藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院官網(wǎng),藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院官網(wǎng)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院官網(wǎng)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院官網(wǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 天津藝術(shù)學(xué)校有哪些？
2. 鄭州美術(shù)進(jìn)修學(xué)院什么檔次？
3. 機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校怎么改？

天津藝術(shù)學(xué)校有哪些？

天津美術(shù)學(xué)院 南開(kāi)大學(xué)東方藝術(shù)系 天津師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 天津師范大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院 天津工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 天津音樂(lè)學(xué)院 天津體育學(xué)院體育文化藝術(shù)系 天津大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 天津機(jī)電藝術(shù)學(xué)院 天津藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院 天津機(jī)電藝術(shù)學(xué)院 天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系 天津科技大學(xué)藝術(shù)系 天津城市建設(shè)學(xué)院藝術(shù)系 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)系 天津理工大學(xué)藝術(shù)系

鄭州美術(shù)進(jìn)修學(xué)院什么檔次？

鄭州美院一般指鄭州美術(shù)進(jìn)修學(xué)院，不是本科，鄭州美術(shù)進(jìn)修學(xué)院創(chuàng)立于1988年，是一所融合美術(shù)學(xué)歷教育、短期美術(shù)集訓(xùn)教育為一體的綜合型、開(kāi)放式、國(guó)際化的高等院校。 學(xué)院的主要發(fā)展戰(zhàn)略是：把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在傳統(tǒng)藝術(shù)教育很難跟進(jìn)的、目前國(guó)內(nèi)極具發(fā)展前景的.朝陽(yáng)型專業(yè)領(lǐng)域。

著眼于中國(guó)的城市化進(jìn)程以及文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)人才的巨大缺口。

通過(guò)拓寬思路、整合資源，逐步建立了以職業(yè)技能教育作為主要辦學(xué)定位的現(xiàn)代藝術(shù)教育體系。屬于職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校怎么改？

教師進(jìn)修學(xué)校產(chǎn)生于1980年代初，可以是因時(shí)而生。那時(shí)農(nóng)村中小學(xué)校教師來(lái)源主要是落實(shí)政策復(fù)職的老教師、民辦教師、頂替退休父母和臨時(shí)代課教師，少量大中專畢業(yè)的師范生。改造和提升這支隊(duì)伍，學(xué)歷培訓(xùn)刻不容緩，各縣教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)負(fù)著中師學(xué)歷的主要培訓(xùn)工作，歷史功績(jī)也不容磨滅。

在歷史進(jìn)程中，教師進(jìn)修學(xué)校職能也發(fā)生著根本的改變。學(xué)歷培訓(xùn)教育職能已完全消失，繼續(xù)教育被網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程所替代，計(jì)算機(jī)普通話對(duì)年輕教師也已喪失其必要性。教師進(jìn)修學(xué)校也到了結(jié)束歷史使命的時(shí)候。

終于把教師進(jìn)修學(xué)校的改革提出來(lái)，很好。我在十年前就想，應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行改革。這一大堆人員怎么分流，一是部分人進(jìn)教育局，充實(shí)各科室。二是大部分人到中小學(xué)幼兒園當(dāng)老師。總的一條是絕不能再讓一些人閑著沒(méi)事干了。

機(jī)構(gòu)改革中，教師進(jìn)修學(xué)校怎么改？在筆者所在地區(qū)，早就不存在這樣的問(wèn)題了，因?yàn)椋處熯M(jìn)修幾經(jīng)合并，早就不存了，不少新教師連這個(gè)名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們這里的做法，也許值得其他地區(qū)借鑒。

本地教師進(jìn)修學(xué)校最輝煌時(shí)期是在上世紀(jì)末，那時(shí)候，大量的民辦教師被辭退，留下來(lái)的民辦教師要培訓(xùn)。在職培訓(xùn)還是次要的，主要是當(dāng)時(shí)師資緊缺，師范學(xué)校根本培養(yǎng)不了那么多教師。

