幼兒教育與生態(tài)學(xué)理論（幼兒園生態(tài)教育的概念）

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本文目錄一覽：

• 1、教育生態(tài)學(xué)的概念是什么?
• 2、幼兒園關(guān)于生態(tài)環(huán)境教育的論文(2)
• 3、什么是教育生態(tài)觀

教育生態(tài)學(xué)的概念是什么?

1、教育生態(tài)學(xué)是20世紀(jì)70年代中期興起的一門(mén)新興的教育學(xué)分支學(xué)科，它是生態(tài)學(xué)原理與方法在教育學(xué)中滲透與應(yīng)用的產(chǎn)物。

2、教育生態(tài)學(xué)是教育邊緣學(xué)科。運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法研究教育與人的發(fā)展規(guī)律。著重圍繞生態(tài)平衡、環(huán)境與適應(yīng)、人群的分布與構(gòu)成、人際關(guān)系等問(wèn)題，試圖建立合理的學(xué)校內(nèi)外生態(tài)環(huán)境，提高教學(xué)效率，促進(jìn)年輕一代健康成長(zhǎng)。

3、教育生態(tài)學(xué)是將教育及其生態(tài)環(huán)境相聯(lián)系，并以其相互關(guān)系及其機(jī)理為研究對(duì)象的一門(mén)新興學(xué)科。學(xué)科名稱首先是由美國(guó)哥倫比亞師范學(xué)院院長(zhǎng)Cremin Lawrence于1976年在公共教育（Public Edulcation）一書(shū)中提出的。

4、生態(tài)學(xué)是德國(guó)生物學(xué)家恩斯特.?？藸栍?866年定義的一個(gè)概念：生態(tài)學(xué)是研究生物體與其周邊環(huán)境（包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境）相互關(guān)系的科學(xué)，目前已發(fā)展為“研究生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)”。

5、教育系統(tǒng)生態(tài)分析是一種注重全面聯(lián)系、突出整體價(jià)值和強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)過(guò)程、追求持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)研究方式。

幼兒園關(guān)于生態(tài)環(huán)境教育的論文(2)

尤其在當(dāng)前對(duì)成人的生態(tài)環(huán)境教育還很不力的情況下，就像幼兒園灌輸這些知識(shí)，這個(gè)話題是否顯得過(guò)于沉重了些？眾所周知，幼兒園處于世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期，激發(fā)幼兒對(duì)于世界、對(duì)于自然的熱愛(ài)之情也是每個(gè)教育者心中的理想。

摘要：在學(xué)前教育中，對(duì)幼兒園兒童進(jìn)行環(huán)保教育，不僅有助于提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，還可以優(yōu)化培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，使幼兒在幼兒園中獲得更多的環(huán)保教育知識(shí)，對(duì)于優(yōu)化祖國(guó)環(huán)境也起到積極的推進(jìn)作用。

環(huán)境保護(hù)是全人類的共同事業(yè)，環(huán)境保護(hù)教育為本，環(huán)境教育幼兒為先。當(dāng)前，幼兒園已意識(shí)到環(huán)保的重要性，把環(huán)保教育列入教育教學(xué)中，近年來(lái)我們對(duì)此進(jìn)行了一系列的環(huán)境保護(hù)教育探索，將環(huán)保教育全面滲透于幼兒的一日活動(dòng)中，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【摘要】環(huán)境教育在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面有獨(dú)特的功能與作用，它已經(jīng)成為現(xiàn)在幼兒教育改革的一個(gè)重要局勢(shì)。

什么是教育生態(tài)觀

教育生態(tài)觀是指以生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)研究教育與外部生態(tài)環(huán)境之間以及教育內(nèi)部各環(huán)節(jié)、各層次之間本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。由于教育生態(tài)學(xué)的研究起步較晚，還有若干教育生態(tài)規(guī)律尚未被人們認(rèn)識(shí)，尚有待進(jìn)一步挖掘。

生態(tài)教育是提高生態(tài)意識(shí)，塑造生態(tài)文明的根本途徑。生態(tài)意識(shí)的提高和生態(tài)文明的塑造，依賴于生態(tài)教育。生態(tài)教育是以生態(tài)學(xué)為依據(jù)，傳播生態(tài)知識(shí)和生態(tài)文化、提高人們的生態(tài)意識(shí)及生態(tài)素養(yǎng)、塑造生態(tài)文明的教育。

所謂教育生態(tài)，主要指的是孩子所在的那個(gè)環(huán)境的道德氛圍、智力氛圍和心理氛圍。以前擔(dān)任班主任時(shí)，做過(guò)很多次的家訪工作，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)家庭，往往會(huì)感覺(jué)到他們家里有一種特別的“味兒”，這就是家庭生態(tài)。

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