關(guān)于教育孩子的思想和感受,關(guān)于教育孩子的思想和感受怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于教育孩子的思想和感受的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于教育孩子的思想和感受的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何做好孩子心理疏導(dǎo)教育？
2. 孩子上課老插嘴，父母在家要怎么教育？

如何做好孩子心理疏導(dǎo)教育？

題主的提問顯得有點(diǎn)太籠統(tǒng)了。要做好孩子的心理疏導(dǎo)就必須對癥下藥才行。所以，要想給孩子做好心理疏導(dǎo)工作，首先就必須弄清孩子的心理癥結(jié)所在。

一般來說，多發(fā)生在孩子身體上的心理癥狀，一是自閉癥，二是多動癥。

對于有自閉癥傾向的孩子，要鼓勵他們走出去，多與小朋友們一起玩耍做游戲，時(shí)間允許的情況下盡可能多的帶著孩子親近大自然，在欣賞大自然的雄壯和瑰麗的同時(shí)，給孩子講一些童話故事、科普知識，寓教于樂。使孩子逐步喜歡上外面的美麗世界，對探索自然知識產(chǎn)生濃厚的興趣。

對于有多動癥傾向的孩子，就要多立一些規(guī)矩，當(dāng)然要循序漸進(jìn)，不能急于求成。明確告訴孩子，無論喜歡做什么都不能沒有節(jié)制，要把玩兒和學(xué)習(xí)捆綁，學(xué)習(xí)一會兒再玩兒一會然后再學(xué)習(xí)，把這一過程不短重復(fù)以形成孩子的條件反射，開始時(shí)玩的時(shí)間可以長一點(diǎn)，（但是其后要逐漸減少）。學(xué)習(xí)的時(shí)間短一點(diǎn)，但是其后要逐步延長。完不成任務(wù)堅(jiān)決不能讓步，就算孩子再哭再鬧也不能動憐憫之心。

做孩子的心理疏導(dǎo)工作不能有急躁心理，孩子年齡小可塑性強(qiáng)，只要假以時(shí)日，一定會起到較好的效果。

你好，我是教育領(lǐng)域創(chuàng)作者春泥945，很高興回答你的“如何對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育”的問題。

1、要俯下身來，和孩子站在同一高度和角度。孩子在心理上的問題產(chǎn)生有時(shí)候是因?yàn)橥饨绲膲毫陀绊懀袝r(shí)候是對家長的畏懼不敢言、長期積累所致。不管是什么情況，家長要俯下身來，蹲著問話，和孩子站在同一高度。不能：站得筆直（比孩子高一大截），說道：“怎么回事，說給我聽聽”。這樣，孩子可能會對你有種畏懼，或者孩子在心里對著你平時(shí)的要求不敢說出來。

2、傾聽孩子的心聲。有時(shí)候，孩子的世界是我們大人無法感同身受的，無法輕易理解的。有時(shí)候，就因?yàn)楹屯榈囊痪湓挘袝r(shí)候就因?yàn)橐恢т摴P，可能大人覺得那是一件很簡單的事情，或者無所謂的事情。但是對于孩子來說，那可是大事，非解決不可。只有認(rèn)真聽完孩子的講述，站在他的角度，你才能感受到他的委屈和憋屈。

3、和孩子一起面對并幫助解決。聽到了孩子的心里想法以后，我們要和孩子一起，站在他的角度想問題，幫助他解決。如果這件事情是錯(cuò)的，我們還可以講述自己的經(jīng)驗(yàn)或者是利用他喜歡的動畫人物來勸說他改變自己的想法。

如果這件事是正確的、可以做，這時(shí)候我們可以提示他怎么去做，引導(dǎo)他自己想辦法去解決問題。比如孩子在和同伴玩的時(shí)候，被孤立的時(shí)候，會感覺到很委屈。這處理不好會影響他的自信心和性格。

我們可以告訴他，成為親密的朋友是需要時(shí)間的，你只有通過多次在一起玩，表現(xiàn)出你的大度或者是能力，別的小朋友才能認(rèn)可，那樣才能成為好朋友，玩的時(shí)候才能很開心的在一起等等。

4、時(shí)刻關(guān)注孩子的狀態(tài)。孩子的狀態(tài)需要父母隨時(shí)關(guān)注，不能等孩子出問題的時(shí)候再想著去解決，有時(shí)候，你的細(xì)心觀察可能將問題在初始階段就得到了很好的解決和規(guī)避。如果到表現(xiàn)出來的時(shí)候或者主動說出來的時(shí)候，問題往往很難以解決，也可能會使孩子性格發(fā)生了細(xì)微的變化。

當(dāng)然，你也可以去看心理醫(yī)生，但是我覺得就目前大家對心理醫(yī)生的認(rèn)可度來說，作父母的如果能仔細(xì)觀察，和和孩子一起面對是最好的解決辦法，畢竟父母是陪他大半輩子的人，而心理醫(yī)生不能！

