幼兒教育教學基本知識,幼兒教育教學基本知識有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教學基本知識的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育教學基本知識的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教師應具備的專業(yè)知識和能力？
2. 學前兒童社會教育應遵循的原則有哪些？
3. 幼兒園老師應該如何教育孩子？

幼兒教師應具備的專業(yè)知識和能力？

幼兒教師應具備的專業(yè)知識:

幼兒心理學知識、幼兒教育學知識、幼兒保教知識與技能、親子與家園溝通技巧、現(xiàn)代幼師新的教育理念。

幼師能力:彈琴、跳舞、唱歌（幼兒歌）（美聲）、繪畫、主持、講故事、課堂組織、家園溝通以及計算機等

作為一名幼兒教師應具備以上的專業(yè)知識與能力，才能更好地工作。

學前兒童社會教育應遵循的原則有哪些？

一,尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則..

二,促進兒童全面發(fā)展的原則.

三,面向全體,重視個別差異的原則四,充分利用兒童,家庭,社區(qū)教育資源的原則五,保教結(jié)合的原則.六,以游戲為基本活動的原則七,教育的活動性和活動的多樣性原則八,發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則.

尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則。促進兒童全面發(fā)展的原則。面向全體，重視個別差異的原則。充分利用兒童家庭、社區(qū)教育資源的原則。保教結(jié)合的原則。以游戲為基本活動的原則。教育的活動性和活動的多樣性原則。發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。

擴展資料

《學前兒童社會教育》是2012年復旦大學出版社出版的圖書，作者是張巖莉。

以加強綜合素質(zhì)教育為原則，以培養(yǎng)幼兒教師必備的專業(yè)知識和能力為目標，是編者多年來在本領(lǐng)域的教育研究與實踐的經(jīng)驗，體現(xiàn)了內(nèi)容的時代性和技能的實踐性特點。每章 包括學習目標、知識框架、正文后附有思考與練習，另附課后閱讀資料，使學習者開闊視野。本教材可供普通高等學校、職業(yè)教育院校學前教育專業(yè)、幼兒師范院校的學生使用，也可作為幼兒園教師在職培訓教材。

幼兒園老師應該如何教育孩子？

第一，教育孩子養(yǎng)成一個好習慣

好的習慣是從小養(yǎng)成的，所以在幼兒園的時間比較長的情況下，幼兒園老師要盡量培養(yǎng)孩子的自理、禮儀、學習等好的習慣！

第二，教育孩子如何去和小伙伴們交流玩耍

其實社交從幼兒園就開始了，不要小看幼兒園小朋友的玩耍交流，要培養(yǎng)孩子分享和小伙伴交流一起玩耍的意識和方法！

第三，學習簡單的認知

對事物、顏色、數(shù)字、文字等一些基本知識的學習， 以一種好的學習方式培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習，為上小學打下基礎(chǔ)！

第四，鍛煉孩子的體能

很多幼兒園都有體能課，就是鍛煉孩子的體能的，畢竟有一個好的身體才是成長的關(guān)鍵！增強體質(zhì)，擁有更好更快樂幼年！

來介紹一下美國幼兒園的教育方式

在美國，大家的共識是，體罰和言語羞辱的手段會對孩子的身心造成傷害，當事人將面臨法律的懲罰，父母老師均無例外。所以，面對再討人嫌的熊孩子，也是一不能打，二不能罵。

在美國幼兒園，對于違反了規(guī)則的孩子，老師更在意的是讓孩子知道犯錯后，必須要承當怎樣的相應后果，以及如何進行彌補。比如，亂放玩具以后，那就沒有玩具玩了，除非你把玩具收拾好。

圓圈時間是屬于老師講課、小朋友不該說話的時間，如果哪個小朋友管不住嘴巴，交頭接耳，先是會被提醒，如果被提醒后，還在私下說話，那么就會被要求離開小朋友們的圓圈，一個人邊上呆會兒。

這種懲罰方式也叫“timeout”，即當老師覺得言語教育不足以讓熊孩子得以反省，就會讓他獨處在教室的一角，讓他安靜一會兒，好好思考自己哪里做錯了。這就是美國版的“關(guān)禁閉”。

Timeout 讓孩子學會冷靜

到此，以上就是小編對于幼兒教育教學基本知識的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教學基本知識的3點解答對大家有用。