特殊教育思想是誰提出,特殊教育思想是誰提出的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育思想是誰提出的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育思想是誰提出的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何成為一名特殊教育老師？
2. 什么是特崗教師？
3. 梁?jiǎn)⒊袔讉€(gè)兒女？都有什么成就？

如何成為一名特殊教育老師？

特殊教育老師，前提仍是老師。

所以，我認(rèn)為，在成為特殊教育老師前，首先得成為一名好的老師，畢竟特殊的孩子需要老師付出更多的愛，更多的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在當(dāng)老師已經(jīng)很不容易了，更何況特殊教育的老師。

其實(shí)，不管是普通老師，還是特殊教育的老師，除了必備的專業(yè)技能之外，老師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同，是需要心里隨時(shí)充滿愛。

需要特殊教育的孩子，往往內(nèi)心比普通孩子更敏感，就需要老師心思細(xì)膩，能夠無微不至，不僅能傳授知識(shí)，還需要陪伴每位孩子成長(zhǎng)，冷了餓了累了，解決他們的生理需求，不開心了難過了感覺被忽視了或者不知道生活的意義，還需要能和他們談心交心讓他們變得開心，積極樂觀起來，做他們?nèi)松飞险嬲囊啡恕?/p>

要想成為一名特殊教育的教師，首先要了解什么是特殊教育。特殊教育是指你面對(duì)的教育對(duì)象不是正常、健康的學(xué)生，他們或是肢體殘疾，或是智力殘疾,或是發(fā)育不健全、遲緩等等。因?yàn)檫@是一群不健康的學(xué)生，你就需要具有極大的愛心、耐心、細(xì)心。他們的身體、肢體上的殘疾，會(huì)導(dǎo)致他們心理上的敏感、脆弱、自卑等，作為教育者就要付出比面對(duì)健康孩子更多的愛心、耐心和細(xì)心。善于觀察、發(fā)現(xiàn)他們的身體、心理方面的異常，及時(shí)幫助、化解這些異常情況。因此，首先你要在思想上做好充分的準(zhǔn)備。

其次，要想成為一名特殊教育教師，要具備一定的技能和條件。比如，要去考取基本的教師資格證、要到特殊教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的特殊教育心理學(xué)、手語知識(shí)、較專業(yè)的日常衛(wèi)生常識(shí)等等。因?yàn)閷砻鎸?duì)的是特殊學(xué)生，你本身也要具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，因?yàn)槟銦o法預(yù)料下一秒會(huì)發(fā)生什么意料之外的事情。另外，你也要學(xué)會(huì)排解、發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，做一個(gè)心理健康的老師。總是和這些特殊學(xué)生接觸，難免要累積一些不良、負(fù)面的情緒，不及時(shí)處理，天長(zhǎng)日久，自己也會(huì)心情郁悶，以致影響工作、生活的。

總之，要做一名特殊教育教師，一定要做好思想、精神兩方面的準(zhǔn)備，因?yàn)樘厥饨逃處熋媾R的要比一般教師更多、更復(fù)雜的情況，因此，他們也是更偉大、更值得尊重的。

什么是特崗教師？

特崗教師就是西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育特設(shè)崗位教師。是國(guó)家為了解決西部省份農(nóng)村教師緊缺的問題，專門實(shí)行的教師招聘計(jì)劃。特崗教師考上之后需要到農(nóng)村中小學(xué)任教，服務(wù)期三年。服務(wù)期間，工資由中央財(cái)政補(bǔ)貼加地方財(cái)政統(tǒng)籌兩部分組成。服務(wù)期滿之后，按照相關(guān)規(guī)定，可以轉(zhuǎn)為在編教師，也可以報(bào)考公務(wù)員，事業(yè)單位或城區(qū)教師，可以享受加分政策，或者報(bào)考專門崗位。

特崗教師就是西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育特設(shè)崗位教師。是國(guó)家為了解決西部省份農(nóng)村教師緊缺的問題，專門實(shí)行的教師招聘計(jì)劃。特崗教師考上之后需要到農(nóng)村中小學(xué)任教，服務(wù)期三年。服務(wù)期間，工資由中央財(cái)政補(bǔ)貼加地方財(cái)政統(tǒng)籌兩部分組成。

以河北特崗教師為例，特崗今年招錄7000人，招的很多，特崗說白了就是去貧困縣去支教。當(dāng)然了特崗競(jìng)爭(zhēng)力很大的，以河北為例，特崗的工資為本科為2350元，期滿可以轉(zhuǎn)成有年制的。國(guó)家財(cái)政發(fā)工資。河北馬上要招錄，5月底進(jìn)行發(fā)布，7月份考試，備考時(shí)間還是時(shí)間很長(zhǎng)的。

服務(wù)期滿之后，按照相關(guān)規(guī)定，可以轉(zhuǎn)為在編教師，也可以報(bào)考公務(wù)員，事業(yè)單位或城區(qū)教師，可以享受加分政策，或者報(bào)考專門崗位。