如何做好孩子的心理疏導(dǎo)教育呢？

1、學(xué)會傾聽，而傾聽不僅僅是用耳朵，需要我們?nèi)硇牡膬A聽，說起來簡單，可能需要更多的練習(xí)和覺察，傾聽的時(shí)候，我們要放下內(nèi)心自己的價(jià)值觀，放下什么是對，什么是錯(cuò)，允許孩子想的和我們不一樣，比如我們覺得孩子就要回家第一件事寫作業(yè)，孩子卻說想玩一會，此刻，我們需要和孩子更多的溝通，而不是評判孩子是錯(cuò)的，傾聽到孩子希望回家能夠有一些休息、希望有一些輕松。

2、每個(gè)父母都應(yīng)該是最好的教練。我們不能聽而任之，孩子做什么都行，也不可能讓孩子完全按照我們想的來做事，這樣我們和孩子都會很痛苦，具體的心理學(xué)原因，這里不去深究，我們知道父母需要學(xué)會一些教練技術(shù)，這是很具體的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)會做好引路人，引領(lǐng)孩子在正確的方向上，讓孩子看到如何做才能支持到自己的成長，如何做才能培養(yǎng)自己的勇氣、自信、堅(jiān)持。

3、樹立規(guī)則感，現(xiàn)在是講求同理心、共情孩子，培養(yǎng)孩子情商的年代，而這樣的年代并不是不需要規(guī)則感，規(guī)則感會使孩子感受到輕松、安全，比如說如果沒有紅燈停、綠燈行這樣的規(guī)則，我們過馬路會感到安全嗎？所以需要家長在培養(yǎng)孩子自主性、創(chuàng)造性的同時(shí)，也需要樹立規(guī)則感，讓孩子感受到安全。被關(guān)愛，而樹立規(guī)則感需要同理心傾聽、教練技術(shù)的引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制、命令、指責(zé)和批評孩子。

做好孩子心理疏導(dǎo)教育是一門學(xué)問，下面給你參考：

第一，要改變你所有的教育模式。小時(shí)候你可以說“快寫作業(yè)去”“走我們上學(xué)去”。但到到了青春這個(gè)階段不要這樣了。告訴孩子，你現(xiàn)在長大了，有一些事要自己做，需要幫助時(shí)你就說話，你如果不說的話，我不管，你要自己管自己。而家長則要暗中盯著孩子的一舉一動，只是表面上開始放手。

第二，把孩子當(dāng)作自己的同事和朋友一樣尊重對待。沒有孩子同意不能看孩子日記，孩子已經(jīng)長大了，她需要有一個(gè)獨(dú)立的心理空間了。你不能這樣去了解她的心理，而是要尊重她，不要動涉及她隱私的東西。

第三，要讓他參與家庭大事。孩子走向工作單位，往往是要先做領(lǐng)導(dǎo)的助手，所以一定要有動手能力。作為家長，家里老人病了，周一到周五你照顧，周六、周日讓孩子照顧，這樣你老了他也會照顧你。

第四，善于從孩子的態(tài)度中發(fā)現(xiàn)自己教育方式的問題。有的父母愛得沒有節(jié)制，他今天對你不尊重，明天出去對老者也不尊重，他以后有苦頭吃。在家里你要讓他明白，讓他先反省自己，然后再告訴他。

第五，要關(guān)注孩子最好的朋友及其相關(guān)家庭背景。我們要讓孩子有朋友，但又不能讓他跟不好的朋友同流合污。

第六，要關(guān)注孩子的興趣，盡可能與他共同感興趣。找到孩子的興趣點(diǎn)，也是找到他未來的職業(yè)所向。

第七，要給孩子信任，減少不必要的嘮叨。孩子青春期時(shí)，你一定要注意，不要嘮叨，你的嘮叨只會讓他離你越來越遠(yuǎn)，話要說，一兩句足夠了。

第八，為他的善良、成功、負(fù)責(zé)表現(xiàn)出驕傲。我們夸孩子不能只是以學(xué)習(xí)多好作為評判，而是看孩子是否懂事，我生病的時(shí)候他怎么照顧我，孩子在班里是不是做了一件對別人有幫助的事。

第九，減輕他的學(xué)習(xí)壓力，孩子處于青春期，父母第一要做到讓他保持健康。這個(gè)階段孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，你能做的不是幫他做作業(yè)，也不是替代老師給他講課。你做什么？除了生活以外最重要的是陪他運(yùn)動。每周末拿兩個(gè)半天帶著他出去運(yùn)動，比如說走步、打球、游泳。你要相信，他心情越好，學(xué)習(xí)越輕松，他越煩躁，學(xué)習(xí)成績就會越差，弄不好還會得抑郁癥。

1家長要讀些心理學(xué)書籍，在科學(xué)方法下指導(dǎo)

