大職業(yè)教育主義黃炎培思想（簡(jiǎn)述黃炎培職業(yè)教育社會(huì)化思想的基本內(nèi)涵）

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本文目錄一覽：

• 1、黃炎培的“大職業(yè)教育主義”有什么特點(diǎn)?
• 2、黃炎培是我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū),提倡“大職業(yè)教育主義”,是否正確?_百度知...
• 3、大職業(yè)教育主義誰(shuí)提出

黃炎培的“大職業(yè)教育主義”有什么特點(diǎn)?

“大職業(yè)教育主義”主要包括以下論點(diǎn)：第一，“提倡職業(yè)教育的，同時(shí)須分一部分精神來參加全社會(huì)的運(yùn)動(dòng)”。

大職業(yè)教育主義黃炎培提出。大職業(yè)教育主義，創(chuàng)始人黃炎培，1926年，黃炎培提出的職業(yè)教育辦學(xué)方針，強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)教育與社會(huì)的溝通。黃炎培所謂職業(yè)教育社會(huì)化，內(nèi)容包括：辦學(xué)宗旨的社會(huì)化：以教育為方法，而以職業(yè)為目的。

我認(rèn)為：黃炎培的大職業(yè)教育思想主張實(shí)施平民職業(yè)教育，適應(yīng)勞動(dòng)人民的利益、需要的可能，使職業(yè)教育向人民接近，為失學(xué)失業(yè)青年和普通員工提高文化和業(yè)務(wù)水平做了大量的工作。黃炎培和他所創(chuàng)辦的職業(yè)社開創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育。

年代起，黃炎培把職業(yè)教育的目的概括為“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。即既強(qiáng)調(diào)個(gè)人謀生，也重視服務(wù)社會(huì)；既強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能訓(xùn)練，也重視職業(yè)道德教育；既強(qiáng)調(diào)一技之長(zhǎng)，也重視全面發(fā)展。

黃炎培是我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū),提倡“大職業(yè)教育主義”,是否正確?_百度知...

1、【答案】：C 黃炎培把社會(huì)化職業(yè)教育概括為。大職業(yè)教育主義”。黃炎培提出：(1)“提倡職業(yè)教育的，同時(shí)須分一部分精神來參加全社會(huì)的活動(dòng)”：(2)“辦理職業(yè)學(xué)校的，須同時(shí)和一切教育界、職業(yè)界努力的溝通和聯(lián)絡(luò)”。

2、黃炎培職業(yè)教育理論觀點(diǎn)：黃炎培先生的職業(yè)教育代寫論文思想開我國(guó)職業(yè)教育之先河，他在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)具特色的職業(yè)教育理論。

3、以黃炎培為代表的一大批職業(yè)教育先驅(qū)于1917年成立中華職業(yè)教育社 黃炎培于1913年發(fā)表《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病，提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué)。

4、可以看出黃炎培的教育思想一開始就突破了就教育論教育，就職業(yè)教育論職業(yè)的局限，到1926年更進(jìn)一步提出了大職業(yè)教育主義，可以說他的職業(yè)教育思想體系，就是大職業(yè)教育思想。主要包括以下論點(diǎn)。

大職業(yè)教育主義誰(shuí)提出

1、【答案】：近代著名教育家黃炎培1925年12月提出“大職業(yè)教育主義”的職業(yè)教育思想。

2、大職業(yè)教育主義黃炎培提出。大職業(yè)教育主義，創(chuàng)始人黃炎培，1926年，黃炎培提出的職業(yè)教育辦學(xué)方針，強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)教育與社會(huì)的溝通。黃炎培所謂職業(yè)教育社會(huì)化，內(nèi)容包括：辦學(xué)宗旨的社會(huì)化：以教育為方法，而以職業(yè)為目的。

3、大職業(yè)教育主義，創(chuàng)始人黃炎培，1926年，黃炎培提出的職業(yè)教育辦學(xué)方針，強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)教育與社會(huì)的溝通。

4、黃炎培提出了職業(yè)教育的目的是“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”；提出了“社會(huì)化，科學(xué)化”的辦學(xué)方針和“做學(xué)合一”的教學(xué)原則；強(qiáng)調(diào)重視職業(yè)道德教育，并以“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)。

5、“大職業(yè)教育主義”比較準(zhǔn)確地把握了職業(yè)教育的本質(zhì)屬性，提出了教育社會(huì)化的命題，使職業(yè)教育成為一種開放的、全方位的、對(duì)整個(gè)社會(huì)具有強(qiáng)大輻射力的教育。

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