思想政治教育管理的構(gòu)成要素（思想政治教育管理的終極指向）

本篇文章給大家談?wù)勊枷胝谓逃芾淼臉?gòu)成要素，以及思想政治教育管理的終極指向?qū)?yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含哪些要素或內(nèi)容
• 2、思想政治教育的語(yǔ)言文字載體應(yīng)該怎么講
• 3、人的心理結(jié)構(gòu)如何?
• 4、對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)
• 5、思想教育工作者,大學(xué)生和什么構(gòu)成了高校思想政治教育的基本要素和矛盾運(yùn)...

優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含哪些要素或內(nèi)容

優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含愛國(guó)主義教育、馬克思主義基本原理、綜合創(chuàng)新思政課。愛國(guó)主義教育：愛國(guó)主義是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一，也是思政課教育的基本要素之一。

一堂優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包括哪些內(nèi)容如下：思想政治課程包括思想道德與法律基礎(chǔ)、國(guó)家和社會(huì)系統(tǒng)、現(xiàn)代化進(jìn)程和發(fā)展道路、國(guó)家關(guān)系和外交政策、公民意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感。

我覺得一門好的思政課要包含以下元素：思政課大綱中要求的重點(diǎn)學(xué)內(nèi)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。這是思政課容的根。不能貪求花里胡哨，吸引人眼球，而舍本逐末，喪失思政課最本真的意義。

思政課包括內(nèi)容如下：使學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勤勞，艱苦樸素的品質(zhì)。

思想政治教育的語(yǔ)言文字載體應(yīng)該怎么講

思想政治教育的語(yǔ)言文字載體應(yīng)該怎么講如下：思想政治教育是教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過程。

（2）語(yǔ)言要形象生動(dòng)，富有幽默感。思想政治教育者應(yīng)善于運(yùn)用生動(dòng)活潑、聲情并茂的語(yǔ)言把思想政治教育的內(nèi)容活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，已達(dá)到充分教育學(xué)生的目的。

開會(huì)、談心、理論學(xué)習(xí)。新時(shí)期思想政治教育的基本載體主要有：開會(huì)、談心、理論學(xué)習(xí)、管理工作、文化建設(shè)、大眾傳播、互聯(lián)網(wǎng)、心理咨詢等。立德樹人是高校的立身之本，也是思政教育工作開展的重要遵循。

選擇具有思想性的作品：選擇具有積極思想性和教育意義的文藝作品，能夠直接傳遞正確的價(jià)值觀和思想觀念。強(qiáng)化作品的藝術(shù)性：優(yōu)秀的文藝作品不僅要有思想性，還要有藝術(shù)性，才能吸引人們的興趣并留下深刻印象。

通過分析課文思想內(nèi)容與寫作技巧，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。 中學(xué)語(yǔ)文入選課文大都是文道統(tǒng)一的好文章。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)一篇課文，既要憑借語(yǔ)言文字寫作技巧來理解思想政治內(nèi)容，又要憑借思想政治內(nèi)容來領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字寫作技巧的妙處。

在高校思想政治教育中，運(yùn)用活動(dòng)載體開展大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮活動(dòng)載體的 優(yōu)勢(shì)，提升大學(xué)生思想政治教育的效果，已成為我國(guó)大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐工作者 關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

人的心理結(jié)構(gòu)如何?

1、眾所周知，一個(gè)人的心理結(jié)構(gòu)和心理面貌主要由四方面組成：知(認(rèn)知)、情(情感)、意(意志)和行(行為)。一個(gè)人的心理問題或心理障礙也主要是這四個(gè)方面發(fā)生了偏差。

2、人的心理結(jié)構(gòu)包括三個(gè)層次，分別是意識(shí)層、潛意識(shí)層和無意識(shí)層。意識(shí)層是人們能夠自覺感知和控制的心理層次，包括我們?cè)谌粘Ｉ钪兴?jīng)歷的感覺、思考、決策和行為等。

3、一）人格的整體性一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人具有多種心理成分和特質(zhì)，如才智、情緒、愿望、價(jià)值觀和習(xí)慣等，但它們并不是孤立存在的，而是密切聯(lián)系并整合成為一個(gè)有機(jī)組織。

4、弗洛伊德認(rèn)為人的心理結(jié)構(gòu)由那三部分組成？如下：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論是指在弗洛伊德的學(xué)說中，人格被視為從內(nèi)部控制行為的一種心理機(jī)制，這種內(nèi)部心理機(jī)制決定著一個(gè)人在一切給定情境中的行為特征或行為模式。

5、人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：人格（personality）是由本我、自我或超我三部分構(gòu)成。本我：本我指原始的、動(dòng)物性的、本能的元素，存在于潛意識(shí)的深處，是真正的無意識(shí)，主要包括性本能和破壞欲等，有即刻要求滿足的沖動(dòng)傾向。

6、在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中，人類各種感覺器官與感覺能力也不斷發(fā)達(dá)，人開始有能力進(jìn)行愈來愈復(fù)雜的活動(dòng)，完成了一個(gè)異常漫長(zhǎng)的自然身心的“人化”過程，形成了人類的文化心理結(jié)構(gòu)，其中包括人的審美心理結(jié)構(gòu)。

對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

1、思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當(dāng)難做，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，中國(guó)的思想政治工作存在著相對(duì)疲軟的狀況，很不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求。

2、對(duì)思想政治教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)如下：思想政治工作是一門黨性、綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。從多學(xué)科視角去研究和深化思想政治工作的基礎(chǔ)理論，是許多人文科學(xué)工作者尤其是思想政治工作者不懈的追求。

3、總之，思想政治課是一門重要的教育課程，它既承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的任務(wù)，又傳遞著社會(huì)主流價(jià)值觀和培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

4、通過思想政治教育，人們可以認(rèn)識(shí)到自己的行為和思想對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有重要的影響，從而增強(qiáng)自己的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，更加積極地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，思想政治教育能夠提高人們的文化素養(yǎng)和批判思維能力。

5、思想政治教育心得1 經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

6、主要形式：課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。

思想教育工作者,大學(xué)生和什么構(gòu)成了高校思想政治教育的基本要素和矛盾運(yùn)...

思想政治教育的要素：思想政治教育的主體，思想政治教育的客體，思想政治教育的介體，思想政治教育的環(huán)體。

概略地加以分析，我們認(rèn)為，思想政治教育過程的矛盾是由基本矛盾及其制約下的諸多具體矛盾所構(gòu)成的。思想政治教育過程的基本矛盾可以具體表述為：教育者所掌握的一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。

社會(huì)所需的思想道德水平與思想政治教育工作之間的矛盾。大學(xué)生思想道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：堅(jiān)持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育。加強(qiáng)公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。

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