2在游戲中潛移默化訓(xùn)練

3無條件的愛是治愈心理問題的良藥

4創(chuàng)造出去玩，和小伙伴玩的機(jī)會。

總之放平心態(tài)，耐心細(xì)心，長期堅(jiān)持，必有效果

孩子上課老插嘴，父母在家要怎么教育？

我家小孩上美術(shù)課老師話沒說完，她就搶答插嘴了，老師下課當(dāng)我們的面也說了她的。

這個(gè)問題其實(shí)我是這么看的，首先我是很了解我家小孩的，她是很聽老師話的，上課聽講也很認(rèn)真，所以老師批評了她，我就沒有再過多的嘮叨她，我知道她心里已經(jīng)知道了這樣不好，作為家長要充分相信她，我后來跟她聊天了解到其實(shí)她只是想表現(xiàn)自己想讓老師多關(guān)注她而已 。我就跟她說 ：“你遵守紀(jì)律，舉手發(fā)言，老師一樣會關(guān)注到你的啊，而且會更喜歡你呢！”后來她會注意這一點(diǎn)。

家長其實(shí)不用急于下定論，小孩插嘴就一定是沒教養(yǎng)，不聽話，這些標(biāo)簽真的會讓小孩覺得自己可能就是這樣的人，小孩其實(shí)內(nèi)心只是需要更多的關(guān)愛和關(guān)注而已。父母可以多用行動和語言給予孩子更多的肯定，每一個(gè)小孩都是天真可愛的，需要我們耐心的教導(dǎo)。

我是一位正面管教講師，對這個(gè)問題，我將從正面管教的角度上來回答。孩子愛插嘴，是孩子的一種行為表現(xiàn)。我們成人不要只看到孩子外在的行為，而要去看到孩子行為背后的信念是什么？也就是說，要去了解孩子為什么上課愛插嘴？在薩提亞的冰山圖中，我們可以看到孩子的行為就象是冰山圖中浮在水面的一部分，這部分只占八分之一。而有八分之七的部分隱藏在冰山下，包括歸屬感、價(jià)值感和信念等等，你卻很難看到。

當(dāng)孩子插嘴時(shí)，老師通常會感覺到很煩惱，很憤怒。心想：我一句話還沒說完，你就來插一句，還有沒有禮貌呀？于是，偏不讓孩子說，不理會孩子。而孩子大多數(shù)時(shí)候會感到很沮喪，他們會逐漸失去講話的興趣。

孩子插嘴背后的原因是什么呢？

1.對有些孩子要給予一定的關(guān)注。

當(dāng)孩子在缺乏關(guān)注的時(shí)候，他們就會有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，孩子認(rèn)為我只有得到你的關(guān)注時(shí)，我才有歸屬感，我才會得到媽媽的愛。因此，孩子可能會哭鬧，會拉著媽媽的手，以此來得到關(guān)注。父母在家里可以每天與孩子安排一個(gè)時(shí)間段，陪孩子一起玩一玩，聊一聊。提供孩子說話的機(jī)會，讓他們暢所欲言。比如和孩子一起來講一講繪本故事，講講學(xué)校里發(fā)生的一些有趣的事情，講一講動畫片里面發(fā)生的一些故事情節(jié)等等。生活中處處可以為孩子提供說話的機(jī)會。當(dāng)孩子有了足夠的說話的機(jī)會時(shí)，他就會減少插嘴的現(xiàn)象。

2.對有的孩子不要給予太多的關(guān)注。

還有一類會插嘴的孩子，可能是平常父母給他的關(guān)注過多。以至于他認(rèn)為他做任何一件事情別人都應(yīng)該馬上關(guān)注他。否則他就會大喊大叫，或者是在成人說話的時(shí)候用插嘴來表示自己的不滿。

孩子上課老插嘴，老師批評孩子，孩子感到委屈，家長非常苦惱。

這個(gè)問題應(yīng)該如何解決？可能性有很多，但是我給您一個(gè)簡單有效的辦法：家長在家跟孩子說話的時(shí)候，一定要全心全意。您要看著孩子，孩子說話的時(shí)候你只能聽，不要打斷孩子。等到孩子停下來，你再說。

家長說話的時(shí)候，孩子要專心聽。你要讓孩子意識到必須等到別人說完了才輪到自己說話。這個(gè)實(shí)際上不難，只是一種習(xí)慣。但是需要訓(xùn)練，形成意識。每天拿出十幾分鐘跟孩子聊天，就只是聊天而已，停下所有手頭的事情。

當(dāng)你說話的時(shí)候，孩子如果插嘴，你就要提醒孩子等你說完。一旦孩子取得了進(jìn)步，及時(shí)肯定ta。比如今天我們的聊天很愉快，我們都能做到等別人說完才到自己。及時(shí)的肯定能夠強(qiáng)化孩子的意識和行為，最終形成習(xí)慣。等到有一天孩子完全能夠遵守這個(gè)規(guī)則了，ta甚至?xí)柲悖簨寢?，你覺得我今天棒不棒？這個(gè)時(shí)候記得贊美一下孩子喲！

別過多強(qiáng)調(diào)插嘴這個(gè)事實(shí)，我們要讓孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式：你要怎么做，而不是你不要怎么做。

家長抽出時(shí)間跟孩子靜靜地聊十幾分鐘，只是聊天。在這個(gè)過程中讓孩子養(yǎng)成等待的習(xí)慣，學(xué)會傾聽對方。

到此，以上就是小編對于關(guān)于教育孩子的思想和感受的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于教育孩子的思想和感受的2點(diǎn)解答對大家有用。