西方藝術(shù)兒童手工教育,西方藝術(shù)兒童手工教育的特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于西方藝術(shù)兒童手工教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹西方藝術(shù)兒童手工教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 十三到十四世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了哪兩種生產(chǎn)方式？
2. 為什么福祿貝爾更重視幼兒感官活動(dòng)的過程？
3. 九年級(jí)歷史上冊(cè)手工工場特點(diǎn)？
4. 古代手工技術(shù)成熟時(shí)間？

十三到十四世紀(jì)歐洲出現(xiàn)了哪兩種生產(chǎn)方式？

租地農(nóng)場和手工工場。

14世紀(jì)中葉以后，歐洲各地出現(xiàn)了許多租地農(nóng)場。租地農(nóng)場出現(xiàn)得最早，也最典型的國家是英國。11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化，在一些國家和地區(qū)，土地集中成為一種趨勢(shì)。領(lǐng)主通過轉(zhuǎn)讓、聯(lián)姻、繼承、買賣等方式，將土地集中在一起。14世紀(jì)中葉以后，出租領(lǐng)主直營地達(dá)到一個(gè)高潮，領(lǐng)主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。租地農(nóng)場是歐洲農(nóng)村出現(xiàn)的新的資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)組織形式。

14世紀(jì)，意大利最早出現(xiàn)了手工工場。

手工工場是資本主義生產(chǎn)發(fā)展早期階段，勞動(dòng)社會(huì)化的一種基本形式，它的出現(xiàn)，標(biāo)志著資本主義萌芽的產(chǎn)生。簡單協(xié)作沒有改變手工的勞動(dòng)工具和操作方法，僅是在同一資本家指揮下協(xié)同勞動(dòng);工場手工業(yè)是以手工技術(shù)和雇傭工人的分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)，它是手工業(yè)生產(chǎn)向資本主義機(jī)器大工業(yè)過渡的準(zhǔn)備階段。

為什么福祿貝爾更重視幼兒感官活動(dòng)的過程？

先說結(jié)論，福祿貝爾更重視幼兒感官活動(dòng)過程的原因如下，福祿貝爾是19世紀(jì)法國的教育家，同時(shí)，他也是一名幼兒教育活動(dòng)家，他對(duì)于幼兒教育和幼兒教育和幼兒教育，幼兒的感官活動(dòng)是幼兒獲得后天習(xí)得性活動(dòng)的必要前提之一，所以他非常重視。

九年級(jí)歷史上冊(cè)手工工場特點(diǎn)？

手工工場和租地農(nóng)場是西歐中世紀(jì)社會(huì)晚期出現(xiàn)的兩種生產(chǎn)方式。13世紀(jì)中葉，在西歐城市中出現(xiàn)了手工工場，手工工場的特點(diǎn)：

1.采用資本主義生產(chǎn)方式；

2.存在雇傭和被雇傭的關(guān)系；

3.生產(chǎn)的產(chǎn)品推向市場，即商品關(guān)系。手工工場是資本主義萌芽，是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。

手工工場最早出現(xiàn)于14世紀(jì)的意大利，手工工場的特點(diǎn)規(guī)模較大，雇用了很多工人，工人之間實(shí)行分工合作，提高了生產(chǎn)效率。

西歐早期的手工工場集中在紡織、采礦、冶金、造船等行業(yè)中。

16世紀(jì)以后，西歐各國為了富國強(qiáng)兵推行有利于商人的政策，手工工場出現(xiàn)后發(fā)生變化的階層是商人階層，新的階層資產(chǎn)階級(jí)。 中國手工工場出現(xiàn)的時(shí)間明清時(shí)期，地點(diǎn)景德鎮(zhèn)。

古代手工技術(shù)成熟時(shí)間？

以下是我的回答，古代手工技術(shù)成熟時(shí)間在不同文明和地區(qū)有所差異。
在中國，根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和歷史記載，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，就出現(xiàn)了許多精湛的手工技藝，如鑄劍、制陶、紡織等。到了秦漢時(shí)期，隨著中央集權(quán)制度的建立和生產(chǎn)力的提高，手工技術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，如制作銅器、漆器、玉器等。
在歐洲，古代手工技術(shù)成熟時(shí)間也較早。在古希臘和古羅馬時(shí)期，建筑、雕塑、繪畫等手工技藝已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。在中世紀(jì)時(shí)期，由于手工業(yè)的復(fù)興和商業(yè)的繁榮，手工技術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
總的來說，古代手工技術(shù)的成熟時(shí)間因文明和地區(qū)的不同而有所差異，但都在不同的歷史時(shí)期達(dá)到了較高的水平。

到此，以上就是小編對(duì)于西方藝術(shù)兒童手工教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于西方藝術(shù)兒童手工教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。