藝術(shù)教育與生活,藝術(shù)教育與生活交融的影響論文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育與生活的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育與生活的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舞蹈的目的和意義？
2. 傅雷家書中傅雷對(duì)藝術(shù)的觀點(diǎn)原文？
3. 文化教育中的生活標(biāo)簽包含哪些？
4. 幼兒保育與學(xué)前教育的區(qū)別？

舞蹈的目的和意義？

首先舞蹈是一門科學(xué)，它和其它的文化一樣。有著悠久古老的傳承從原始社會(huì)開始有了人類也就開始了胚胎性的藝術(shù)，這種藝術(shù)交織在最原始、最簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)中，是生產(chǎn)勞動(dòng)的一部分，也是原始社會(huì)生活中的一部分。舞蹈，就是最早出現(xiàn)于人類社會(huì)中的一種胚胎性藝術(shù)，舞蹈教育在那時(shí)也就產(chǎn)生了。舞蹈是藝術(shù)的一種，又要特別強(qiáng)調(diào)出舞蹈與其他藝術(shù)種類的種差來，這種種差就表現(xiàn)在:’它是以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段’,那么舞蹈的定義也就不難理解了：舞蹈是一種以經(jīng)過提煉、組織、韻律化了的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，在一定的時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)用人體動(dòng)作的姿態(tài)、表情和動(dòng)作流程等構(gòu)成畫面，創(chuàng)造形象，從而表達(dá)某種思想情感的藝術(shù)。

我們知道教育的目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人的總要求。而舞蹈教育的目的寓于教育目的之中。1.它提高受教育者的藝術(shù)鑒賞力和參與力：值得提及的是，在這種教育中，不可忽視幼兒的舞蹈教育。這是由于舞蹈藝術(shù)的思維方式是從動(dòng)作思維開始的，幼兒的舞蹈天性最強(qiáng)。在普通學(xué)校片面最求升學(xué)率的現(xiàn)象，使得學(xué)校年級(jí)越高美育越少，致使我國(guó)普通人中，舞蹈意識(shí)與年齡形成反比，年齡越小舞蹈意識(shí)越強(qiáng)2.形成健康心里，建立健全人格

興趣是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，只有對(duì)自己周圍的事物產(chǎn)生興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)和研究它的動(dòng)力。

我們?cè)趧?chuàng)編舞蹈的時(shí)候，要把舞蹈的內(nèi)容及情節(jié)編成故事，講給孩子們聽，利用有關(guān)的圖片、照片讓他們看，編成游戲或利用玩具讓他們玩，讓他們?cè)诼?、看、玩中熟悉舞蹈的?nèi)容及情節(jié)，對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。

舞蹈的目的是要表現(xiàn)人類靈魂中最崇高也是最內(nèi)在的各種情感，即那些來自于神靈(太陽神、森林神、酒神、愛神)并活躍于我們心間的情感。

舞蹈必須為人生帶來和諧之感，它既是熾熱的又是歡騰的；把舞蹈僅僅看作一種輕松愉快的消遣，那是褻瀆舞蹈……人可以在海邊跳舞，可以在林中跳舞，也可以在陽光下、在曠野里赤身裸體地跳舞，但若他的舞姿不跟海浪的節(jié)奏和諧一致，不跟樹枝的搖曳和諧一致，不跟風(fēng)景中的生命及寧靜的氣息和諧一致，那么，無論怎樣跳，他所做出的每一個(gè)動(dòng)作都將是虛妄的，因?yàn)樗鼈兒痛笞匀缓椭C的基調(diào)格格不入。這就是舞蹈家為什么特別重視那些能表現(xiàn)有生之物的力量、健康、高尚、恬靜、安詳?shù)忍卣鞯膭?dòng)作的原因”。

傅雷家書中傅雷對(duì)藝術(shù)的觀點(diǎn)原文？

在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則,（學(xué)問 ）第一（藝術(shù)）第一( 真理 )第一?！?傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人 ） ，次為（藝術(shù)家 ），再為（音樂家 ），終為（鋼琴家 ）。

文化教育中的生活標(biāo)簽包含哪些？

文化教育中的生活標(biāo)簽包含:

體育運(yùn)動(dòng)、健身、舞蹈、游戲、手工制作、發(fā)明、旅游、閱讀、公園、博物館、美術(shù)館、展覽館、劇院、音樂、美術(shù)、聚餐、聚會(huì)、電影、網(wǎng)絡(luò)、時(shí)尚、收藏等興趣愛好。

幼兒保育與學(xué)前教育的區(qū)別？

幼兒保育在班里中要精心照管幼兒，促使幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒保育就是保育員。保育員是指幼兒園看管幼兒生活的人員。保育員的一些工作：負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。

學(xué)前教育專業(yè)是遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育；合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的一日生活各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，幼兒保育和學(xué)前教育是相輔相成的，兩者相互配合才能夠把班級(jí)管理好。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育與生活的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與生活的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。