馬卡連柯的教育學(xué)思想核心（馬卡連柯的學(xué)前教育思想）

今天給各位分享馬卡連柯的教育學(xué)思想核心的知識，其中也會對馬卡連柯的學(xué)前教育思想進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、馬卡連柯教育理論的重要組成部分是什么?
• 2、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯教育思想的核心是()
• 3、平行教育影響原則和前景教育影響原則是由誰提出的
• 4、馬卡連柯的教育理念是什么?
• 5、教育詩的教育思想
• 6、馬卡連柯的教育思想的教育核心是什么?

馬卡連柯教育理論的重要組成部分是什么?

集體教育是馬卡連柯教育理論的重要組成部分。他認(rèn)為，教育的基本對象是集體，而教育工作的主要方式是集體教育。因此，他把集體和集體教育看成是全部教育理論的首要的和關(guān)鍵的問題。

集體教育是馬卡連柯教育理論的重要組成部分。他認(rèn)為教育工作的基本對象是集體，而教育工作的主要方式是集體教育。A、B兩項正確。他認(rèn)為學(xué)生集體和基層集體的建設(shè)，是一個長期艱巨的任務(wù)。

集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認(rèn)為通過組織健全、合理的教育集體來教育學(xué)生，是培養(yǎng)社會主義新人的主要方法。

集體主義教育。馬卡連柯的主要通過集體進行教育，進而形成良好的集體，必須有共同的目的，一致的行動；必須形成正確的集體輿論，制定必要的制度和紀(jì)律，培養(yǎng)集體義務(wù)感、責(zé)任感和榮譽感。同時他還主張建立教師集體。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯把這種影響稱做“平行教育作用”。以集體和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系和集體對學(xué)生思想品德形成的特殊作用為依據(jù)。集體對于培養(yǎng)人和對于人的精神上的發(fā)展是重要的強有力的手段。

馬卡連柯生于1988年。1914年馬卡連柯以優(yōu)異的成績畢業(yè)于波爾塔師范學(xué)院。20世紀(jì)20年代他組織了高爾基工學(xué)團，收容并教養(yǎng)那些無家可歸的流浪兒童，工作得很有成效。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯教育思想的核心是()

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯(1888--1939)著有《論共產(chǎn)主義教育》《教育詩》，其核心教育思想是集體主義教育，提出了著名的“平行教育影響”原則。

本題考查考生對馬卡連柯教育思想的掌 握情況。集體主義教育是蘇聯(lián)教育的基本特征之 一，也是馬卡連柯教育思想體系的核心。馬卡連柯 認(rèn)為，要培養(yǎng)集體主義者就必須在集體中通過集體 并為了集體來進行教育。

平行教育原則是他的主要思想，平行教育就是集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，所以答案應(yīng)該選A 本回答由網(wǎng)友推薦 舉報| 答案糾錯 | 評論 18 1 其他回答 是C 1939年4月1日，蘇聯(lián)教育家安東-謝妙諾維奇-馬卡連柯逝世。

集體主義教育。馬卡連柯的主要通過集體進行教育，進而形成良好的集體，必須有共同的目的，一致的行動；必須形成正確的集體輿論，制定必要的制度和紀(jì)律，培養(yǎng)集體義務(wù)感、責(zé)任感和榮譽感。同時他還主張建立教師集體。

馬卡連柯的教育核心思想是集體主義教育。安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯，生于哈爾科夫省別洛波里城，蘇聯(lián)杰出的教育家、作家。

集體主義教育是社會主義教育的基本特征之一，也是馬卡連柯教育體系的核心。這種集體教育理論概括起來說，就是建立合理的集體，建立集體對個人的合理影響。

平行教育影響原則和前景教育影響原則是由誰提出的

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯(1888--1939)著有《論共產(chǎn)主義教育》《教育詩》，其核心教育思想是集體主義教育，提出了著名的“平行教育影響”原則。

【答案】：A 【答案】A。解析：平行影響即集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，提出者是馬卡連柯。

【答案】：B 平行教育影響是以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法，使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。平行教育影響是由蘇聯(lián)杰出的教育家安謝馬卡連柯提出的。

【答案】：B 本題考查考生對馬卡連柯“平行教育影 響”理論的掌握情況。馬卡連柯的“平行教育影 響”理論是以集體為教育對象，是通過集體來教 育個人，教育者對集體和集體中每一個成員的教 育影響是同時的、平行的。

馬卡連柯的教育理念是什么?