于是，權(quán)力下放，縣一級(jí)師范學(xué)校掛靠中等師范學(xué)校，作為校外班，面向社會(huì)招收學(xué)員，統(tǒng)一教學(xué)，統(tǒng)一報(bào)名參加自學(xué)考試，考取大專文憑的，分配到中學(xué)做中學(xué)教師，考取中專文憑的，分配到小學(xué)任教。

那時(shí)候的教師進(jìn)修學(xué)校，那就是縣一級(jí)的師范學(xué)校，出來(lái)的學(xué)生直接分配，跟師范學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，區(qū)別就是一個(gè)是聘干身份，一個(gè)是國(guó)干身份，工資待遇完全相同。

后來(lái)，隨著高等學(xué)校擴(kuò)招，中等師范學(xué)校不復(fù)存在，師范合并、升級(jí)師專，師專升級(jí)師院，師院升級(jí)師大。這時(shí)候的教師進(jìn)修學(xué)校就十分尷尬了，在職教師都是師范畢業(yè)分配的，而民辦教師培訓(xùn)也早就完成了。

這時(shí)候，成人學(xué)歷教育受到社會(huì)重視，成人高校的職大電大學(xué)習(xí)人數(shù)逐年攀升。而在縣一級(jí)，只有電大。于是，教師進(jìn)修學(xué)校就被合并到了電大，老師都成了電大教師，學(xué)校只剩下了一塊牌子。

再后來(lái)，成人學(xué)歷教育熱乎勁也過(guò)去了，縣一級(jí)的電大也開(kāi)始顯得尷尬了。省里開(kāi)始狠抓職業(yè)教育，分流考不上高中的初中學(xué)生，職業(yè)高中改為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，跟縣第一中學(xué)并列為縣級(jí)兩所最高級(jí)學(xué)校，也是最受重視的兩所學(xué)校。

電大、衛(wèi)生系統(tǒng)的衛(wèi)校、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的農(nóng)校、輕功系統(tǒng)的紡織學(xué)校等，統(tǒng)一合并到中等職業(yè)學(xué)校，作為科系存在，至此，關(guān)系全部理順，至于教師進(jìn)修學(xué)校，那塊牌子是否還在，都沒(méi)人知道了。

我縣說(shuō)一下我這的教師進(jìn)修學(xué)校吧。

目前學(xué)校還是存在的，還有校長(zhǎng)，級(jí)別也很高，等同于高中校長(zhǎng)。

我縣的進(jìn)修學(xué)校目前有老師20多人吧，主要承擔(dān)一些培訓(xùn)、成人考試等。如果沒(méi)有培訓(xùn)，也就沒(méi)什么事。里面的老師也都是一些年齡比較大的，屬于半退休狀態(tài)吧。

該單位目前是教育上最幸福的一個(gè)單位了，不用簽到，有些老師整天也不上班，因?yàn)閱挝粚?shí)在沒(méi)什么事。沒(méi)有學(xué)生，有啥忙的？

個(gè)人認(rèn)為，這樣的單位，還是取消吧。

第一：隨著高等教育的普及，縣級(jí)師范實(shí)在沒(méi)什么存在的必要。

原來(lái)是為縣城各校培訓(xùn)一些老師，但現(xiàn)在呢？老師年年招聘，都有嚴(yán)格的學(xué)歷要求，基本只要招上都可以直接上崗，這種情況下，它的作用是什么？

第二：避免人員浪費(fèi)，人才浪費(fèi)。

這些學(xué)校的老師，每天無(wú)所事事，不是人才浪費(fèi)嗎？國(guó)家花那么多錢(qián)養(yǎng)這些老師，就是啥活也不干嗎？

當(dāng)然，機(jī)構(gòu)改革，必然會(huì)牽涉一部分人的利益。怎么妥善的解決，確實(shí)需要好好的考慮。但無(wú)論如何，浪費(fèi)國(guó)家資源都是不合適的。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院官網(wǎng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育進(jìn)修學(xué)院官網(wǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。