怎樣理解教育是藝術(shù),怎樣理解教育是藝術(shù)的載體

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于怎樣理解教育是藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹怎樣理解教育是藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是藝術(shù)？
2. 學(xué)藝術(shù)對(duì)人有什么好處？

什么是藝術(shù)？

首先感謝邀請(qǐng)。中華文明經(jīng)歷了五千多年博大精深，藝術(shù)跟文化是緊密結(jié)合在一起的，藝術(shù)分為手工制造和說(shuō)唱，文化分為書(shū)法和繪畫(huà)。一個(gè)民族的興衰關(guān)鍵要看他的傳統(tǒng)文化是否有人在一代代傳承

人吃飽后，弄出的東西或者行為。這堆東西和行為對(duì)生產(chǎn)力沒(méi)有任何作用。但是卻被一部分人所喜歡。而且不同的人欣賞的角度，理解的方式可能還不一樣。我想，這堆看似沒(méi)用的東西或者行為這就是藝術(shù)。

最早的藝術(shù)應(yīng)該行為藝術(shù)。沒(méi)想到吧！行為藝術(shù)居然比實(shí)體藝術(shù)品更早出現(xiàn)。某天，我們的一個(gè)遠(yuǎn)古人類祖先吃飽喝足后，心情甚好。在篝火盤(pán)手舞足蹈盡情歡跳。于是，最早的行為藝術(shù)—舞蹈，誕生了。

過(guò)段時(shí)間，祖先們打獵收貨頗豐，吃飽喝足后就有人想記錄下狩獵場(chǎng)景和那個(gè)手舞足蹈的人。于是巖壁繪畫(huà)誕生了。

人類之所以能在眾多類人物種中脫穎而出，很大可能就是擁有豐富的想象力。想象力是藝術(shù)的源頭，藝術(shù)是想象力的表達(dá)。所以，藝術(shù)雖然對(duì)生產(chǎn)力沒(méi)有什么直接作用，但是，藝術(shù)可以從一個(gè)側(cè)面推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

比如遠(yuǎn)古祖先的行為藝術(shù)后來(lái)演變成戰(zhàn)舞，狩獵打戰(zhàn)時(shí)可以鼓舞士氣；巖壁繪畫(huà)是圖騰信仰和崇拜的表現(xiàn)，信仰給大家能捕獲更多食物的信念，在物質(zhì)匱乏的時(shí)期，信仰非常重要。而藝術(shù)正是所有信仰的表現(xiàn)方式。

我有時(shí)候也問(wèn)自己，畫(huà)展里的畫(huà)在表達(dá)什么？藝術(shù)又到底是什么？看不懂就是藝術(shù)嗎？

我沒(méi)有答案。

藝術(shù)簡(jiǎn)史里沒(méi)有，發(fā)展史里也沒(méi)有。

時(shí)間:

我常聽(tīng)人說(shuō)，藝術(shù)有著不確定性，你不知道它會(huì)在什么時(shí)候突然大爆發(fā)，就像文藝復(fù)興，大唐盛世，可能正因?yàn)檫@些不確定性，藝術(shù)才美麗。

天賦:

你知道《蒙娜麗莎》是達(dá)芬奇的著作，你知道達(dá)芬奇是天才，那你知道，他其實(shí)是全才嗎？百度百科上是這樣介紹他的

有一句話可以概括：藝術(shù)一一來(lái)源于生活，且高于生活。世間一切皆可為藝術(shù)，難的是并非每個(gè)人都具備一雙發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛。藝術(shù)的外延也非常廣泛，有文學(xué)藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)、雕刻藝術(shù)、行為藝術(shù)……等等，甚至還有加工藝術(shù)。其實(shí)以上例子都是我們生活中經(jīng)常發(fā)生或接觸到的，所以說(shuō)它們來(lái)源于生活。而能被冠以藝術(shù)之名的，必然有優(yōu)于平常的美感所以它又高于生活。

每個(gè)人都不懂真正的藝術(shù)，而每個(gè)人又都是藝術(shù)家！藝術(shù)是后人對(duì)前人的總結(jié)和概括，而藝術(shù)家則是藝術(shù)的執(zhí)行者。你的藝術(shù)對(duì)大多數(shù)人類有導(dǎo)向引導(dǎo)作用那你就是人類的藝術(shù)家。你的藝術(shù)之對(duì)自己有作用，那你就是自己的藝術(shù)家！

學(xué)藝術(shù)對(duì)人有什么好處？

學(xué)習(xí)藝術(shù)有什么用？說(shuō)白了，為了幸福。

藝術(shù)主要包括美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等學(xué)科的教學(xué)工作，其目的是充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展和人格心智的完善。藝術(shù)教育的獨(dú)特性在于：從藝術(shù)中學(xué)生可以得到有關(guān)我們自身和世界的知識(shí)、信仰和價(jià)值，這些知識(shí)、觀點(diǎn)、體驗(yàn)和意義是任何其他學(xué)科不能提供和代替的。

藝術(shù)也是一種語(yǔ)言，是全世界通用的語(yǔ)言。列寧說(shuō)過(guò)：“不論走到哪里，單憑《國(guó)際歌》那熟悉的曲調(diào)就能找到朋友。”人有各種膚色，來(lái)自不同國(guó)家，有不同的母語(yǔ)，但是藝術(shù)是相通的。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)，能深切地體會(huì)到對(duì)方的心情。比如聽(tīng)一首外文歌，也許聽(tīng)不懂在唱什么，但是通過(guò)其中的旋律、伴奏、歌聲就能歌曲中情感的宣泄，這是一本書(shū)、一首詩(shī)永遠(yuǎn)沒(méi)法做到的。這種非語(yǔ)言的交流，有助于情感的表達(dá)與發(fā)展，對(duì)人的發(fā)展意義重大。

這么多年來(lái)，藝術(shù)在中國(guó)都是飯后茶余可有可無(wú)的東西。

中國(guó)的中小學(xué)停課先停什么課？音、體、美，這是“小三門(mén)”。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)要求孩子每天除了學(xué)習(xí)，什么都不做。凡是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，一律都被看為“浪費(fèi)時(shí)間”。

如果你是這樣的家長(zhǎng)的話，你應(yīng)該知道：影響人一生幸福最重要的東西，你沒(méi)有讓孩子學(xué)，卻讓他學(xué)了大量沒(méi)用的東西。

到此，以上就是小編對(duì)于怎樣理解教育是藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎樣理解教育是藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。