思想教育方法論的理論基礎(chǔ)（思想教育方法論的理論基礎(chǔ)包括）

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本文目錄一覽：

• 1、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)
• 2、思想政治教育的理論基礎(chǔ)是什么?
• 3、赫爾巴特教育思想的理論基礎(chǔ)是哪些?對(duì)當(dāng)時(shí)有著怎樣的影響?
• 4、教育學(xué)的方法論基礎(chǔ)是什么?

現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、緒論：思想政治教育的概念分析；思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象；思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn)；思想政治教育學(xué)研究的方法和意義。

2、德育：學(xué)校對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的思想政治教育，它是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。“德育教育”的提法不確切、不科學(xué)。 思想政治教育學(xué)：研究人們思政品德形成和發(fā)展以及對(duì)人們進(jìn)行思政教育規(guī)律的科學(xué)。

3、毛澤東關(guān)于社會(huì)主義思想政治教育理論的主要內(nèi)容如下：國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

思想政治教育的理論基礎(chǔ)是什么?

理論基礎(chǔ)是馬克思主義理論。因?yàn)樗枷胝谓逃龑W(xué)是 咱黨在80年代開(kāi)設(shè)的，而咱們黨的理論基礎(chǔ)是馬克思主義理論。

思想政治教育方法論的學(xué)科理論基礎(chǔ)：思想政治教育學(xué)原理是思想政治教育方法論的學(xué)科理論基礎(chǔ)。思想政治教育學(xué)原理與思想政治教育方法論是思想政治教育學(xué)科的兩大理論支柱，二者既緊密聯(lián)系，又相互區(qū)別。

思想政治教育學(xué)的基本理論：是指思想政治教育學(xué)理論體系中最根本、最基礎(chǔ)、最重要、最小單位的理論問(wèn)題，而加強(qiáng)基本理論建設(shè)則是思想政治教育學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)和基礎(chǔ)工程。這是思想政治教育和思想政治教育學(xué)科大廈的基石。

思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)：了解思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等。思想政治教育學(xué)的方法論：掌握思想政治教育學(xué)的方法論，包括調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較研究法等。

馬克思主義基本原理：馬克思主義是思政課教育的重要理論基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，可以使學(xué)生深入了解社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人類(lèi)歷史的必然性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念。

四是要大力開(kāi)展在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。為了合理、科學(xué)、有效地建構(gòu)思教學(xué)范疇體系，應(yīng)當(dāng)遵循實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性等原則①。

赫爾巴特教育思想的理論基礎(chǔ)是哪些?對(duì)當(dāng)時(shí)有著怎樣的影響?

【答案】：赫爾巴特在前人思想的基礎(chǔ)上，以其心理學(xué)說(shuō)為依據(jù)，提出了，較為完整的課程理論。具體內(nèi)容見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)三/1．經(jīng)驗(yàn)、興趣與課程，2．統(tǒng)覺(jué)與課程，3．兒童發(fā)展與課程。

(2)赫爾巴特提出教育學(xué)的兩大基礎(chǔ)，即倫理學(xué)和心理學(xué)。其中，心理學(xué)成為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)是教育學(xué)重大的進(jìn)步。另外，統(tǒng)覺(jué)論的提出，對(duì)學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn)的重視，對(duì)未來(lái)教育學(xué)的研究奠定了基石。

赫爾巴特的教育理論體系有兩個(gè)基礎(chǔ)， 即倫理學(xué)和心理學(xué)。他自己曾經(jīng)概述：“教育作 為一種科學(xué)，是以實(shí)踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。 前者指明目的，后者指明途徑、手段以及對(duì)教育 成就的阻礙?！边@里所說(shuō)的實(shí)咸哲學(xué)就是倫理學(xué)。

赫爾巴特主要的教育觀點(diǎn)有：（1）教育理論體系的兩個(gè)理論基礎(chǔ)是倫理學(xué)和心理學(xué)。赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說(shuō)是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。（2）教育目的。

教育學(xué)的方法論基礎(chǔ)是什么?

韋鈺把教育學(xué)發(fā)展大致分成四個(gè)階段：第一階段是與哲學(xué)的交叉；第二階段是與心理科學(xué)的交叉；第三階段是與認(rèn)知科學(xué)的交叉；第四階段是與神經(jīng)科學(xué)的交叉。

年又出版了另一部重要著作《教育學(xué)講授綱要》。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。

理論基礎(chǔ)：主張將倫理學(xué)、心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。三中心：赫爾巴特特別強(qiáng)調(diào)教師的地位，提出“教師中心、教材中心、課堂中心”。

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