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大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育廚藝課教案的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育廚藝課教案的解答，讓我們一起看看吧。
中班雞蛋里面有什么手工教案？
了解雞蛋在鍋里變化的過程，并能用水粉棉簽畫表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。
在繪畫過程中能夠較好控制棉簽，表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。
（圖片來源網(wǎng)絡，侵刪）
l經(jīng)驗準備：知道生雞蛋是液態(tài)的；有過棉簽水粉畫的經(jīng)驗。
l物質準備：
食品材料：生雞蛋3-4只，電磁爐一只，不粘鍋勺一套，牙簽若干。
（圖片來源網(wǎng)絡，侵刪）
小班小熊開飯店公開課教案？
活動目標 1.引導幼兒能根據(jù)色彩想象各種菜肴，并用語言說出菜名，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。
2.引導幼兒根據(jù)菜的不同，撕出不同的形狀來，培養(yǎng)幼兒對撕紙的興趣?！ ?3．通過活動體驗到自己勞動的喜悅及與別人分享的快樂?！ ?活動準備 1．活動前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等?！ ?2．將做好的一些花樣菜及圖片布置于四周環(huán)境之中?！ ?3．餐廳門、冰箱模型。 4．彩色掛歷紙、一次性盤子、廢物筐?！ ?活動過程 一、情境導入、激發(fā)興趣 1．咦，小朋友快來看，這是什么地方呀? (稍作停頓)噢，原來是小熊新開了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來，你們高興嗎?那我們趕快去吧! (幼兒依次從布置的餐廳門走進去坐到位置上)。 2．師：啊，小熊的餐廳里已經(jīng)來了這么多客人(以手勢指向周圍的老師)小熊都來不及炒菜了，誰愿意來幫忙當廚師呀?噢，小朋友們真熱心幫忙，那我們就來當一回小廚師吧! 二、出示蔬菜圖片，引起聯(lián)想 1．師：啊，這有一個大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什么菜?！ ∫龑в變赫f出所知道的菜名及菜的顏色?！ ?2．啟發(fā)幼兒說出多一些同顏色的菜?！ 煟罕淅镉羞@么多綠色(或黃色、紅色……)的菜，你還知道有什么菜也是綠色(紅色、黃色……)的嗎? 3．小結：小廚師們真能干，知道這么多菜，綠色的菜有菠菜……紅色的菜有西紅柿……黃色的菜…… (同時舉起相同的色紙 三、說出菜名、做法 1.師：小廚師們，你們今天想給客人炒什么菜?你炒的菜是什么顏色的? 2．師：你打算怎樣炒呢?是切成絲呢還是切成塊，還是做一個美味的大拼盤? 3．引導幼兒大膽地將自己要炒的菜的菜名、做法說出來?！ ?四、幼兒動手炒菜 1.師：噢，小朋友說得真好，我想做出來的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動手做菜吧?！ ?2．幼兒在一次性小盤子內(nèi)進行自由、大膽地創(chuàng)作。教師根據(jù)幼兒的需要及時給予相應的幫助。 五、評價 1．請做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐里?！ ?2．請個別幼兒向大家介紹自己做的菜?！ ?師：哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀！ 3．鼓勵幼兒大膽地向別人講述自己的作品?！ ?師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請他們品嘗吧！ 4．結束。大班音樂面條舞教案？
主題：音樂面條舞
教學目標：
（圖片來源網(wǎng)絡，侵刪）
1.了解面條舞的起源和發(fā)展背景。
2.了解面條舞的基本規(guī)則和動作。
3.能夠感受和表現(xiàn)面條舞的節(jié)奏和舞步。
教學重難點：
1.吸引學生興趣，讓他們認識音樂面條舞。
2.讓學生能夠熟練掌握面條舞的節(jié)奏和舞步。
教學準備：
CD播放器，面條舞的音樂光盤，面條等。
到此，以上就是小編對于特殊教育廚藝課教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育廚藝課教案的3點解答對大家有用。
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