特崗教師也稱特崗計(jì)劃，其全稱“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”。是國(guó)家支持農(nóng)村教育發(fā)展的重大舉措。就業(yè)崗位主要面向農(nóng)村，湖南的招聘人數(shù)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中2012年有7280個(gè)崗位需求;2013年有8101個(gè)崗位需求;2014年有9318個(gè)崗位需求。報(bào)名時(shí)間主要在四月下旬開始，考試內(nèi)容以學(xué)科專業(yè)知識(shí)為主。

如何報(bào)考/報(bào)考流程

公布需求→自愿報(bào)名→資格審查→考試考核→集中培訓(xùn)→資格認(rèn)定→簽訂合同→上崗任教。

考試內(nèi)容

特崗教師招聘考試科目按地區(qū)有差異，一般指筆試考試科目，分為兩種情況：

第1種內(nèi)容為：專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 和 教育學(xué)、 心理學(xué)、 教材教法、 教育法規(guī) 、新課改等相關(guān)的教育理論知識(shí)。

第2種內(nèi)容為：專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)。各占150分，總分300分。這個(gè)公共基礎(chǔ)知識(shí)也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識(shí)，有的地區(qū)是指文史 法律 數(shù)學(xué) 政治 時(shí)事等綜合知識(shí)。

特崗教師，其實(shí)就是十三五計(jì)劃里的一項(xiàng)政策，它是解決鄉(xiāng)村教師少的問題推出了特別設(shè)定崗位的教師，所以叫做特崗教師。

剛剛提到了十三五計(jì)劃，我要說一下十三五是2016年到2020年，也就是說明年開始就是十四五，再簡(jiǎn)單說一下就是今年可能是最后一次特崗招聘。

但是小伙伴們千萬不要緊張，雖然十三五的特崗可能會(huì)消失，但十四五可能會(huì)推出新的政策也說不定，有機(jī)會(huì)一定把握住，不要讓機(jī)會(huì)在你的指縫間溜走。

明白了什么是特崗之后，我們?cè)賮砜匆豢刺貚彽囊蠖加心男?/strong>

首先就是年齡，一般情況下是30周歲以下，極少數(shù)地方可能會(huì)放寬到35周歲以下。

其次的話就是學(xué)歷，大部分是全日制?？萍耙陨希┠暧行┑貐^(qū)變成了全日制本科及以上。

第三點(diǎn)就是戶籍要求，很多地方地域保護(hù)，會(huì)限制只允許本省本市本區(qū)的人員報(bào)考，防止人才流失。也有一些地區(qū)為了吸收人才是不限戶籍的，比如沈陽。

最重要的就是大部分地區(qū)的特崗只要求教師資格證，不要求所學(xué)專業(yè)，這就給很多專業(yè)不對(duì)口的非師范生提供了當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。

綜上所述，特崗的報(bào)考要求要比編制少很多。假如你想要當(dāng)老師，但又被編制的各種條件限制，特崗可能是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

特崗教師的定義很多人已經(jīng)介紹過，我這邊就不多余贅述，，特崗教師為什么每年有那么人報(bào)名？原因就是特崗教師3年服務(wù)期滿可以落實(shí)事業(yè)編制，這個(gè)政策紅利是聘用制教師或者勞動(dòng)派遣教師都沒有的

梁?jiǎn)⒊袔讉€(gè)兒女？都有什么成就？

一般來說比較優(yōu)秀的父親，兒子也差不到哪里去，比如曾經(jīng)在三國(guó)之中的孫堅(jiān)父子就是一個(gè)最好的例子。還有在宋朝曾經(jīng)一同中舉的蘇氏父子，幾乎都是歷史上響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋?。但是在近代，這個(gè)人卻將九個(gè)子女都培養(yǎng)成優(yōu)秀的人。他就是大師梁?jiǎn)⒊?/p>

第一個(gè)女兒梁思順，前往日本求學(xué)之后，成為了父親最好的幫手。幾乎承擔(dān)了照顧弟弟妹妹的所有責(zé)任，在父親逃往日本之后，她還在其左右充當(dāng)著翻譯日文的工作。當(dāng)然她本身也十分的喜歡研究詩詞方面的文化，曾經(jīng)是文史館的館長(zhǎng)。

第三個(gè)女兒叫梁思怡，曾經(jīng)專注于醫(yī)學(xué)方面，后來考入了協(xié)和醫(yī)學(xué)院，多次參加社會(huì)上的各種活動(dòng)，還經(jīng)常參加援助海外的醫(yī)療活動(dòng)，后來成為了政協(xié)委員。

第四個(gè)女兒叫梁思寧，曾經(jīng)也在南開大學(xué)讀書，之后因?yàn)楦鞣N原因不得不中斷學(xué)業(yè)。這時(shí)候決定成為新四軍的一員，主要參加的就是對(duì)外宣傳的工作。

