現(xiàn)代思想教育的人性基礎(chǔ)（現(xiàn)代教育思想4參考答案）

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本文目錄一覽：

• 1、現(xiàn)代人本主義教育觀的內(nèi)容是什么?
• 2、教育人道性的基本要求是什么?
• 3、現(xiàn)代教育思想的基本內(nèi)容是什么

現(xiàn)代人本主義教育觀的內(nèi)容是什么?

1、第以人為本的教育觀。教育是對(duì)人的教育，實(shí)施教育的也是人，因而，以人為中心是教育的重中之重，教育應(yīng)該定位到人的發(fā)展上來。無論是教育目的還是教育過程，都應(yīng)該把人作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，反對(duì)把學(xué)生當(dāng)作工具、當(dāng)作“人力”來培養(yǎng)。

2、我國(guó)現(xiàn)代教育觀的思想淵源就是馬克思主義“人的全面發(fā)展”思想，而這一思想與人本主義思想具有內(nèi)在的一致性?！耙匀藶楸尽笔恰叭说娜姘l(fā)展”思想的進(jìn)步。

3、重視意義學(xué)習(xí)、提倡自由探索。羅杰斯把學(xué)習(xí)分為兩類，即無意義學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。提倡以學(xué)習(xí)者為中心，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。

4、人本主義教育的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要和興趣的滿足與感情的宣泄，并不重視知識(shí)技能的掌握。課程內(nèi)容不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是注重內(nèi)容與生活實(shí)踐的結(jié)合。教師的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與促進(jìn)而不是訓(xùn)練與教導(dǎo)。

5、意義：注重人的整體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知和情感兩方面在教育過程中的作用，主張學(xué)校應(yīng)形成最佳的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)人的各種潛能，給教育理論帶來觀念上的革新。

教育人道性的基本要求是什么?

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)原則。即忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，包含兩個(gè)維度，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義的教育理念，緊跟時(shí)代潮流，成為符合社會(huì)要求的新型教師。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出來符合社會(huì)道德規(guī)范與適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)主義接班人。

愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)。

滿足學(xué)生作為人大正常而合理的需要；尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)；創(chuàng)造旨在培養(yǎng)人性的留有余地的學(xué)校生活；有意識(shí)地培育學(xué)生的人道精神；向?qū)W生提出嚴(yán)格而合理的要求。

護(hù)理教育的人道性要求培養(yǎng)具有高尚的護(hù)理道德，對(duì)人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精， 具有扎實(shí)的 理論及精湛 技術(shù)的人才。護(hù)理教育：《護(hù)理教育》是2005年6月1日中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版的圖書。作者孫宏玉。

現(xiàn)代教育思想的基本內(nèi)容是什么

教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。

（3）導(dǎo)向功能。教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是教育思想的重要內(nèi)容和形式，教育思想通過論證教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)而指導(dǎo)人們的教育實(shí)踐，從而發(fā)揮導(dǎo)向功能。（4）調(diào)控功能。

教育要確立教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀等現(xiàn)代教育思想觀念。

舊三中心是以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心， 新三中心是以學(xué)生為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心，以活動(dòng)為中心。舊三中心把教師處于主體地位，強(qiáng)調(diào)課堂上知識(shí)的單向傳授，方式是灌輸式的，學(xué)生是被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

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