特殊教育課后評價意見（特殊教育課的評課稿）

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本文目錄一覽：

• 1、淺談如何對智障學(xué)生進(jìn)行多元評價
• 2、怎么評價特殊教育專業(yè)對實際生活的幫助?
• 3、對特殊學(xué)校的意見和建議
• 4、您談?wù)勅绾卧u價特殊教育學(xué)校一節(jié)課的質(zhì)量?
• 5、家長對特教老師的評語
• 6、特殊教育專業(yè)大學(xué)生自我評價表

淺談如何對智障學(xué)生進(jìn)行多元評價

教師對學(xué)生的評價要及時、全面、有效，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生更是評價的主體。教師可運用自我評價、生生評價、小組評價、師生評價等，客觀、全面地評價課堂中的學(xué)習(xí)活動。

對學(xué)生評價的多元化篇一 教師教學(xué)要以尊重學(xué)生個性、正視學(xué)生差異為基礎(chǔ)，放手于學(xué)生的優(yōu)點和長處，尋找學(xué)生的閃光點，創(chuàng)造一個良性學(xué)習(xí)的環(huán)境，運用對學(xué)生多方面激勵的方式，達(dá)到樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

多元評價的多樣化評價方法有三種，評價主體多元化、評價內(nèi)容多維化、評價方法多樣化。學(xué)習(xí)者的能力是多方面的，每個學(xué)習(xí)者都有各自優(yōu)勢。

采用多元的評價機制，讓學(xué)生先自己評價自己，再由學(xué)生之間相互評價，然后由任課老師評價，最后由班主任作總體評價，這樣，就從不同的角度，不同的層面對學(xué)生進(jìn)行了評價，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

構(gòu)建多元評價目標(biāo) 新課程要求教學(xué)評價不僅要關(guān)注學(xué)生的知識與技能，而且要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，以及學(xué)習(xí)過程中形成的良好情感態(tài)度和建立起的正確價值觀。

怎么評價特殊教育專業(yè)對實際生活的幫助?

就業(yè)前景還是比較廣闊的。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

女孩學(xué)特殊教育很好就業(yè)。特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

特殊教育專業(yè)側(cè)重于幫助學(xué)生克服這些困難，并在教育方面提供他們需要的支持。教學(xué)方法涵蓋了心理學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)、發(fā)展學(xué)等眾多學(xué)科。該專業(yè)的目標(biāo)是在人文關(guān)懷下提供個性化的教育支持，并強調(diào)發(fā)展學(xué)生的自尊心和自信心。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。隨著社會對特殊群體的關(guān)注和重視程度提高，特殊教育師的需求越來越大，在教育部門、特殊教育機構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域中需求量較大。

特殊教育這個專業(yè)是比較不錯的，因為本專業(yè)可以掌握手語的概念和表達(dá)，掌握日常會話中的手指字母拼寫、常用詞匯和手語表達(dá)。

對特殊學(xué)校的意見和建議

1、學(xué)生家長對學(xué)校的建議與意見：嚴(yán)格管理，狠抓校風(fēng)校紀(jì)。加強學(xué)生行為規(guī)范教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。建議初三每日增加30分鐘的輔導(dǎo)課，針對學(xué)生的弱勢學(xué)科查缺補漏。

2、加強家庭和社會支持：特殊學(xué)生的家庭和社會應(yīng)該給予更多的支持和關(guān)注。建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)，提供家庭教育指導(dǎo)和心理支持，幫助家長更好地面對特殊學(xué)生的教育需求。

3、提供足夠的資源和師資力量，以支持特殊教育的普惠發(fā)展。這包括建設(shè)和改善特殊教育設(shè)施，提供適宜的教學(xué)材料和工具，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施條件。

4、在選擇特殊學(xué)校時，家長可以先了解學(xué)校的師資、設(shè)施、教育理念等方面，以確保孩子能夠在良好的環(huán)境中接受教育。同時，家長也要關(guān)注孩子的個性化需求，與學(xué)校緊密合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

5、對學(xué)校建議和意見的方法：建立有效的溝通渠道：學(xué)校應(yīng)該建立多種渠道，如校長信箱、師生座談會、校園網(wǎng)等，方便師生表達(dá)自己的意見和建議。

您談?wù)勅绾卧u價特殊教育學(xué)校一節(jié)課的質(zhì)量?

1、而目前特殊教育學(xué)校的語言教學(xué)往往忽視了聾生的語言實際和學(xué)習(xí)語言的特點，教學(xué)內(nèi)容深，教學(xué)要求高，教學(xué)遞進(jìn)坡度大，結(jié)果是句子教學(xué)不扎實，句群教學(xué)虛晃而過，篇章教學(xué)上不去；教學(xué)花力大，效益差，學(xué)生語文能力得不到提高。

2、在特殊教育學(xué)校的體育教學(xué)方法上存在大量正常人體育教學(xué)痕跡。學(xué)生作為一種被動的載體，被動成為程式化教學(xué)的工具。缺乏殘疾人教學(xué)所特有的“缺陷補償”、“身心和諧發(fā)展”功能。3教學(xué)評價的無差異。

3、提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展特殊教育事業(yè)的本質(zhì)要求 提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量，讓殘疾學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，是實現(xiàn)育人成才教育目標(biāo)的根本保證。

家長對特教老師的評語

1、家長聽課后對老師評價可以這樣寫：老師講課突出重點，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。

2、對教師的評價如下：課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

3、家長對老師的簡短評語如下：感謝老師的辛勤勞動和付出，讓孩子在學(xué)習(xí)中有了明顯的提升。從孩子的表現(xiàn)來看，老師真的很盡心盡責(zé)。老師的教學(xué)方法非常得當(dāng)，能夠讓不同層次的學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

4、家長評價老師的評語的寫法如下：你和我們一樣關(guān)心孩子，謝謝你老師。你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。從孩子點滴的進(jìn)步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

5、首先非常感謝老師對孩子的教導(dǎo)，使他在生活技能和學(xué)習(xí)成績上都得到了提高。為了使他進(jìn)步更快，希望老師對他的不足之處多多指點和督促。我們將積極配合老師對他的教育，使他的學(xué)習(xí)能更上一層樓。

6、家長對老師的評價有：一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。

特殊教育專業(yè)大學(xué)生自我評價表

大學(xué)里能嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了所學(xué)的專業(yè)知識和技能，做到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴展，提高自身的思想文化素質(zhì)。

綜合評價：該生在校期間，政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員；學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多次獲得獎學(xué)金。

年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

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