特殊教育感知課冷熱教案（幼兒感知冷熱的教案ppt）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育培智部一年級數(shù)學比較多少教案
• 2、特殊教育與信息技術整合研究
• 3、特殊教育指的是什么

特殊教育培智部一年級數(shù)學比較多少教案

一年級數(shù)學比多少教案 教學目標：讓學生在數(shù)-數(shù)、比一比、擺一 擺的活動中，體驗一些比較的方法。使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生初步的觀察能力和主動參與學習和精神。

比較兩個抽象數(shù)的大小，是數(shù)概念教學的重要組成部分，對于一年級學生來說學習這部分知識是有困難的。

本節(jié)課是2012年最新審定的人教版一年級數(shù)學第6頁至第8頁的內容。學習它之前，學生已經(jīng)學習了數(shù)數(shù)，有了一定的數(shù)學基礎，所以學習比多少時學生上路還是比較快的。

板書課題：比多少 合作學習，自主探究 小組合作，觀察動畫處，組內交流。

《比多少》教學設計 【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教材一年級數(shù)學上冊《比多少》。【教學目標】利用遠教資源和學生學具操作，讓學生初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，并會結合生活說一說。

灌南縣特殊教育學校電子教案表格 課題：數(shù)的順序 比較大小教學內容：數(shù)的順序 比較大小 教學時數(shù)：一教時執(zhí)教：時間：教學目標知識目標了解100以內數(shù)的排列順序。

特殊教育與信息技術整合研究

1、技術性是確保課堂教學活動順利進行的重要基礎，科學性是保證教學有效性的重要基石，而藝術性服務于技術性和科學性，加強三者的有機融合，能夠更好地體現(xiàn)信息技術在特殊教育過程中所展示出來的無窮魅力。

2、為使智障兒童最大限度地受到教育和訓練，補償缺陷，信息技術教育將以其特有趣味性、形象性和交互性在智障教育中發(fā)揮著重要作用，促進智障孩子的身心發(fā)展。

3、摘 要：多元智能理論對傳統(tǒng)的智力定義和測量手段提出了挑戰(zhàn)，拓展了對人的智能的研究領域，特別是對教育方法和教育評價產生了很大的沖擊。

特殊教育指的是什么

特殊教育是指對于一些患有身心缺陷的人，即殘疾人、盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童的兒童進行的教學工作。

特殊教育的意思就是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。特殊教育的服務對象是指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。

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