羅田特殊教育學(xué)校有人帶手機（羅田特殊教育學(xué)校有人帶手機上課嗎）

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本文目錄一覽：

• 1、孩子在學(xué)?？梢詭謾C嗎?
• 2、帶手機上學(xué)的危害
• 3、學(xué)校手機管理規(guī)定:保障學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和個人發(fā)展

孩子在學(xué)?？梢詭謾C嗎?

禁止帶入課堂中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

認(rèn)為不應(yīng)該帶手機。弊大于利，因此小學(xué)生不建議帶手機機。影響學(xué)業(yè)手機給學(xué)業(yè)造成了很大的負(fù)面影響，多數(shù)家長反應(yīng)，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)絡(luò)或發(fā)短信的多。

小學(xué)生肯定不能帶手機去學(xué)校啊，當(dāng)然了，學(xué)校搞搞活動，特殊情況除外，正常情況下，所有的中小學(xué)都是禁止學(xué)生帶手機去學(xué)校的。

有些學(xué)校已經(jīng)嚴(yán)禁學(xué)生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關(guān)鍵在學(xué)校，最根本的還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機。

所以當(dāng)孩子上學(xué)帶手機的時候不應(yīng)該讓他帶，特別是不應(yīng)該帶智能手機，如果為了方便與孩子之間的交流聯(lián)絡(luò)，可以讓孩子帶智能手表?，F(xiàn)在的智能手表十分的高科技，可以插卡讓你與孩子進行隨時的交流與溝通。

有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。細(xì)化管理措施。

帶手機上學(xué)的危害

會擾亂我們的課堂紀(jì)律。上課時，手機如果突然響起鈴聲，老師就會停止講課，批評這位帶手機的同學(xué)。這樣一來，課堂時間就被占用了，浪費了同學(xué)們的寶貴時間。影響身體健康玩手機還會影響我們的身體健康。

科學(xué)實驗表明，頻繁而長時間地使用手機，對中學(xué)生的身體健康帶來一定危害。主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。

學(xué)生上課時帶手機的危害 分散注意力 學(xué)生上課帶手機，常常會被手機上的文字、圖片、游戲等內(nèi)容吸引，導(dǎo)致學(xué)生的注意力無法集中，無法專注聽講。

帶手機上學(xué)壞處：導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)生攜帶手機進入校園之后，將會把自己大量的學(xué)習(xí)時間放在用手機打游戲上面。

學(xué)校手機管理規(guī)定:保障學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和個人發(fā)展

進入校園后，學(xué)生應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。制定具體管理辦法學(xué)校應(yīng)該將手機管理納入日常管理體系，制定具體的管理辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式和責(zé)任人，并提供必要的保管裝置。

職教中學(xué)生可以攜帶手機的管理規(guī)定：學(xué)校會制定相應(yīng)規(guī)定來管理學(xué)生攜帶手機的使用，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和紀(jì)律。學(xué)生需要遵守學(xué)校的規(guī)定，在特定時間段和地點使用手機，不得在上課期間使用。

根據(jù)一般規(guī)定，技校學(xué)生在校期間通常是不允許攜帶手機的。技校管理規(guī)定 技校是以培養(yǎng)技術(shù)人才為主要任務(wù)的學(xué)校，其管理規(guī)定相對較為嚴(yán)格。

法律分析：教育部公布《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》。其中提到，學(xué)?？梢越箤W(xué)生攜帶手機等智能終端產(chǎn)品進入學(xué)?；蛘咴谛@內(nèi)使用；對經(jīng)允許帶入的，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理，除教學(xué)需要外，禁止帶入課堂。

手機管理主題班會教案1 活動背景： 為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，加強課堂使用手機情況管理，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。

可以保護學(xué)生視力。小孩沒有自制力，手機一使用不主動叫他們停下來，大多數(shù)小孩子是不會自己停下來的。

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