特殊教育非全（特殊教育非全日制學(xué)校）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?
• 2、特殊教育專業(yè)就業(yè)前景如何?
• 3、特殊教育學(xué)校招收哪類孩子呢
• 4、非全日制教育碩士比較好的專業(yè)

特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?

特殊教育和普通的教育最大的區(qū)別：教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大，在對(duì)特殊人群進(jìn)行教育時(shí)，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。

教育方法不同。因?yàn)榻逃龑?duì)象不同，相應(yīng)的教育方法也是不同的。聽(tīng)障幼兒需要得到更專業(yè)的聽(tīng)力、語(yǔ)言康復(fù)。教師專業(yè)知識(shí)不同。

首先，最大的不同就在于教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大，所以，我們?cè)趯?duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。其次，應(yīng)該是課程設(shè)置上的不同。

特長(zhǎng)類教育有繪畫藝術(shù)類、曲藝類、體育類等特長(zhǎng)教育；4 區(qū)別是，普通教育是每一個(gè)孩子必須完成的教育，特殊教育是可選擇可不選擇的教育，對(duì)于有經(jīng)過(guò)特殊教育的孩子，在高校招生時(shí)文化課分?jǐn)?shù)有照顧的。

特殊教育就是為了滿足特殊兒童學(xué)習(xí)的需要而設(shè)計(jì)（提供）的教育。對(duì)不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

特殊教育與普通教育有共通之處，他們的本質(zhì)是相同的，教書育人需要愛(ài)心和耐心以及恒心。特殊教育面對(duì)的學(xué)生比較特殊，所學(xué)所教的內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟正常的小孩子有些不一樣。教育的本質(zhì)是想通的。

特殊教育專業(yè)就業(yè)前景如何?

特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。

好。特殊教育就業(yè)前景好，教師需求較大，特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，特殊教育教師的補(bǔ)充與更替也較快，這也增加了新畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)率。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。 特殊教育是對(duì)包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開(kāi)展的教育。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊。隨著社會(huì)對(duì)特殊教育的重視程度不斷提高，特殊教育專業(yè)的需求也在不斷增加。畢業(yè)生可以在以下領(lǐng)域找到工作：特殊教育學(xué)校：特殊教育學(xué)校是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。隨著社會(huì)對(duì)特殊群體的關(guān)注和重視程度提高，特殊教育師的需求越來(lái)越大，在教育部門、特殊教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域中需求量較大。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)困難程度相對(duì)較高。首先，特殊教育是一個(gè)相對(duì)小眾的專業(yè)，需求量相對(duì)較小。相比于其他熱門專業(yè)如醫(yī)學(xué)、工程等，特殊教育專業(yè)的就業(yè)崗位數(shù)量有限。其次，特殊教育工作需要具備較高的專業(yè)知識(shí)和技能。

特殊教育學(xué)校招收哪類孩子呢

南京特殊學(xué)校招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校主要招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校又稱為特殊教育學(xué)校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

招收對(duì)象：范圍內(nèi)符合義務(wù)教育就讀招生對(duì)象。具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）。無(wú)精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

特殊教育學(xué)校招收各類有特殊教育需求的學(xué)生，包括但不限于智力障礙、聽(tīng)力障礙、視覺(jué)障礙、身體運(yùn)動(dòng)障礙、語(yǔ)言障礙和自閉癥等。

非全日制教育碩士比較好的專業(yè)

1、工商管理類：包括MBA（工商管理碩士）、EMBA（高級(jí)工商管理碩士）等，主要培養(yǎng)企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。金融學(xué)類：包括金融工程、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等，主要培養(yǎng)金融領(lǐng)域的專業(yè)人才。

2、在職研究生可以選擇教育學(xué)、工商管理、心理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軟件工程等專業(yè)。其中金融學(xué)和工商管理都屬于熱門專業(yè)。

3、以下幾個(gè)專業(yè)是就業(yè)比較好的：人力資源管理在職研究生，人力資源管理已然成為炙手可熱的專業(yè)，與市場(chǎng)營(yíng)銷和財(cái)務(wù)管理并稱為企業(yè)發(fā)展的三駕馬車。

4、工商管理：這是非常常見(jiàn)和廣泛的非全日制研究生專業(yè)之一。主要學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷管理、人力資源管理等方面的知識(shí)，為工作人員培養(yǎng)更深入的商業(yè)管理水平。

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