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大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于物理老師教育思想概括的問題，于是小編就整理了2個相關介紹物理老師教育思想概括的解答，讓我們一起看看吧。
笛卡爾在物理、數(shù)學方面各有什么成就？他的心形函數(shù)r=a(1-sinθ)到底是怎么來的？
笛卡爾的主要數(shù)學成果集中在他的“幾何學”中。
笛卡爾的思想核心是：把幾何學的問題歸結成代數(shù)形式的問題，用代數(shù)學的方法進行計算、證明，從而達到最終解決幾何問題的目的。即是解析幾何。1637年，笛卡爾發(fā)表了《幾何學》，創(chuàng)立了直角坐標系。物理學上。完整的闡發(fā)了關于光的本性的概念。他還從理論上推導了折射定律，與荷蘭的斯涅耳共同分享發(fā)現(xiàn)光的折射定律的榮譽。r=a(1-Sin θ )據(jù)說這是笛卡爾死前寄出的最后一封情書的內(nèi)容， 這里面隱藏著一個刻骨銘心的秘密。。。一生只為等待能手繪這個函數(shù)給我的人誰能總的概括一下高中物理里面光的干涉和衍射都有哪些？
嚴格按照波的定義判斷,光的干涉的重要特征是,相干波源產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉圖象.衍射：饒過障礙物或者小孔傳播.折射：從一種介質(zhì)射入另外一種介質(zhì),光的傳播方向發(fā)生了改變.干涉和衍射的本質(zhì)——波面上的每一點（面元）都是一個次級球面波的子波源,子波的波速與頻率等于初級波的波速和頻率,此后每一時刻的子波波面的包絡就是該時刻總的波動的波面.其核心思想是：介質(zhì)中任一處的波動狀態(tài)是由各處的波動決定的.所以,衍射可以看作是相干波源非?？拷奶厥獾母缮?
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到此，以上就是小編對于物理老師教育思想概括的問題就介紹到這了，希望介紹關于物理老師教育思想概括的2點解答對大家有用。
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