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本文目錄一覽：

• 1、為什么說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù),我國(guó)家庭教育中最大的誤區(qū)是什么?
• 2、教育是一門(mén)什么藝術(shù)?
• 3、教育是心靈的藝術(shù)
• 4、李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)過(guò)哪些書(shū)
• 5、《教育是心靈的藝術(shù)》摘錄(一)

為什么說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù),我國(guó)家庭教育中最大的誤區(qū)是什么?

1、我覺(jué)得當(dāng)代我國(guó)家庭教育中最大的誤區(qū)就是過(guò)于重視學(xué)習(xí)，常常壓制孩子的天性，不讓他玩耍，強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣會(huì)很容易引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的逆反心理。

2、第三，父母口中常說(shuō)“別人家的孩子”，這實(shí)際是對(duì)自己孩子自信心的一種打擊，長(zhǎng)此以往，孩子就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么努力都趕不上“別人家的孩子”，一個(gè)人沒(méi)有自信心是非常可怕的。

3、現(xiàn)代家庭教育方式存在眾多誤區(qū)bai，很多家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中便掉入了陷阱。責(zé)商家庭教育為幫助廣大父母更好地認(rèn)識(shí)到家庭教育的本質(zhì)，預(yù)防陷入家庭教育誤區(qū)，現(xiàn)提出了以下幾點(diǎn)。

4、是的，成長(zhǎng)過(guò)程中雖然說(shuō)學(xué)校教育很重要，但是最重要的是家庭的教育，都說(shuō)父母是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)不要把所有的學(xué)習(xí)和教育重任都托付給學(xué)校，你對(duì)孩子的重教育更重要。

教育是一門(mén)什么藝術(shù)?

教育是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù) 教學(xué)是教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑。教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行有明確的目的、系統(tǒng)的內(nèi)容和嚴(yán)格的組織。

‘教育是一門(mén)藝術(shù)，而且是一門(mén)非常特殊的藝術(shù)，因?yàn)樗膶?duì)象是人。

且有能將知識(shí)傳導(dǎo)下去的能力，本身是一項(xiàng)需要積累經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)活兒。教師，如辛勤勞作的園丁，如甘于奉獻(xiàn)的紅燭，教導(dǎo)學(xué)生，從深刻來(lái)說(shuō)，塑造下一代的行為習(xí)慣品質(zhì)品格，很大程度上影響人的一生。所以教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。

教育更像藝術(shù)，藝術(shù)也有法則，但不拘泥于法則，更多的是創(chuàng)造……看了“名師成長(zhǎng)詭計(jì)訪談錄”，更堅(jiān)定我認(rèn)為教育是一門(mén)藝術(shù)的信念。

所以，我們初中教育更應(yīng)該是一門(mén)藝術(shù)，不能把他看成是一門(mén)技術(shù)，更不能把它看做是我們吃飯謀生的手段。

更多的還是在心理上的溝通，而不僅僅是書(shū)本上的學(xué)習(xí)。

教育是心靈的藝術(shù)

教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--愛(ài)迪生 教育并不是知識(shí)的來(lái)源，教師的作用是將學(xué)生已經(jīng)具備的天才激發(fā)出來(lái)。沒(méi)有激發(fā)便沒(méi)有發(fā)展，天資也就停滯不前。

教育是心靈的藝術(shù)——它是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。溫馨的師愛(ài)讓學(xué)生在溫馨的師愛(ài)中成長(zhǎng)。

個(gè)人覺(jué)得對(duì)于這句話的理解，最主要的還是來(lái)源于心理上的溝通，因?yàn)榻逃粌H僅是本身的知識(shí)，更重要的還是要體現(xiàn)在素質(zhì)方面的提升，讓孩子走進(jìn)自己的內(nèi)心愿意把父母當(dāng)成自己的朋友，作為一個(gè)傾訴的對(duì)象，堅(jiān)強(qiáng)的依靠。

思想上的“自我解放”，就是要勇于更新教育觀念；行動(dòng)上的“自我解放”，就是應(yīng)善于改革教育方法。在此基礎(chǔ)上，班主任的思想觀念應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是變事務(wù)應(yīng)付為教育科研。

《教育是心靈的藝術(shù)---李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選》、《花開(kāi)的聲音》、《風(fēng)中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選》、《教有所思》、《民主與教育》等12部專著作。

李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)過(guò)哪些書(shū)

《青春期悄悄話》。《愛(ài)心與教育》?！稄呐凶呦蚪ㄔO(shè)》。《走進(jìn)心靈》?！督逃切撵`的藝術(shù)》?！讹L(fēng)中蘆葦在思索》等。

在這里，教師書(shū)房摘錄的李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育的實(shí)錄，這個(gè)講座是分四次進(jìn)行并完成的。李鎮(zhèn)西老師的語(yǔ)言詼諧幽默、生動(dòng)精彩，可以給我們所有老師以啟迪、借鑒。

教育是心靈的藝術(shù)－－李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選、風(fēng)中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選，花開(kāi)的聲音，教有所思以及最新出版的 做最好的班主任，做最好的家長(zhǎng)，做最好的老師，用心靈贏得心靈——李鎮(zhèn)西教育演講錄。

《教育是心靈的藝術(shù)》摘錄(一)

1、思想上的“自我解放”，就是要勇于更新教育觀念；行動(dòng)上的“自我解放”，就是應(yīng)善于改革教育方法。在此基礎(chǔ)上，班主任的思想觀念應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是變事務(wù)應(yīng)付為教育科研。

2、真正的教育開(kāi)始于自我教育，而自我教育開(kāi)始于兒童對(duì)人的道德高尚和偉大的向往。

3、想大問(wèn)題做小事情，大問(wèn)題要思考，小事情要去踐行，要從我們能夠改變的地方去嘗試。

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