盧梭的教育思想可以（教育家盧梭的教育思想）

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本文目錄一覽：

• 1、盧梭的教育思想是什么呢?。
• 2、盧梭的教育思想
• 3、簡述盧梭的教育思想

盧梭的教育思想是什么呢?。

解析：盧梭在他的著作《愛彌兒》中解釋了他的自然主義教育思想，要求教育要遵循兒童的自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，無須成人的灌輸、壓制、強迫，教師只須創(chuàng)造學習的環(huán)境、防范不良的影響。

也就是說， 盧梭的思想既是他那個時代要求的產物， 又具有現(xiàn)代教育思想的萌芽。

盧梭所倡導的教育觀是自然主義。盧梭的教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的自然人，這種人實際上就是自食其力的小資產階級上層人物。

盧梭的教育思想

1、樹立正確的兒童觀 盧梭關于兒童天性中包含主動自由、理性和善良因素的結論， 以及他呼吁保護兒童純真天性、讓兒童個性充分發(fā)展的主張， 在當時立即引起人們的廣泛傳頌和封建專制者們的切齒痛恨。

2、尊重兒童 的個性特點。盧梭對此進行了論證，他將教育理解為“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的 基礎 上實現(xiàn) 三者 的協(xié)調一致。

3、盧梭所主張的自然教育有兩層含義：一是“歸于自然”，主張遠離喧囂的城市社會的教育，回歸于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。

4、盧梭教育理論體系中的一個最基本的思想是把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素。盧梭認為兒童不是小大人，兒童有他自己獨特的生活；童年是一個神圣的時期，理應占據(jù)該有的地位，它和成人期一樣具有價值。

簡述盧梭的教育思想

樹立正確的兒童觀 盧梭關于兒童天性中包含主動自由、理性和善良因素的結論， 以及他呼吁保護兒童純真天性、讓兒童個性充分發(fā)展的主張， 在當時立即引起人們的廣泛傳頌和封建專制者們的切齒痛恨。

盧梭所主張的自然教育有兩層含義：一是“歸于自然”，主張遠離喧囂的城市社會的教育，回歸于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。

主要教育學思想：自然教育理論，它的自然教育的核心是歸于自然 。他從兒童受的多方面的影響來論政教育必須歸于自然 。他說每個人都是由自然的教育 事物的教育和人為的教育三者培養(yǎng)起來。

盧梭的教育思想對后世產生的影響：兒童中心論的奠定：盧梭主張教育應以兒童為中心，強調順應兒童天性，尊重兒童興趣和需求。這一思想顛覆了傳統(tǒng)教育中以教師為中心的觀點，奠定了現(xiàn)代兒童教育理論的基礎。

盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種思想強調教育必須順應兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特點，同時還要尊重兒童的個性特點。

盧梭教育思想中的主要觀點有自然教育的培養(yǎng)目標、方法原則及實施。關于自然教育的培養(yǎng)目標。

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