音樂(lè)藝術(shù)教育研究表現(xiàn),音樂(lè)藝術(shù)教育研究表現(xiàn)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)教育研究表現(xiàn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹音樂(lè)藝術(shù)教育研究表現(xiàn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)表演的區(qū)別？
2. 宋元時(shí)期音樂(lè)發(fā)展特點(diǎn)及成就有哪些？
3. 2021音樂(lè)學(xué)師范就業(yè)前景？

音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)表演的區(qū)別？

1 音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)表演是兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，雖然都與音樂(lè)相關(guān)，但側(cè)重點(diǎn)和培養(yǎng)方向有所不同。
2 音樂(lè)學(xué)主要是研究音樂(lè)的理論和歷史，包括音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、形式、演進(jìn)以及音樂(lè)家和作品的分析等，旨在探究音樂(lè)的本質(zhì)和內(nèi)涵。
3 音樂(lè)表演則更加注重音樂(lè)的實(shí)踐和表現(xiàn)，通過(guò)鋼琴、小提琴、聲樂(lè)等樂(lè)器或歌唱演繹音樂(lè)作品，并且需要具備較高的演技和感染力。
4 此外，音樂(lè)學(xué)的研究對(duì)象包括古典音樂(lè)、歌曲、流行音樂(lè)等各種類(lèi)型，而音樂(lè)表演主要側(cè)重于演繹古典音樂(lè)，當(dāng)然也有一些表演音樂(lè)家可以涵蓋其他類(lèi)型的音樂(lè)作品。

音樂(lè)表演和音樂(lè)學(xué)區(qū)別為：性質(zhì)不同、方式不同、價(jià)值不同。

宋元時(shí)期音樂(lè)發(fā)展特點(diǎn)及成就有哪些？

宋朝是一個(gè)詞曲演唱、說(shuō)唱音樂(lè)和戲曲音樂(lè)崛起的時(shí)代，昭示著自大唐以來(lái)以歌舞音樂(lè)為中心的歷史將要告一段落。此時(shí)說(shuō)唱，戲曲表演開(kāi)始興盛起來(lái)形成了當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要民族聲樂(lè)演唱藝術(shù)。在音樂(lè)文化的歷史上開(kāi)始大放異彩。宋元時(shí)期音樂(lè)發(fā)展特點(diǎn)：在繼承以隋唐優(yōu)秀的歌舞音樂(lè)基礎(chǔ)上加以延續(xù)改進(jìn)形成屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的音樂(lè)文化。讓聲樂(lè)和器樂(lè)的發(fā)展得到了全面的的更新。在中國(guó)古代音樂(lè)史上有里程碑是的意義。也為后來(lái)的音樂(lè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

音樂(lè)成就：

隨著各少數(shù)民族音樂(lè)和外國(guó)音樂(lè)的傳入，曲項(xiàng)琵琶、篳 篥（bìlì音畢立）、羯（jié音節(jié)）鼓等樂(lè)器得到廣泛應(yīng)用。在樂(lè)律理論上，琴應(yīng)用了純律。晉荀勖（xù音緒）應(yīng)用“管口校正”法。宋何承天 發(fā)明了接近十二平均律的“新律”。作為對(duì)儒家正統(tǒng)思想的否定，出現(xiàn)了杰出的音樂(lè)美學(xué)論著——魏末嵇康的《聲無(wú)哀樂(lè)論》和著名的音樂(lè)通史——齊梁間沈約的《宋書(shū)·樂(lè)志》。

宋元時(shí)期音樂(lè)發(fā)展特點(diǎn):不但以前占主導(dǎo)地位的歌舞音樂(lè)繼續(xù)有所發(fā)展，而且產(chǎn)生了許多新的音樂(lè)品種，從而使聲樂(lè)和器樂(lè)得到了全面發(fā)展，成為中國(guó)近代音樂(lè)的基礎(chǔ)。

宋代以后的音樂(lè)以這些“瓦市”、“勾欄”，還有其后的“戲樓”、“茶館”等的演出為代表；對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)，宮廷音樂(lè)已無(wú)足輕重。

2021音樂(lè)學(xué)師范就業(yè)前景？

音樂(lè)教育現(xiàn)如今具有很好地發(fā)展前景，就業(yè)前景相當(dāng)可觀。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的融合越來(lái)越多，音樂(lè)藝術(shù)逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)如今探尋適合我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂(lè)教育模式，是當(dāng)前音樂(lè)教育面臨的重要工作任務(wù)，因此國(guó)家非常重視音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生主要接受本專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)教育研究表現(xiàn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂(lè)藝術(shù)教育研究表現(xiàn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。