教育學類跟藝術(shù)教育類,教育學類跟藝術(shù)教育類的區(qū)別

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1. 教育學和教育學類的區(qū)別？

教育學和教育學類的區(qū)別？

1、教育、教育學

教育與教育學的概念基本上理解較容易。教育可以認為是一種社會現(xiàn)象，而教育學則是一個研究的學科專業(yè)領(lǐng)域，所以從本質(zhì)上來說，兩者有區(qū)別。教育的概念一般分為廣義和狹義之分，而在考試中易考廣義的概念所包括的“三結(jié)合”教育。

廣義的教育：凡是增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。

狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。

兩者沒有明顯區(qū)別。

教育學專業(yè)一般指教育學類專業(yè)。是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學。

教育學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。

該專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。

教育學類專業(yè)和教育學專業(yè)沒有區(qū)別。 教育學專業(yè)一般指教育學類專業(yè)。是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學。其主干學科是教育學和心理學，報考該專業(yè)的考生應關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。包括學前教育專業(yè)、教育技術(shù)學專業(yè)、小學教育專業(yè)、特殊教育專業(yè)、休閑體育專業(yè)、藝術(shù)教育專業(yè)等等。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

教育技術(shù)學專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

1、性質(zhì)不同

教育學類：教育學類是本科階段大一的專業(yè)。

教育學：教育學屬于國家一級學科，是一門獨立的學科。

2、范圍不同

教育學類：教育學類下專業(yè)包括教育學。

教育學：教育學是一門獨立的專業(yè)，位于教育學類之下。

3、主干學科不同

教育學類：其主干學科是教育學和心理學。

教育學：主干學科為教育學、計算機科學與技術(shù)

①教育學。教育學是一門研究教育現(xiàn)象、教育問題及其規(guī)律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。它是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。教育學的任務(wù)就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

②教育學類。它是以教育科學為共同知識基礎(chǔ)，以造就具有較高理論素養(yǎng)和實踐能力的教育專業(yè)人才為目標的專業(yè)集群。教育是人的一種特殊的生命過程，外顯為專門的社會活動，是培養(yǎng)人的一種社會活動。教育科學是以教育活動為研究對象，探索教育活動基本規(guī)律的知識體系。

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