幼兒教育教學(xué)評(píng)價(jià)類型有哪些（幼兒園教育教學(xué)評(píng)價(jià)的類型）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園課程評(píng)價(jià)的類型有哪些呢?
• 2、幼兒園教育評(píng)價(jià)的三種類型
• 3、簡述幼兒園教育評(píng)價(jià)的類型。

幼兒園課程評(píng)價(jià)的類型有哪些呢?

幼兒園課程評(píng)價(jià)有哪些如下：幼兒園課程評(píng)價(jià)的類型為：總結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)、目標(biāo)本位評(píng)價(jià)與目標(biāo)游離評(píng)價(jià)、內(nèi)部人員評(píng)價(jià)和外部人員評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體即評(píng)價(jià)者。

類型 目前經(jīng)常使用的課程評(píng)價(jià)類型有：按評(píng)價(jià)的參照點(diǎn)來分，有相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)人發(fā)展評(píng)價(jià)。

根據(jù)評(píng)價(jià)的功能分類：診斷性評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；終結(jié)性評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系分類：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)；相對(duì)評(píng)價(jià)；絕對(duì)評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)的主體分類：內(nèi)部評(píng)價(jià)；外部評(píng)價(jià)。

對(duì)照課程目標(biāo)，測(cè)查評(píng)估幼兒身心諸方面發(fā)展的整體性和均衡性。幼兒園課程評(píng)價(jià)的類型 形成性評(píng)價(jià)——是在課程運(yùn)作過程中進(jìn)行的。

幼兒園教育評(píng)價(jià)的三種類型

1、幼兒園教育評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)一般在教育活動(dòng)開展前或在學(xué)期初進(jìn)行這類評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)在教育過程中進(jìn)行，終結(jié)性評(píng)價(jià)是在完成某個(gè)階段教育活動(dòng)之后進(jìn)行的。

2、形成性評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià)也稱過程評(píng)價(jià)，它是在課程系統(tǒng)運(yùn)作、發(fā)展過程中收集課程各個(gè)要素的相關(guān)資料，加以科學(xué)分析和判斷，以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運(yùn)作的課程更為完善的一種評(píng)價(jià)方式。

3、根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系分類的幼兒園教育評(píng)價(jià)是個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指把某類評(píng)價(jià)對(duì)象中的每一個(gè)個(gè)體的過去和現(xiàn)在相比較，或者將同一評(píng)價(jià)對(duì)象的若干側(cè)面互相比較。

簡述幼兒園教育評(píng)價(jià)的類型。

1、形成性評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià)也稱過程評(píng)價(jià)，它是在課程系統(tǒng)運(yùn)作、發(fā)展過程中收集課程各個(gè)要素的相關(guān)資料，加以科學(xué)分析和判斷，以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運(yùn)作的課程更為完善的一種評(píng)價(jià)方式。

2、宏觀評(píng)價(jià)、中觀評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)。絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自身差異評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。

3、幼兒園教育評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)一般在教育活動(dòng)開展前或在學(xué)期初進(jìn)行這類評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)在教育過程中進(jìn)行，終結(jié)性評(píng)價(jià)是在完成某個(gè)階段教育活動(dòng)之后進(jìn)行的。

4、[名師點(diǎn)睛]定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)都是根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系進(jìn)行分類的。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行的時(shí)間進(jìn)行分類的。因此，排除法得知：內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)是根據(jù)評(píng)價(jià)的主體進(jìn)行分類的。

5、根據(jù)評(píng)價(jià)的主體分類。學(xué)前課程為兒童所設(shè)計(jì)的目標(biāo)。學(xué)前課程選擇的內(nèi)容。學(xué)前課程運(yùn)用的手段和采用的方法。學(xué)前課程中兒童參與活動(dòng)的形式和興趣。

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