幼兒教育學(xué)考試大綱,幼兒教育學(xué)考試大綱電子版

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)考試大綱的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)考試大綱的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021下半年幼兒資格考試大綱？
2. 2022幼兒園教師資格證考綱？
3. 幼兒園有沒有教學(xué)大綱，要教些什么技能或者習(xí)慣或者思維等？

2021下半年幼兒資格考試大綱？

包括筆試和面試兩部分。

筆試部分涵蓋了《綜合素質(zhì)》（幼兒園）、《保教知識與能力》(幼兒園）等內(nèi)容，具體涵蓋了職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力等內(nèi)容。

面試部分則會考察到考生的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

總的來說，幼兒資格考試大綱是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)，考生需要全面了解考試內(nèi)容和要求，并根據(jù)實際情況進行針對性復(fù)習(xí)。

教師資格證筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識;擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計實施評價的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。

《綜合素質(zhì)》主要考核教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。

《保教知識與能力》主要考核教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識。 全國中小學(xué)教師資格證考試是沒有統(tǒng)一教材的，只有考試大綱。考試大綱是命題組出題的依據(jù)，也是考生備考的主要依據(jù)。教師資格考試大綱是整個備考過程中的核心部分，考生一定要認真研讀考試大綱。

2022幼兒園教師資格證考綱？

2022年幼兒園教師資格證考綱包括《綜合素質(zhì)》和《保教知識與能力》兩個考試科目，具體內(nèi)容如下：

《綜合素質(zhì)》主要考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內(nèi)容。

《保教知識與能力》主要考查學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等內(nèi)容。

考幼師資格證的條件： 1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進行思想品德鑒定。 2、普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測試等級證書》。 3、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格。 4、申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備大專畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;普通話水平應(yīng)當(dāng)達到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等級證書;具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

幼兒園有沒有教學(xué)大綱，要教些什么技能或者習(xí)慣或者思維等？

這要根據(jù)年齡來區(qū)分，不能一概而論。

大體上來說，我個人觀點應(yīng)該主要以生活自理技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，社會規(guī)則，創(chuàng)造性思維為主。

生活技能：吃飯、喝水、如廁、睡眠、穿衣脫衣等

學(xué)習(xí)習(xí)慣：認真聽講、配合教師課堂、積極參加活動等

社會規(guī)則：培養(yǎng)孩子分享、幫助、溝通、協(xié)作等親社會技能，以及讓孩子明白什么是受社會歡迎的行為

創(chuàng)造性思維：幼兒的思維不受太多規(guī)則的限制，自己本身邏輯性發(fā)展也不夠，這讓他們的思維更加顯的天馬行空。

此時，保護和培養(yǎng)孩子的主動性思維，以孩子為教學(xué)主體，而不是把孩子當(dāng)做接受知識的容器。課堂應(yīng)以啟發(fā)孩子主動思維、主動思考為主。

最后，課程和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置應(yīng)該結(jié)合本地、本園、本班的實際情況來設(shè)定，不能一把抓或死搬硬套。

到此，以上就是小編對于幼兒教育學(xué)考試大綱的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)考試大綱的3點解答對大家有用。