學(xué)前教育跟幼兒教育,學(xué)前教育跟幼兒教育的區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育跟幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育跟幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣理解學(xué)前教育與兒童發(fā)展的辯證關(guān)系？
2. 早期教育，學(xué)前教育，初等教育三者的區(qū)別是什么?最本質(zhì)的區(qū)別在于什么？
3. 幼兒園教育目標(biāo)有什么特點(diǎn)？

怎樣理解學(xué)前教育與兒童發(fā)展的辯證關(guān)系？

學(xué)前教育與兒童發(fā)展 1.兒童的發(fā)展：是指兒童在成長(zhǎng)的過程中，身體和心理方面有規(guī)律的進(jìn)行量變的過程。

早期教育，學(xué)前教育，初等教育三者的區(qū)別是什么?最本質(zhì)的區(qū)別在于什么？

早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果；

學(xué)前教育更注重專業(yè)性和針對(duì)性學(xué)前教育，由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育；

初等教育就是小學(xué)教育，通常指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中的第一個(gè)階段的教育，對(duì)象一般為6～12歲兒童。

幼兒園教育目標(biāo)有什么特點(diǎn)？

我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)適應(yīng)學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)前教育的對(duì)象是6歲以前的兒童，他們的身心發(fā)展處于特殊時(shí)期，身心發(fā)展速率是人生中最快的一個(gè)階段。

同時(shí)學(xué)前兒童又處于身體、生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都較弱的時(shí)期，因此切實(shí)做好兒童的生理、心理衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)兒童體智德美全面發(fā)展的首要條件。

每個(gè)幼兒園的教育理念都不一樣。有的幼兒園是蒙氏幼兒園。有的幼兒園注重德勞體美。所以在給孩子選幼兒園的時(shí)候，可以和幼兒園的負(fù)責(zé)人交流一下，看這個(gè)幼兒園是否適合你心目中期望的那樣。還有就是看一下幼兒園老師的資質(zhì)，流動(dòng)性大不大？

現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)：

(1)重視幼兒身體健康。由于幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發(fā)展放在首位。

(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，決不僅僅是知識(shí)的傳授。

(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育人手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,我國(guó)的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)

(一)啟蒙性一一學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是啟蒙教育。

(二)生活化

(三)游戲性:游戲是幼兒最基本的活動(dòng),是幼兒最基本的學(xué)習(xí)方法,也是幼兒獲得發(fā)展最基本的途徑。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),最能滿足幼兒的需要。游戲是幼兒園課程的基本形式。

(四)活動(dòng)性

(五)潛在性:隱性

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育跟幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育跟幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。