幼兒教育學第46頁（幼兒教育學第46頁內(nèi)容）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育學的目錄
• 2、幼兒教育學講義第四章教師和幼兒
• 3、幼兒教育:幼兒教育學基礎(chǔ)講義1-2章
• 4、幼兒教育學基礎(chǔ)的目錄
• 5、幼兒教育基礎(chǔ)理論知識

幼兒教育學的目錄

幼兒教育專業(yè)主要學習的課程包括：幼兒教育概論、學前教育學、學前心理學。

幼兒教育包括：體育教育、語言教育、認知教育、社會性教育、道德教育、審美教育。

本文將介紹幼兒教育學、藝術(shù)美學、膳食營養(yǎng)學、護理學等課程的內(nèi)容和特點，幫助讀者更好地了解這些課程。幼兒教育學幼兒教育學包括學前教育、幼兒文學、幼兒數(shù)學、幼兒英語、幼兒科學、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程。

幼兒教育學講義第四章教師和幼兒

．幼兒日常生活活動對應保育，作業(yè)課、游戲等活動對應教育。6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。討論∶小明的父母因工廠加班，沒能按時來接孩子。

幼兒教師肩負著兒童啟蒙教育的重任，其素質(zhì)直接關(guān)系到一代人的成長和發(fā)展。

《幼兒教育學》是中職學前教育專業(yè)學生的必修主干課程，對學前教育專業(yè)學生專業(yè)實踐能力起著重要的作用，是培養(yǎng)中職學前教育專業(yè)學生崗位能力的重要的理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)理論課程，在完成我校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標中起著核心作用。

相互作用而形成的一種穩(wěn)定的人際關(guān)系，共同特點是有雙向性、差異性、雙重性、游戲性、內(nèi)隱的長久性和外顯的單向性。幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量，主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。

幼兒教育:幼兒教育學基礎(chǔ)講義1-2章

[概念]幼兒教育定義：對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育就稱為幼兒教育；從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育；狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。

學校誕生時間：幼兒教育機構(gòu)首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會福利機構(gòu)而已。

幼兒教育是指對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，其涵義也有廣義和狹義之分。廣義的幼兒教育指凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動。狹義的幼兒教育則指幼兒園或相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒進行的教育。

學校誕生時間：幼兒教育機構(gòu)首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質(zhì)上不過是慈善性質(zhì)的社會福利機構(gòu)而已。

第一章 幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展 實踐目標：識記和理解幼兒教育學的概念和學習幼兒教育學的意義。了解幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史和歷史上著名的幼兒教育家的教育思想。

幼兒教育學基礎(chǔ)的目錄

第一節(jié) 幼兒園和幼兒園教育幼兒園幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是學校教育的基礎(chǔ)階段。 我國幼兒園的性質(zhì)和地位社會主義學校教育機構(gòu)性質(zhì)和學制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

學前教育專業(yè)開設(shè)的核心課程有如下幾個：教育社會學、學前衛(wèi)生學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、教育統(tǒng)計學、游戲?qū)W原理、教師口語等。

中外著名幼兒教育學家的基本觀點，我國幼兒園教育的目標任務和原則，全面發(fā)展教育與體智德美各育的概念目標和任務，幼兒教師應具備的素質(zhì)能力和專業(yè)發(fā)展。

幼兒教育基礎(chǔ)理論知識

1、兒童認知發(fā)展理論： 比如皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，了解兒童思維發(fā)展的階段性特點。兒童情感發(fā)展： 包括情緒的產(chǎn)生和表達，以及兒童心理健康的培養(yǎng)。

2、幼兒園教育基礎(chǔ)知識包括哪些如下：幼兒教育學了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進行具體分析和指導。

3、福祿貝爾的幼兒園教育理論主要包括以下內(nèi)容：幼兒園地位 。幼兒園是家庭生活的繼續(xù)和擴展，是社會的雛形。幼兒園的工作任務是使兒童獲得德、智、體的初步發(fā)展，為下一階段的學習做準備。幼兒園教育方法 。

4、什么是幼兒教育 這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。

5、幼兒教育基礎(chǔ)知識必背考點如下：皮亞杰認知發(fā)展學說 感知運動階段（0—2歲）：物體恒存。前運算階段（2—7歲）：思維不守恒、思維不可逆、泛靈論。

6、杜威的幼兒教育思想主要有：提倡以兒童為中心；教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造；提出以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的課程。

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