校一般三個年級，四名教師。同時本人一直兼幼兒班的課。本人1982年畢業(yè)于師范學(xué)校）！所以，我們的教學(xué)質(zhì)量一直保持領(lǐng)先地位！只讓幼兒開心玩耍，完全不顧知識教育的幼教，個人覺得是錯誤的！尤其是大班最后一期（村小只有大班，沒有小班）！總之，幼教要發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)興趣，形成安全意識、紀(jì)律意識，還要為一年級的教學(xué)工作作好鋪墊工作?；卮鸸﹨⒖?。

幼兒是人生的起步階段，也是習(xí)慣和個性養(yǎng)成、以及大腦開發(fā)的重要階段。因此幼兒教育非常重要，應(yīng)注意教會孩子這七點：

一、會說謝謝

文明禮貌從“謝謝”開始，如果臉上帶著微笑就更好了，那是最美的表情，沒有人會討厭一個用微笑迎接自己的人。當(dāng)然，爸爸媽媽要教給孩子發(fā)自內(nèi)心的感謝和微笑，這就需要孩子懂得感恩。一個懂得感恩的人會友愛朋友、孝順父母、忠于職守、回饋社會，一定是個有用的人。

二、會交朋友

交朋友，可以說是每一個心理健康的人的必然選擇，孩子也不例外，無論在哪一個年齡段，都會找到一兩個共享歡樂和痛苦的伙伴。

能交到朋友的孩子，性格往往是活潑開朗的，獨立自信的。做父母的要教給孩子一些交朋友的技巧，更要給孩子做好榜樣，交一些良師益友。

三、勤快地閱讀

勤，是要有閱讀習(xí)慣，學(xué)會利用零星時間閱讀，要在遇到各種困難時堅持閱讀?？欤怯休^快閱讀速度，有獲得新 信息的能力。閱讀的習(xí)慣，閱讀的能力都會影響孩子將來的發(fā)展！

四、大聲發(fā)表自己的意見

從小培養(yǎng)孩子有主見，敢于發(fā)表自己的意見，就要給孩子發(fā)言的機會。一些可以由孩子決定的小事情，不妨交給孩子自己做決定，遇到大事情，也不妨聽聽孩子的意見，或許他會給你一個驚喜呢。

對于一個人而言,自信心不僅是對自身綜合素質(zhì)的一種肯定，同時也是成功者需要具備的良好品質(zhì)，是幼兒健康個性和良好心理素質(zhì)的主要組成部分，對促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要意義。實際上，家長對幼兒的過度期望、過度關(guān)愛不利于幼兒的成長，而且還會導(dǎo)致幼兒缺乏自信心。

自信不僅可以激發(fā)幼兒的潛能和積極性，而且還可以使他們愿意參加各種活動，這是通向成功大門的關(guān)鍵之所在。同時，在上課時，自信的幼兒更能積極思考，敢于說出自己的想法，長大后跟他人的交流也一般不會有困難，善于在各種場合表現(xiàn)自己，即使遇到困難的時候也不會輕言放棄，不會退縮，具有比較強的適應(yīng)環(huán)境能力。反之，如果幼兒缺乏自信，在學(xué)習(xí)和生活中一旦遇到挫折和困難時，就會顯得畏手畏腳，不去尋求解決的辦法，長時間這樣下去將會形成惡性循環(huán)，在一定程度上阻礙了幼兒的成長，甚至還會導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)心理疾病或輕生想法。此時就需要從小對幼兒的自信心進(jìn)行培養(yǎng)，這樣既能夠有效激發(fā)他們的熱情，而且還可以為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

（一）真誠的關(guān)心和熱愛幼兒

幼兒教育一定要秉持著真誠的心態(tài)與幼兒進(jìn)行交往，與他們的交往必須發(fā)自內(nèi)心，耐心的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)幼兒自律能力。家長和教師一定要有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，適度地幫助，與幼兒進(jìn)行交往和溝通保持耐心和寬容。此外，要善于換位思考，站在幼兒的角度考慮問題，處在心理發(fā)展初級階段的幼兒，一定要做到真誠，積極與幼兒進(jìn)行溝通交流，疏導(dǎo)幼兒的不良情緒，了解幼兒心理，培養(yǎng)其健康的心態(tài)，讓幼兒從小樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（二）對幼兒進(jìn)行正確的評價

正確的評價關(guān)系到幼兒自信心的培養(yǎng)效果。一定要利用夸獎和鼓勵使幼兒建立起自尊自信。首先，家長和老師一定要多對幼兒進(jìn)行表揚。這里所說的表揚一定要真誠且適度，要對行為進(jìn)行針對性的表揚。如對幼兒獨立地收拾玩具等行為，可以用：“我覺得你可以自己完成?！薄澳銛[放的書籍真整齊！真漂亮!你真棒啊！”這些語言表揚幼兒。其次，還需要引導(dǎo)幼兒敢于嘗試新鮮事物，幼兒的年齡發(fā)展階段決定了有很多的事情需要去觀察和發(fā)現(xiàn)，在探索和學(xué)習(xí)的過程出現(xiàn)困難、挫折是很普遍的，一定要給予幼兒及時的安慰和鼓勵，讓幼兒重拾自信克服困難，更加有勇氣和信心地去再次嘗試、探索，這對幼兒自信心的培養(yǎng)是很重要的。

（一）給予幼兒肯定和鼓勵,有效培養(yǎng)幼兒自信心

幼兒受年齡限制，對家長和教師會產(chǎn)生比較強的依賴性和過多的信任，從而導(dǎo)致幼兒無法形成正確的自我評價，這樣不僅會對幼兒的自信心造成一定的打擊，而且還不利于幼兒的全面發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育心理主要觀點包括的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育心理主要觀點包括的1點解答對大家有用。