如何發(fā)展感性思想教育（如何培養(yǎng)自己的感性思維）

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本文目錄一覽：

• 1、談思想政治教育也是一門藝術(shù)|思想政治教育藝術(shù)
• 2、怎樣搞好思想政治教育(1)
• 3、如何加強思想政治建設(shè)
• 4、感性認識和理性認識的關(guān)系

談思想政治教育也是一門藝術(shù)|思想政治教育藝術(shù)

”這實際上提出了思想政治教育藝術(shù)化的要求?！娟P(guān)鍵詞】思想政治教育；藝術(shù)；功能 思想政治教育是符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。

思想政治教育的方法藝術(shù)是指在思想政治教育過程中，思想政治教育者為實現(xiàn)思想政治教育的目的和任務(wù)，在把握教育對象的思想觀念、政治觀點、道德意識形成和發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，靈活運用思想政治教育方法所形成的一切技法的總和。

(1)思想政治教育藝術(shù)的內(nèi)涵 思想政治教育藝術(shù)，是指思想政治教育者為了有效地達到思想政治教育的目的，而創(chuàng)造性運用的具有感染力的教育技能和技巧的總和。

首先，堅持思想政治教育理論與實踐相結(jié)合。馬克思主義實踐觀堅持認識與客觀物質(zhì)世界相符合的思想，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，人的認識活動是為了更好地改造世界，滿足人們的現(xiàn)實需要。

藝術(shù)類高校學生思想狀況的特點 對于藝術(shù)高校來說，培養(yǎng)藝術(shù)人才是一項系統(tǒng)而又充滿挑戰(zhàn)的工作，藝術(shù)院校的思想政治教育與德育工作也是如此。

怎樣搞好思想政治教育(1)

1、在政治思想教育上要有新思路、新突破，就是要一種尊重人、信任人、關(guān)心愛護人、教育培養(yǎng)人、鼓舞激勵內(nèi)在動力作為堅持以人為本、充分調(diào)動干部職工的積極性重要手段。政治思想教育工作注重疏導調(diào)節(jié)。

2、堅持教書與育人相結(jié)合。 堅持教育與自我教育相結(jié)合。 堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。 堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。 堅持教育與管理相結(jié)合。 堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。

3、一是教育者和受教育者進行心理疏導、交友談心，二是堅持立足教育、預防為主，做好危機前的觀察了解、危機中的針對干預、危機后的撫慰和穩(wěn)定工作。

4、提高思想道德素質(zhì)：思政課是提高學生思想道德素質(zhì)的重要渠道。思政課的教學內(nèi)容涵蓋了愛國主義、集體主義、社會公德、職業(yè)道德等多個方面，通過教學可以幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健全的人格和良好的品德。

如何加強思想政治建設(shè)

領(lǐng)導班子要認識到單位加強思想政治，建設(shè)的必要性和現(xiàn)實性，然后建立機構(gòu)，安排教輔人員，選定教輔材料。結(jié)合單位本身的實際情況，制定培訓學習規(guī)劃和計劃，分批對員工進行培訓學習和輔導學習。

（三）加強調(diào)查研究，改進工作作風和思想方法。時代在前進，形勢在發(fā)展，新情況新問題層出不窮，各級領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導干部要努力改進領(lǐng)導方法和領(lǐng)導作風，使自己跟上時代的步伐。

第1，要自我重視。首先是要有自我教育的意識，才會真正自覺參加教育。第2，要主動學習。要結(jié)合形勢、崗位特點、個人興趣切入點學習。第3，積極運用各種平臺。

要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把政治標準和政治要求貫穿黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)以及制度建設(shè)、反腐敗斗爭始終，以政治上的加強推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，引領(lǐng)帶動黨的建設(shè)質(zhì)量全面提高。

根據(jù)文化生活，要學習思想道德模范，并進行常態(tài)化。

感性認識和理性認識的關(guān)系

感性認識與理性認識的關(guān)系是認識中“源”和“流”的關(guān)系，理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于發(fā)展為理性認識。

感性認識和理性認識是相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。它們之間的關(guān)系表明了人類認識的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，也為我們更好地理解和處理現(xiàn)實問題提供了重要的指導意義。感性認識是理性認識的基礎(chǔ)。

互為基礎(chǔ)：感性認識和理性認識之間不存在絕對的主次關(guān)系，它們是互為基礎(chǔ)的。感性認識為理性認識提供了材料和素材，理性認識則指導和加工感性認識。

（2）感性認識上升到理性認識，必須具備兩個條件：第一，占有十分豐富和合乎實際的感性材料；第二，運用科學的思維方法對感性材料進行加工制作。在實踐中占有大量可靠的感性材料，是實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識的前提。

也是人類認識不斷深化和提高的過程?？傊?，感性認識和理性認識是辯證統(tǒng)一的，它們相互聯(lián)系、相互促進、相互轉(zhuǎn)化。只有正確處理感性認識和理性認識的關(guān)系，才能更好地認識和理解事物，推動人類認識的不斷發(fā)展。

感性認識和理性認識是認識的兩個階段，它們既相互區(qū)別、又相互聯(lián)系，它們之間存在著對立統(tǒng)一的關(guān)系。第一，感性認識與理性認識的區(qū)別。

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