幼兒教育心理學智力的解釋（幼兒心理學智力的名詞解釋）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒智育名詞解釋
• 2、幼兒教育的考試試題,解釋名詞“智力”。
• 3、智育對幼兒的心理發(fā)展有什么作用
• 4、智力的含義

幼兒智育名詞解釋

幼兒智育是使 3 歲～6 歲幼兒獲得粗淺的知識和技能，發(fā)展智力的教育。與德育、體育、美育等密切聯(lián)系，是為幼兒思想品德、審美觀點、良好身體素質的形成與發(fā)展準備知識和能力的基礎。

按照幼兒認知發(fā)展的特點，有目的、有計劃的增進幼兒對周圍環(huán)境的認識，獲得粗淺的知識和技能，發(fā)展智力，并培養(yǎng)其認識活動的興趣和良好的學習習慣的教育過程。

幼兒智育是指有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。

幼兒智育指幼兒園教育工作者根據(jù)幼兒教育目標和幼兒的認知發(fā)展特點，通過有目的、有計劃、有組織的教育教學活動，使幼兒獲得初淺的自然和社會方面的知識和技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣，激發(fā)幼兒的求知興趣的教育過程。

【答案】：幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。

幼兒智育是指通過各種方法和途徑，促進幼兒智力方面的發(fā)展，包括語言、認知、社交、情感等方面。在幼兒園教育中，實施幼兒智育是非常重要的一環(huán)。

幼兒教育的考試試題,解釋名詞“智力”。

智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 這個能力包括以下幾點：理解、計劃、解決問題， 抽象思維， 表達意念 以及語言和學習的能力。

教育心理學中，智力是指一個人在認知、推理、解決問題等方面的能力。以下是一些智力的名詞解釋：IQ（Intelligence Quotient，智商）：通過智力測驗獲得的標準化得分，反映一個人相對于同齡人的智力水平。

智力名詞解釋心理學如下：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力，指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。

智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。

智育對幼兒的心理發(fā)展有什么作用

1、幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能、發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。智育者有目的、有計劃、有組織地向學生傳授系統(tǒng)的文化科學知識和技能的教育活動。

2、其二，智力發(fā)展可以促進知識、技能的掌握。一個注意集中、觀察敏銳、思維積極的學生比注意渙散、視而不見、思維遲鈍的學生更容易獲取知識、鞏固知識。

3、智育對幼兒心理的發(fā)展的作用：有助于幼兒基本技能的形成。有助于發(fā)展幼兒的智力。有助于培養(yǎng)幼兒良好個性的發(fā)展。

4、少年時期的孩子，身體強壯起來，理性開始發(fā)達，對事物有了初步辨別的能力，并通過感官的感受獲得了一些經(jīng)驗，因此可以進行智育和勞動教育，使兒童發(fā)展思維能力和學習各種知識。

5、(2)智育有助于幼兒基本技能的形成。智育能夠發(fā)展幼兒的智力。智育能培養(yǎng)幼兒良好個性的形成和發(fā)展。(3智育在幼兒發(fā)展中的可能性與必要性(一)、生理的發(fā)展和成熟，為智育提供了可能性。

6、促進學前兒童的社會性發(fā)展 兒童社會化是兒童在一定的條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范，正確處理人際關系，妥善自治，從而客觀地適應社會生活的心理發(fā)展過程。

智力的含義

1、智力的解釋 [intelligence；intellect] 認識、理解 客觀 事物并運用 知識 經(jīng)驗 等解決 問題 的 能力 智力測驗 智力為也。清 龔自珍 《病梅館記》 詳細解釋 (1).才智與勇力。

2、智力 [ zhì lì ]基本解釋 認識、理解客觀事物并運用知識經(jīng)驗等解決問題的能力 詳細解釋 才智與勇力?！豆茏印ば蝿萁狻罚骸澳茏匀ザ蛱煜轮橇ζ?，則身逸而福多。

3、智力 [ zhì lì ]生詞本 基本釋義 詳細釋義 [ zhì lì ]（名）指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。例句 這個孩子智力超常，要好好培養(yǎng)。各科教學都要注意開發(fā)學生的智力。

4、智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物并運用 知識、 經(jīng)驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。

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