大兒子就是我國(guó)在建筑方面頗有成就的泰斗，曾經(jīng)在清華大學(xué)攻讀學(xué)位，畢業(yè)之后又前往美國(guó)留學(xué)。即使梁思成身在國(guó)外，依舊心系祖國(guó)，回國(guó)之后決心要將建筑系帶回清華大學(xué)，在此之后也成為研究院的著名院士。

第二個(gè)兒子叫梁思永，是一個(gè)在考究古代物品方面的專家，之后也順利成為相關(guān)研究所的副所長(zhǎng)。曾經(jīng)在國(guó)外著名的大學(xué)就讀，基本上是我國(guó)考古學(xué)專業(yè)的奠基人之一。

第三個(gè)兒子叫梁思忠，在清華大學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)之后就前往美國(guó)學(xué)習(xí)，曾經(jīng)在最著名的西點(diǎn)軍校進(jìn)行研讀的時(shí)候，中國(guó)發(fā)生了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，他非常希望能夠停止學(xué)習(xí)回國(guó)參加軍隊(duì)，但是父親并沒有允許他這樣做。直到畢業(yè)之后才能夠回到中國(guó)，成為革命軍的一員，但是因?yàn)樯〕藻e(cuò)藥而不幸失去了寶貴的生命。

第四個(gè)兒子是梁思達(dá)，曾經(jīng)從大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)之后，成為了碩士研究生，也是我國(guó)最著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一，最小的孩子梁思禮，也是我國(guó)在火箭方面著名專家，最后憑借著優(yōu)異的研究成果成為了科學(xué)院院士。

“寶貝，我晚上在院子里徘徊，對(duì)著月亮想你們，也在這里唱起來，你們聽見沒有？”單看這句話，我們應(yīng)該會(huì)覺得是出自一位溫柔的母親之口，誰能想到，這句話竟是一代叱咤風(fēng)云的思想家、政治家和革命家的梁?jiǎn)⒊瑢懡o子女們的書信里的內(nèi)容。

梁?jiǎn)⒊f：“天下最神圣的莫過于感情，老實(shí)說，要把感情教育放在第一位?！彼麖牟辉邌輰?duì)兒女的愛，即使工作再忙也要陪伴兒女，哪怕兒女們遠(yuǎn)赴海外求學(xué)，他也要通過書信來表達(dá)對(duì)兒女們的思念和關(guān)懷。正是由于在這樣濃厚的愛意氛圍里成長(zhǎng)起來，梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女個(gè)個(gè)都成才了，那句“一門三院士，滿庭皆才俊”便說的是梁?jiǎn)⒊患?。那么，梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女都究竟成了哪方面的人才呢？

長(zhǎng)女梁思順，生于1893年，是詩詞研究專家。梁思順自幼受到父親梁?jiǎn)⒊难?，愛好詩詞歌賦。從日本女子師范學(xué)校后成為了中國(guó)文史館館員，編有《藝蘅館詞選》。

長(zhǎng)子梁思成，生于1901年。這一位我們大家可能都比較熟悉，他的第一任妻子便是民國(guó)著名的才女林徽因。梁思成受父親影響，在國(guó)學(xué)方面有著很深的造詣，但后來在賓夕法尼亞大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了建筑，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)?；貒?guó)后與林徽因一起在沈陽新成立的東北大學(xué)建筑系擔(dān)任最早上任的兩位教授，此后梁思成畢生致力于建筑研究和設(shè)計(jì)，著名的人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)工作便是他主持完成的。

次子梁思永，生于1904年。留學(xué)海外時(shí)在哈佛大學(xué)研究院攻讀考古學(xué)和人類學(xué)，畢業(yè)后歸國(guó)參與前中央研究院歷史語言研究所考古組工作，是著名的考古學(xué)家，后期還被選為中央研究院首屆院士（人文組）。

三子梁思忠，生于1907年。在梁?jiǎn)⒊乃凶优?dāng)中，梁思忠的政治熱情是最高的。先后曾在弗吉尼亞軍事學(xué)院和西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后歸國(guó)加入國(guó)民革命軍。曾任國(guó)民黨十九路軍炮兵校官，在一·二八淞滬抗戰(zhàn)立下出色戰(zhàn)功。只是可惜英年早逝，1932年就去世了。

次女梁思莊，生于1908年。曾赴加拿大留學(xué)，后分別獲麥吉爾大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位和哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)歸國(guó)后一直從事圖書館學(xué)方面的工作，曾任北京大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，是我國(guó)著名的圖書館學(xué)家。

四子梁思達(dá)，生于1912年。南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)后又考取該校碩士研究生，一生致力于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，主編了《舊中國(guó)機(jī)制面粉工業(yè)統(tǒng)計(jì)資料》一書，是一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育思想是誰提出的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育思想是誰提出的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。