德育原則之一。指在德育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體，依靠集體，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯把這種影響稱做“平行教育作用”。以集體和個人的辯證統(tǒng)一關(guān)系和集體對學(xué)生思想品德形成的特殊作用為依據(jù)。

解析：馬卡連柯是蘇聯(lián)著名教育家，他提出了“平行教育原則”——教育集體的同時通過集體去教育個人，又通過對個人的教育影響集體，即集體教育和個別教育相結(jié)合原則。

我校將教育理念定位為：盡可能多的研究學(xué)生、盡可能多的要求學(xué)生、盡可能多的尊重學(xué)生、盡可能多的發(fā)展學(xué)生。

“為了集體”意即集體不僅僅是教育的手段，也是教育的目的和對象。為此教育個人時，也應(yīng)當(dāng)使整個集體受到教育。為了準(zhǔn)確地理解和正確地運用在集體中進行教育的原則，首先要弄清楚什么是集體。

論教育的作用與目標(biāo) 馬卡連柯認(rèn)為遺傳因素在人的發(fā)展中起重要的作用，如果一個人沒有正常的遺傳素質(zhì)，那么他的發(fā)展一定不可能正常進行。

教育詩的教育思想

孔子的詩教觀是指孔子在教育過程中對詩歌（詩經(jīng)）的重視和運用?？鬃诱J(rèn)為詩歌具有重要的道德教育作用。他認(rèn)為詩歌可以陶冶人的性情，培養(yǎng)人的道德品質(zhì)，使人能夠更好地遵守社會道德規(guī)范。

《冬夜讀書示子聿》是一首教子詩，通過寫陸游對兒子子聿的教育，表達了做學(xué)問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學(xué)問的人。在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。

古詩教學(xué)，不只是讀讀背背，而應(yīng)該充分挖掘古詩的特點，在教學(xué)中有機地進行思想教育。我的體會有以下幾點：了解詩歌言志抒情的特點，把握住古詩中蘊含的思想內(nèi)涵。詩是一種集中地反映社會生活的文學(xué)樣式。

《教育詩》是由回憶錄、隨筆、特寫、日記、政論文、中篇小說等許多不同的文學(xué)體裁所組成的長篇小說，共分為3部。

馬卡連柯根據(jù)自己在十月革命前從事教育工作的經(jīng)驗，分析研究了流浪兒童墮落的根源，確認(rèn)少年兒童犯罪是由于沙皇俄國的社會條件造成的。另外，他摒棄了舊的兒童學(xué)者以懲罰為主的教育理論，采取循循善誘的辦法教育兒童。

逐步形成良好思想品德?？傊?，教師要有讓古詩文教育貫穿學(xué)生德育始終的理念，從課內(nèi)到課外，從活動設(shè)計、展開到活動總結(jié)評比，從課堂教學(xué)到作業(yè)評定，要充分利用古詩文，依靠這樣長期的滲透教育，學(xué)生的德育水平必將得到提升。

馬卡連柯的教育思想的教育核心是什么?

1、平行教育原則是他的主要思想，平行教育就是集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，所以答案應(yīng)該選A 本回答由網(wǎng)友推薦 舉報| 答案糾錯 | 評論 18 1 其他回答 是C 1939年4月1日，蘇聯(lián)教育家安東-謝妙諾維奇-馬卡連柯逝世。

2、馬卡連柯的教育思想核心是集體主義教育，提出了通過集體、在集體中進行教育的主張。

3、本題考查考生對馬卡連柯教育思想的掌 握情況。集體主義教育是蘇聯(lián)教育的基本特征之 一，也是馬卡連柯教育思想體系的核心。馬卡連柯 認(rèn)為，要培養(yǎng)集體主義者就必須在集體中通過集體 并為了集體來進行教育。

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