什么是幼兒教育學,什么是幼兒教育學 簡答題

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于什么是幼兒教育學的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹什么是幼兒教育學的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育學名詞解釋？
2. 幼兒教育學是什么？
3. 什么是學前教育學？

幼兒教育學名詞解釋？

幼兒教育學是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學，它是人們從教育幼兒的實踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。說到理論，許多人就會聯(lián)想到艱深、抽象、枯燥無味的條文。有時候，教育學的編寫確實遵循某種體系和行文方式，有令人費解和枯燥的特征，但實際上幼兒教育學是一門應(yīng)用科學，它的理論寓于日常我們教養(yǎng)幼兒的活動中，有豐富而具體的表現(xiàn)形式。

幼兒教育學作為培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教材質(zhì)量直接影響學生能否對幼兒教育工作形成正確的認識和態(tài)度，能否掌握從事幼兒教育工作的基本知識和技能。

學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學前教育學內(nèi)容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內(nèi)容。

幼兒教育學是什么？

研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、

學前教育學

什么是學前教育學？

學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學前教育學內(nèi)容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內(nèi)容。學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2~5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段，與3~6歲兒童教育有密切聯(lián)系，因此，有的學者認為把兩者統(tǒng)稱為學前教育較為恰當。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育

教育是指對人傳授知識經(jīng)驗訓(xùn)練技能，培養(yǎng)能力及良好習慣，塑造人格的一種社會活動。

廣義的教育教育是有目的，有計劃有組織的。對人身心施加影響，并促進人向社會要求方向發(fā)展的一種社會實踐活動。

狹義的教育是指教育者，根據(jù)社會的要求，有目的有計劃有組織的傳授受教者知識，技能培養(yǎng)，其思想品德發(fā)展，其體力和智力的活動使受教者發(fā)生預(yù)期的變化成為社會所預(yù)期的人。

學前教育主要指對0至6歲。階段的兒童所實施的教育。學前教育包括0至3歲的早期教育和3至6歲的學前教育。早期教育主要由教育工作者指導(dǎo)家長在家庭中實施同時還可以在親子園等早教機構(gòu)開展，親子活動予以配合。3至6歲的學前教育是指在幼兒園中實施的。

廣義的學前教育是說凡是能夠影響和促進兒童身體成長和認知情感意志性格和行為等方面發(fā)展的活動。

狹義的學前教育是。只學前教育工作者整合兒童周圍的資源對0至6歲年齡階段，兒童的發(fā)展是以有目的，有計劃有系統(tǒng)的活動。

學前教育的特點：

一是學前教育的，非義務(wù)性。幼兒去幼兒園接受教育是自愿，而非強迫接受的家長完全可以根據(jù)孩子和自己的各方面情況綜合考慮是否送孩子進幼兒園或托兒所以及送孩子進哪所幼兒園托兒所。

二是學前教育的保教結(jié)合學前期是兒童生長發(fā)育十分迅速的，而旺盛的。階段也是身體各器官各個系統(tǒng)機能還沒有發(fā)育成熟和完善的時期，因此學齡前兒童的教育要特別強調(diào)保育與教育相結(jié)合一切教育活動都是在保育的前提下進行的。

到此，以上就是小編對于什么是幼兒教育學的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于什么是幼兒教育學的3點解答對大家有用。