大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的變化征文的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹農(nóng)村幼兒教育的變化征文的解答,讓我們一起看看吧。
農(nóng)村教育和城市教育差距那么大,農(nóng)村孩子怎么辦?
農(nóng)村教育與城里的差距的確大,要問怎么辦?我認為是沒有辦法的,也是正常的。無論什么社會都是分階層的,如果都象城里教育那樣,人人都成才,人人都有體面的工作,那么,那些艱苦的體力活,服務(wù)行業(yè),清掃垃圾的活又誰來干呢?國家就象一臺巨大的機器,它要運轉(zhuǎn),總不能只靠幾個主要零部件,它還要許多的螺絲釘。各行各業(yè)都需要人,有智使智,無智使力,社會方能合理運轉(zhuǎn)。不是現(xiàn)在有建筑工地的工人一天掙三四百的嗎?不是有通下水道的,一天掙幾百的嗎?比你讀了大學,剛開始掙三四千元的的入強多了,只不過工作累點臟點,讀了大學的工作體面點,但收入高才是硬道理。
由此看來我們沒有理由去擔心城市與農(nóng)村的教育差距問題。城市里一般的大學生,拿看微薄的的工資,你說叫他去干工地上的活,叫他去通下水道,他又放不下面子,再說他們又受不了那種苦,其實別人干力氣活的比你強多了。
農(nóng)村教育和城市教育差距那么大,農(nóng)村孩子怎么辦?這真是一個讓人很痛心的問題,農(nóng)村孩子教育問題的現(xiàn)實,可能遠遠比想象的要糟糕。
農(nóng)村的校舍
一,教育資源與城市學校相比,差距不是一般的大。
盡管這些年國家扶持農(nóng)村教育,修繕了校舍。但軟件十分滯后,尤其是師資力量非常薄弱,一位老師任多門學科的現(xiàn)象非常普遍,既是班主任語文老師,也是數(shù)學老師,兼教英語、體育等等,有些學科的老師極度匱乏。
二,有些家長對孩子教育不夠重視
盡管義務(wù)教育已經(jīng)免除了學生的學費,但家長的觀念給孩子的影響非常大,好多家長還是認為:孩子識幾個字,出去打工賺錢就行了。
嚴重流失的鄉(xiāng)村學生
三,農(nóng)村的經(jīng)濟狀況與城市差距明顯影響孩子教育
盡管現(xiàn)在農(nóng)村人的吃穿問題已經(jīng)解決,但經(jīng)濟并不寬裕,不少地方經(jīng)濟來源有限,家長在農(nóng)閑期間不得不外出打工,補貼家用。很多孩子留在家里上學,跟著爺爺奶奶或者親戚,甚至交給輔導(dǎo)班看護,造成孩子的家庭教育長時間缺失,孩子很容易貪玩影響學習,甚至于沾染不良嗜好徹底放棄學業(yè)。往往等到父母發(fā)現(xiàn)孩子的情況后,為時已晚!
在這些問題的綜合影響下,農(nóng)村孩子堅持讀完小學就會有一部分首先輟學,有一部分堅持到義務(wù)教育結(jié)束,就是初中畢業(yè),學習已經(jīng)嚴重落后,放棄上學進入社會!
農(nóng)村教育和城市教育差別那么大,農(nóng)村孩子怎么辦?提到這個問題,真的有太多的話要說,教育差別首先是城鄉(xiāng)差別造成的,自古以來城市和農(nóng)村就存在很大的差別,無論從經(jīng)濟,環(huán)境,居住,生活,文化,各個方面農(nóng)村和城市都不在一個起跑線上,綜合實力的差別,造成了教育差別,這是必然的,也是自古以來沒有改變的事實。農(nóng)村本身家長的文化水平就很低,對知識的渴求沒有城里人那么強烈,加上經(jīng)濟實力不允許,從幼兒園開始,農(nóng)村孩子就輸了,也就是農(nóng)村孩子從起跑線上就輸了。其次,農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)差,學校各方面條件都和城里學校無法相比,因此,師資力量也無法相提并論,教師都想去城里條件好的學校,這是人之常情。無可厚非。就是這樣造成了農(nóng)村師資匱乏。還有就是,農(nóng)村家長很多時間都是在外打工,無法給孩子提供良好的家庭教育,孩子回到家里有爺爺奶奶看守,這也和城里有知識有文化的家庭無法比擬。所以,農(nóng)村教育和城市教育的差別近期無法改變。想要徹底改變農(nóng)村教育和城市教育的差別,只有農(nóng)村總體水平提高了才能改變教育差別的事實,同時也需要我們大家共同努力,強大我們的祖國,最大限度的發(fā)展農(nóng)村,逐步縮小城鄉(xiāng)差別,才能保證農(nóng)村教育和城市教育走在同一起跑線上。但愿這一天早日到來。讓農(nóng)民孩子和城市孩子一樣享受良好的教育環(huán)境。
到此,以上就是小編對于農(nóng)村幼兒教育的變化征文的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的變化征文的1點解答對大家有用。
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